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《乒乓正手攻球》教学反思

时间:2021-12-26 08:17:26 教学反思 我要投稿

《乒乓正手攻球》教学反思

  在发展不断提速的社会中,我们需要很强的课堂教学能力,反思过往之事,活在当下之时。怎样写反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《乒乓正手攻球》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《乒乓正手攻球》教学反思

  新课程,新的理念、新的教材和新的评价,这对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。我以“乒乓正手攻球”为主题的水平二乒乓球的课堂教学设计与实施,都能体现新课标的精神和理念,达到预先设计的教学目的。主要的亮点体现在以下的几个方面。

  一、寓教于乐、大胆尝试,注重激发学习情趣的培养

  为了让学生们尽快溶入课堂,激发学生兴趣,大胆表现自己,同时达到热身的效果,我在课一开始特意设计了让学生自编自玩乒乓球游戏。旨在让学生自己去创造、去尝试、去发现、去解决问题,留给学生自由发挥的空间,让他们自主创新、积极参与。同时,又达到了活动各部位关节的作用,又能在游戏中体验乒乓球技术的乐趣。

  二、以学生发展为中心,关注每一位学生的健康成长

  新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。如根据学生身高的差异,设计了球台的高度有0.66米和0.76米两种;

  根据学生体育基本技能的差异,让他们自选对手,自制教学目标、安排教学内容,从而关注学生的需求,重视学生的情感体验,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。

  三、转换角色、转变观念,建立新型的师生关系

  建立新型的师生关系,是新课程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。

  要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习学习成绩不理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的促进者和服务者。

  新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。

  整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者,在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法,学生始终是学习的主人,教师在一旁起着鼓励、促进作用,如此合作教学较以往事半功倍。

  四、感知过程、突破难点,让信息技术为体育教学服务

  为突破本节课的难点,让学生熟悉掌握横板正手击球和直板正手击球的.几种技术动作要领,本节课我尝试利用信息技术与体育课程的整合。让学生通过点击可操作的课件,将正确的示范动作在大屏幕上反复播放,有针对性地对每个动作进行观察、纠正,从而达到让学生们去尝试、去体验、去感知、去自己解决问题的目的,使学生能更形象、更生动、更易理解地进行学习。

  利用多媒体,可以用慢动作或定格来细致地演示,对每个环节都一清二楚,使学生很快建立了清晰的表象,教学的难点迎刃而解。

  如此教学,不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣,也是让教师从教学实践中看到学生的成长,获得教学成功的喜悦。总之,良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术,在活动中更充分地享受到乐趣和成功感,进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展,让我们共同携起手来,在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的快乐,感受快乐的神奇!


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