关于安全教案合集5篇
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的安全教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
安全教案 篇1
学习目标
1.了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。
2.知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。
活动准备
1.男孩手偶。
2.摇铃。
3.书包、书本、玩具。
活动过程
形式：集体
1. 出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。
2. 摇动摇铃，表示现在离园了。
3. 请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。
4. 请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。
活动评价
1.离园前知道收拾物品。
2.离园时会说“再见”。
活动建议：
1.将幼儿在园里快乐生活和活动的'环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。
2.在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。
安全教案 篇2
教育目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防流行病的教育。
教学过程：
一、导入：
新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。安全得不到保障，学习成绩再好也不起作用。
二、小学生应注意安全的地方：
(一)、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全?
(二)、学生讨论后，教师引导帮助归纳。
1、校内安全：
(1)注意课间安全
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。
(2)打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
(3)为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，
安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏
洞。
(4)遵守学校规章制度，确保人身安全。不在校园内，教室里追逐打闹;不在楼道上做游戏;上下楼梯靠右行;不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者……
(5)不得携带易燃易爆等危险物品。不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。
(6)在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
(7)我们每位同学还要注意心理安全。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、关心、理解，以平和的`心态来处理自己所面对的困难。
2、校外安全：
(1)注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在身上，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，拨打110报案。
(2)按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。
(3)路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。
(4)大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。
(5)交通安全。
人人要遵守交通规则和交通秩序：到校、回家做到文明行路，不骑摩托车、电动车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
同学们在步行上学和回家时，进出校门应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可通过。
坐车上学的同学上下车时要格外注意安全。要排队等候，待车停稳后，按顺序上车;上车后不得抢座占座;乘车时不得将身体探出车外，不向车外抛掷物品。
在公路要靠边走，不在公路上追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，过公路要做到一停二看三通过。12岁以下的学生不要在公路骑自行车，十二岁上以的学生骑自行车也要慢行，上、下坡要下车，不得带人。
(6)饮食安全。生水中有很多有害细菌，所以大家要注意不饮生水;不要吃不卫生的食品;不吃有病的鸡肉、猪肉;买食品时要看清是否有生产厂家、生产日期、质量合格证，千万不买三无产食用;饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品;对自己的餐具饭后要洗干净，并消毒。
提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。不乱吃小零食和地摊上的食物。多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。
(7)防火安全。不带打火机和火柴在身上，室内室外都不玩火，更不能在山上玩火。火灾发生后。一是要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。二是，一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。三是、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
(8)用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
