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小学体育教学教案

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学体育教学教案，希望对大家有所帮助。

小学体育教学教案

小学体育教学教案1

　　一9.1~9.5引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

　　1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；

　　二9.7~9.111、基本体操；2、游戏：守卫红旗；

　　1、基本体操；2、游戏：报数比赛

　　三9.3~9.71、基本体操；2、游戏：春种秋收；

　　游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；

　　四9.10~9.141、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；

　　1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻：

　　五9.17~9.211、徒手操；2、游戏：改换目标；

　　1、徒手操；2、绕木棒运动；

　　六9.24~9.281、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；

　　1、韵律活动；2、走：改变速度的走；

　　七10.1~10.51、走：改变速度的'走；2、游戏：单脚跳接力；

　　1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；

　　八10.8~10.121、藤圈韵律操；2、游戏：接力跑；

　　1、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈；

　　九10.15~10.191、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；

　　1、韵律操；2、游戏：抢种抢收；

　　十10.22~10.261、队列；行进间走；2、复习韵律操；

　　1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；

　　十一10.29~11.21、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；

　　1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；

　　十二11.5~11.91、韵律活动；2、复习支撑跳跃；

　　1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；

　　十三11.12~11.161、跳小绳；2、叫号赛跑；

　　1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；

　　十四11.19~11.231、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人；

　　1、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；

　　十五11.26~11.301、跳大绳；2、分组进行跳小绳；

　　游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；

　　十六12.3~12.71、走跑交替；2、跳小绳；

　　1、1分钟跳小绳；2、期末总结；

　　三年级体育教学进度表

小学体育教学教案2

　　活动目标

　　1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

　　2、锻炼钻的运动技能。

　　3、能动作协调的`钻过山洞。

　　活动准备

　　1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。

　　2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。

　　活动过程

　　一、活动开始

　　教师带领学生跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。（重点活动学生的腰部及腿部）

　　二、游戏活动

　　1、出示游戏道具，引起学生兴趣。小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？（引导学生发现拱形门上挂有铃铛）教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。

　　2、请个别学生示范钻的动作。

　　（1）请个别学生示范，其余学生仔细观察动作。

　　（2）教师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

　　3、教师介绍游戏玩法。“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！”规则：四组学生听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。

　　4、游戏开始。学生分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织3-4次比赛。要求：学生钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

　　三、活动结束

　　1、对学生的表现进行表扬，并鼓励其余学生加油努力。

　　2、学生与教师一起做放松练习，活动结束。

小学体育教学教案3

　　案例背景：当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出，安排了一些新颖的教学内容。

　　加强了课堂气氛的活跃性，学生锻炼的积极性更为提高。

　　但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素质下降。

　　在一定程度上也影响了教学的质量。

　　根据这一现象，谈一下队列队形在广播操中运用的效果，以引起体育教师的重视：

　　在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。

　　这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。

　　严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。

　　在广播体操、体育课集合时做到快、静、齐，精神焕发。

　　学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。

　　队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题，形成良好的身体姿势。

　　广播操的教学无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。

　　所以，圆满完成广播操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。

　　1、准备部分

　　在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给课堂升温，具体的'方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。

　　因为初中一年级的学生比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。

　　2、基本部分

　　因为广播操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外，仍然采用传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，不能过分的强调“教”，

　　而是“教”与“学”并重。

　　在动作传授完以后，让同学之间分组练习、讨论，互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。

　　因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

　　3、结束部分

　　比较简单，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。

　　课后反思

　　通过这节课的教学，我发现自己不仅教学经验比较欠缺，在管理学生方面也不能达到完美的要求。

　　广播操的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。

　　这方面有待进一步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。

小学体育教学教案4

　　学习目标：

　　1. 本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。

　　2. 通过游戏，发展学生的.爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。

　　学习重难点：

　　重点：发展学生的基础运动能力难点：滚动协调

　　教具准备：

　　1.小垫子40块

　　2. 录音机一台

　　3. 实心球4个

　　教学过程：

　　一．课堂常规

　　1.整队，师生问好

　　2.老师提出本课学习内容

　　3.队列练习

　　① 稍息

　　② 立正

　　③ 向左右转原地踏步走

　　教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。

　　教师带领学生进入角色，准备好上课。

　　教师进行队列练习，下达正确口令。

　　二．走一走，蛇形走

　　1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。

　　3. 教师组织学生集体练习走蛇形。

　　三．模仿操（协调能力）

　　1. 教师谈话式导入准备活动。

　　2. 教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。

　　4. 教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。

　　四．垫上运动

　　1. 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。

　　2.垫上滚动

　　1. 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

　　2. 教师带领学生练习并请优秀生表演。

　　3. 教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。

　　4. 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。

　　5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

　　6. 教师提醒学生注意安全

　　五．游戏：过河取把宝

　　1．教师导语引出游戏。

　　2．教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。

　　3．教师讲解游戏规则。

　　5. 教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。

　　六．结束部分

　　1.教师带领学生做放松活动。

　　2.教师带领学生进行本课小结。

小学体育教学教案5

　　一、教学目标

　　1.能够正确运用二列成四列横队的脚步移动方法及要领，形成正确身体姿态。

　　2.通过讲解、示范、演练等活动，掌握队形变化的口令及要领，发展学生的灵敏性、协调性，提高身体活动能力，促进身心健康发展。

　　3.提升组织纪律性，增强集体荣誉感，养成积极进取、团结合作的品质和良好的行为习惯。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　队形变化时的要领以及队形变化后的秩序。

