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《科学技术成就(一)》的教学反思
在办理事务和工作生活中，我们要在教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家整理的《科学技术成就(一)》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《科学技术成就(一)》的教学反思1
第17课《科学技术成就（一）》讲的是新中国成立以来我国取得的重大科技成就。
我确定的教学重点是：“两弹一星”的`研制成功和“籼型杂交水稻”培育推广的意义。“两弹元勋”邓稼先，“杂交水稻之父”袁隆平。教学难点为：对核武器和航天飞机、籼型杂交水稻等科技知识的理解。
同时这节课，我把重点放在了情感态度、价值观教育上。一是渗透爱国主义教育。通过让学生看插图、列举取得的国防成就，增强民族自豪感；通过让学生分组讨论取得这些成就的原因，使学生明白了“共产党能够救中国"、“社会主义能够发展中国”的真理，从而坚定了跟党走、跟社会主义走的理想信念。
二是渗透热爱科学、钻研科学、报效祖国的情感教育。让学生读邓稼先带领科技人员在一穷二白的基础上，克服一切困难，研制成功我国第一颗原子弹的动人事迹，袁隆平、专注田畴、淡泊名利的求知精神，教育学生要树立不怕困难、立志探究、为振兴中华而努力的豪迈壮志。
在教学方法上，通过充分发挥学生的主体作用，指导学生课下多方面搜集相关资料，从而突破难点，扫清学习中的障碍。
这样处理教材，既较好地完成了教学目标，又抓住了重点，突破了难点，教学效果良
《科学技术成就(一)》的教学反思2
星期二下午，每学期一次的视导工作在我校展开，在八年级一班上了《科学技术的成就一》这一课，总体上学生的.表现，尤其是小组合作学习的状态还可以，就是在谈收获的时候，很多同学处于观望态度，发言的同学太少，倍感失望，还要寻找原因。
课后我们共同探讨这节课，雪梅提的一项缺点引起了我的重视，那就是在巩固练习这个环节，有的同学第六题出了错误，耿先超同学高高的举着手：“我来说，我知道。”但是，我由于站在前边（耿先超在最后一排）愣是没看见，而是自己说出了答案，多么的遗憾呀，我想学生的积极性多受打击呀，他得多失望呀，在这里我要向耿先超同学说声“对不起，是老师的错。”
以后我一定注意给学生时间，也给自己等待的时间，以免错过学生展示的机会。
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