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《香港》课堂教学反思
作为一名人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的《香港》课堂教学反思,希望对大家有所帮助。
具有大学本科学历以上的人数比较表;E、香港有哪些工业门类转移到内地;香港在祖国内地投资建厂的分布图。
学生:①、学生根据教师的要求做好课前预习,从广播、电视、网络和报刊、书籍等媒体中收集有关香港的经济、科技、教育、文化、风土人情方面的图文资料。
②、课前将全班学生分成两大组,每大组再以6人左右分成学习小组
1、1创设情境,引入新知
符合学生认知心理的情境,能激发学生的学习兴趣,引导学生参与教学过程。我在课前,利用flash《东方之珠》进行情境导入,香港的景色、优美的旋律使学生们兴趣大增。然后,播放香港回归祖国的一段视频,激发学生的爱国主义热情。这样的教学氛围,不仅有利于实现学生自主化学习,而且能够激发个人的兴趣、激活学生的思维。
1、2明确目标,自主学习
在上述情境下,再展示出与本课学习主题密切相关的思考题作为学习的中心内容。如:①、香港的位置、地形、气候特点?
②、香港的土地面积在逐渐增大吗?
③、香港经济发展的优势?
④、香港的经济支柱?
⑤、香港地区的经济发展与祖国内地的联系密切吗?
这些问题的解决不是由老师直接告诉学生,而是让学生自己去探索。学生带着问题去探索,目的明确,思维指向集中,求知欲望强。学生事先将与问题有关的大量资料进行了了解,例如中国政区图、香港特别行政区及区旗图案、有关香港经济方面的资料等。学生通过分小组讨论进行自主学习,对课前获取的资料进行归纳、分析。教师可在不影响学生学习的情况下,对学生的自主学习进行适当的提示,引导学生如何学习或纠正学生学习的错误。
1、3、协作学习:交流、探讨、共享
因为课堂时间有限,所以让学生分3个小组交流、探讨下列问题,然后请派代表上台讲述,让同学共享成果。
①、香港在近百年的时间里由一个香料集散地,发展成为世界著名的国际经济贸易中心,你认为香港具备有哪些方面的优势条件?
②、根据图2-40,2-41,说一说香港外贸进出口的地区构成特点.
③、为什么说香港地区的经济发展与祖国内地的联系密切?
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