三、进行自查，做好打算
学生自查哪些方面未做好，说说今后在哪些方面要加强注意。
课后反思：通过本次安全知识的学习，学生对应在哪些方面加以注意，预防安全事故的发生有了一定的理解，但要将注意事项记在心中，并养成良好的习惯不时一时半会儿能做到的，还需要老师在今后的工作中，周周讲，天天讲，并制订相关措施，督促学生遵照执行，逐渐养成习惯，才能真正收到实效。
下周工作要点：
1、加强安全常规教育，包括：出入校纪律、路队纪律、课间操纪律、课间活动注意事项等。
2、注意细节教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。
3、出好新学期第一期黑板报。
安全教案 篇3
课题：《标志设计》
教学内容
本节上课的内容是美术第十二册（人教版）中的第九课内容。
教材分析
标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征、表现形式、制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地探究、思维想象，对标志设计产生了求知欲，放飞了学生的思维空间。在教师及时引导和开发中，学生的能力得到充分发挥。在收集各种标志的同时，让学生进行分门别类，开发他们对标志的识别和审美能力，凸显标志的象征和凝聚的功能。
教学理念
美术新课程标准要求“发展学生的感知能力和形象思维能力”。强调美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。生活离不开设计，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松的学习氛围，让学生在动手实践、自主探索、合作交流中发现各种标志的特征。让学生了解标志在生活中的应用价值，陶冶美的情感，创造美的作品。
美术课标中要求“形成学生的创新精神和技术意识”，学生是进行各种学习和创造活动的主体。标志设计是一种创造性的活动，学生在收集、欣赏和设计标志的同时，自己动手尝试不断地改善和创造设计一些标志，美化校园和生活。优良的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。经过设计，提高了学生的审美情感和设计水平，使学生更加关注生活中丰富多彩的标志设计。
《标志设计》教案
课业类别：设计·应用
教学目标：
根据新课程标准和教材要求，小学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本课的教学目标为：
1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方
法；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点：标志的创意设计。
教具准备：收集一些著名标志范例，电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：画笔、画纸、颜料、直尺、圆规等绘图用品。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。
同学们，同学们邹老师昨天去了两个地方，（出示课件）你们知道是什么地方吗？你们是怎么知道的？
生答：……
教师总结：对了，大家可以通过标志判断是什么地方。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）
三、讲授新课：
1、引导学生看大屏幕，初步了解标志。（演示教学课件）
2、问：同学们，通过我们刚才对标志的初步了解，谁能用自己的话总结一下什么叫标志？（生回答）
3、同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。
4、师小结：因此可以说，标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
5、同学们，课前布置大家收集标志收集了吗？你能说出三个不同的标志吗？并把标志贴到小画廊来。
（一）、标志的种类
下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？每组同学之间可以互相交流、讨论。
学生回答，教师总结。
标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。学校的校徽，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。
（二）标志的构成形式教师结合课件讲解。
1、颜色构成的标志。
我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。
2、文字构成的标志。（汉字型，字母型）
如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。
3、图形构成的标志。（具象型、抽象型）
如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。
4、文字和图形相结合构成的标志。（综合型）
例如：运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工人"标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。
（三）标志设计的方法步骤。以设计“八达小学”标志为例，讲解标志的制作过程。
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；
4、定稿。选择最理想的设计定稿。
5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
四、作业要求
1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志；
2、给学校各专用教室设计一个标志；
3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；
要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。
五、学生作业
教师巡视指导。（播放轻音乐和播放课件标志欣赏）
重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。
六、课堂小结
展示设计较好的作业，请同学们完成作业后把作品贴到小画廊，并选出优秀作品在实物投影仪中展评，巩固标志设计的.特征及表现手法的知识内容也可让学生以谈设计的构思过程来说明。
课后反思
在这节课中我主要注重学生情感体验，激活学生思维空间。教学中采用让学生先收集各种各样的标志设计，从整体角度考虑教与学的和谐发展。学生先有感性认知，继而在学习过程中以“生活环境为源泉”，以“情感体验为动力”，引导学生进入标志设计的境地，导入采用“猜地方”，观察有什么样的符号——标志。激活学生在活动中观察、感受、记忆和想象等审美元素的开发。启迪创造的灵感，感受设计美带来的愉快。
这堂课教学过程是循序渐进的，以学生感兴趣的游戏入手，引入主题，突出课中的知识点。“猜地方”游戏导入激发兴趣，体验情景教学之乐。来达到以“趣”入题、引路，以“美”入情、入境。学生自然而然地进入教学过程之中，为深挖教材中的想象因素作出了铺垫；为学生的想象和创造提供了催化和向导。唤醒学生带着丰富的感情色彩参与标志设计的学习活动之中。使学生的情感体验在学习、交流、创作中得到较大的发挥。使学生的心灵得到最大的震撼，进而体现了以“学生为主”的人文精神。
教学过程中强化学生主体意识，激励学生大胆创新。学生是创造的主体，又是活动评价的主体。正如“教育的使命是使人变得更自由、更有创造力”，在为周围熟悉的事物设计标志时，学生设计的就很大胆，有特色，并且效果很好。这样的设计给学生松了绑，任想象驰骋、任情感激荡。学生的主体参与、情感参与的积极性得到了充分的展示。开放、多元的评价作品，给学生提供了一个表现自我的平台。学生在这个过程中，即学会了欣赏、学会了创造、学会了感悟。体验到成功的快乐，增强了心灵交融，学生的主体参与性得以体现。
这节课中我还注意探究校园生活素材，引领学生超越自我。学校是学生学习和生活的主要场所。在学校生活和学习中，教师把课堂真正还给学生。学生是教师“有待开发的课程资源”。让学生在自由的、开放的校园生活环境中自主地创作，去思考、去发现、去感悟，是我今天放手做的一件开心事。也正是我们课堂教学所追求的目标。学生在创作中感悟，在感悟中创作，在创作中超越自我，为自身孕育着美好的情感。这正是美术教学中人文精神的完美体现。
这节课通过寻找标志设计美的作品，欣赏作品美的意境，创造设计美的成果，编织生活美的联想。使学生主动地在课堂中感知，在活动中体验，在活动中探索，在活动中拓展。不仅获得了知识与技能，而且思维能力、情感与态度都得到了培养，有效地促进了学生全面、持续、和谐的发展。当然，通过上这节课也发现了自身的一些不足，如上课还缺少些激情和对学生的亲和力不够以及对学生作品进行评价时的语言不丰富等等，评委和有关领导专家也给我提了许多宝贵的意见，我相信经过大家的帮助和自己的努力，以后在这些方面会做得更好的。
安全教案 篇4
活动目标：
1.知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。
2.学习按照图片的中心内容进行讲述。
重点：
知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。
难点：
学习按照图片的中心内容进行讲述。
活动准备：
1.幼儿用书：《安全小乘客》。
2.挂图：《安全小乘客》。
3.学习单：《这样坐车对不对》。
活动过程：
一、请幼儿谈论自己坐汽车时喜欢做的.事情以及那些事情不能做。
1.仔细看看书中的小朋友乘坐的是什么车？
2.他们在乘车的过程中都发生了哪些事情？
二、出示挂图，请幼儿讲述每组画面的内容并讨论画面上小朋友的做法是否正确。
1.他们是怎么上车的，这样做对不对?为什么？
2.上车找到座位以后要干什么？不能干什么？
3.车子开了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样做对不对？为什么？
4.坐在车上吃东西，这样做对不对？为什么？
5.坐车不舒服的时候应该怎么办？
6.车子在开动时，把手或头伸出窗外对不对？应该怎么做？
7.车子到站了，要下车了，我们应该怎么下车？
三、请幼儿阅读幼儿用书《安全小乘客》，请幼儿仔细观察画面，并和同伴讲一讲画面内容。
四、给幼儿发放学习单《这样坐车对不对》，请幼儿回家完成。
活动反思：
通过活动让幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，知道上车下车应该注意什么，初步建立乘车的安全意识，学习按照图片的中心内容进行讲述。小班幼儿因为年龄太小，对于很对安全意思很薄弱，教师在日常生活中应该多强调。
安全教案 篇5
活动目标：
一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。
二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。
三、树立自然保护意识。
活动过程：
夏天到了 ，雷雨天会经常出现，那么在雷雨天为了确保我们的自身安全，我们应该注意那些雷雨天的安全呢？
不要到大树下避雨。
雷雨天，大树下非常危险，雷电会通过大数传到地面，雷电的电压非常之高，所以千万不要在雷雨天到大树下避雨。
不要在高大建筑物旁避雨。
高大建筑物是雷击发生的最常见的地方，但是高大建筑物都会有避雷针，雷击的.电会随避雷针到达地面，在高大建筑物旁容易遭雷击。
不要在雷雨天使用手机。
近两年很多新闻报道因雷雨天气使用手机打电话发短信等导致的雷击事件，告诉我们雷雨天气尽量不要用手机。
不要在打雷时使用网络。
有一次，我在单位宿舍里上网，突然雷声大作，震耳欲聋，好像就在头顶上一样，随着闪电和雷声，显示器突然闪了一下，电脑就关机了，后来才知道，是闪电让电脑关了机，幸亏电脑有防雷，不然后果不堪设想啊！
去年暑假的一天晚上，雷雨交加，我家电视的电源线插在插座上没有拔，第二天早上看电视，发现电视开不了机，后来打售后，花了500大洋才修好的。电视机的主板被雷击坏了，所以夏天不看电视一定要拔掉插头、有线电视线等。
空旷地遇雷雨自救。
空旷的地面上突降雷雨非常危险，闪电会更容易击中地面上突出来的东西，所以当我们走过空旷地而遇雷雨，尤其是雷击发生时最好尽量降低自己的高度
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