　　【难点】

　　队形变化节奏和身体控制。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　组织教学：四列横队。

　　(二)准备部分

　　1.无敌风火轮

　　女生以老师为圆心围成一个内圈，男生围成一个外圈，女生顺时针慢跑，男生逆时针慢跑。

　　2.徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动，体转运动。

　　(三)基本部分

　　1.导入

　　同学们我们在进行练习活动的时候，通常是分男生2排、女生2排进行练习，这种队形练习有什么缺点吗?(学生：有，队形有点长、看不到前面的动作)

　　2.示范并讲解一(二)列横队变二(四)列横队

　　变队前先报数，听到动令后，单数的.学生不动，双数的学生左腿后退一步，接着右腿后撤顺势向右跨一步，左腿向右脚并拢，站立右侧单数学生的后面。

　　3.练习

　　(1)明确单双数站位，集体学练双数学生进行左腿后退一步练习。

　　要点：迈步是重心跟上，两腿挺直。

　　(2)单数和双数学生互换站位进行练习。

　　要点：注意步幅的大小，注意集体的队列的整齐、完整。

　　(3)听老师口令进行一列横队变二列横队练习(进行二列横队变四列横队练习转移)

　　要点：注意前后之间的空隙，留有足够的空间，练习时要注意集体的组织及纪律性。

　　4.检验环节：集体动作展示

　　5.辅教材：折返跑游戏

　　(四)结束部分

　　1.放松活动：两人一组互相拍打肌肉放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　四、预计负荷

　　练习密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。

　　五、场地器材

　　体操垫30张、A4纸30张、小排球30个、音乐播放器一台。

　　六、课后反思

小学体育教学教案6

　　课题：

　　1、左（右）转弯走

　　2、游戏：双人倒走

　　教学目标：

　　1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

　　2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

　　3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

　　教学过程：

　　一、开课

　　1、集合整队

　　2、师生问好

　　3、宣布课的'内容

　　4、安排见习生

　　二、行课

　　1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示范

　　2、学生分组练习

　　3、教师个别指导

　　4、集体讲评，教师纠正错误的动作

　　5、做游戏：双人倒走

　　a、教师讲解游戏规则

　　b、组织学生进行游戏活动

　　三、结课

　　1、集合整队

　　2、组织学生做放松操

　　3、教师小结

　　4、师生再见

小学体育教学教案7

　　一、教学目标：

　　1、学生知道前滚翻的动作要领、基本练习方法以及考核要点和标准

　　2、培养勇敢果断和伙伴间互相帮助、互相学习的优良品质在愉悦中掌握技能,学会健身方法。

　　3、激励自己和同伴奋力拼搏，取得的'成绩。

　　二、教材——前滚翻考核。

　　重点：团身紧，方向正，滚动圆滑。

　　难点：动作正确，协调，连贯。

　　三、教学过程

　　(一)课的常规

　　1、体育委员整队，检查人数，汇报教师。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布本课内容。

　　(二)准备部分：

　　1、慢跑2圈，走1圈，体育委员领跑，成一路纵队。

　　2、拍手操。四八呼，教师领做哨声指挥。

　　(三)基本部分

　　1、复习前滚翻基本动作，教师提问基本要点。

　　2、前滚翻技巧考核。

　　3、考核标准：

　　A、能够独立完成滚动与前滚翻动作，动作连贯，方向正、

　　B、每个学生考核2次，取成绩。

　　4、教师组织考核，学生轮流参加前滚翻考核，没有考核任务的学生自行练习，小组进行游戏，游戏内容自行定。

　　5、在考核中教师及时告诉学生成绩，好与不足。

　　四、结束部分

　　放松

　　小结本课情况

　　值日生收放器材

　　师生互道再见

小学体育教学教案8

　　教学目标：

　　1、掌握健康的概念及组成部分。

　　2、知道健康四大基石及含义。

　　3、列出不良生活方式对健康的影响。

　　4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

　　教学重点难点：

　　重点：

　　掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

　　难点：

　　养成健康的生活方式。

　　教学过程：

　　(一)导入新课

　　1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

　　2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

　　3、学生回答，教师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。

　　(二)提问讲解

　　1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。

　　2、学生举手回答。

　　3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

　　4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的.基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢?

　　(三)活动一

　　怎样才能获得健康

　　1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。

　　2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。

　　3、具体操作。

　　(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论。

　　(2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。

　　(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充。

　　4、教师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

　　(四)提问讲解

　　1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。

　　2、学生按要求做出选择，并阐述理由。

　　3、教师及时补充讲解与学生互动。

　　4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。

　　5、教师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。

　　(五)活动二

　　思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么?

　　1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要健康知识指导，需要坚定信念支撑，需要辅助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。

　　2、活动形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教师小结。

　　3、具体操作。

　　(1)教师布置活动要求。

　　(2)学生独立思考后，同桌之间交流自己的体会。

　　(3)教师巡视指导。

　　(4)同桌推出代表与教师和同学交流分享。

　　4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的知识、坚强的毅力、积极的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。

　　(六)教师总结

　　生活方式与健康密不可分，如果拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能，相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及周围人的健康，成为健康的使者。让我们立即行动起来，告别愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。

小学体育教学教案9

　　学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力

　　学习内容：蹲跳起

　　重点：初步学会蹲跳起动作。

　　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走

　　2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

　　3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。

　　学生活动：

　　1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

　　2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。

　　3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。

　　组织：以四路纵队完成游戏。

　　二、合作探究、掌握技能。

　　重点：初步学会蹲跳起动作。

　　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

　　教师活动：

　　1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。

　　2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

　　3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

　　学生活动：1.认真的看示范和听讲解。

　　2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。

　　组织：四路纵队。

　　三、放松练习，调节自身。

　　教师活动：教师组织放松的`练习。要使学生的身体尽量的放松。

　　学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。

　　组织：在蹲跳练习完成的队列上。

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

小学体育教学教案10

　　一、教学内容

　　1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合。

　　二、教学目标

　　1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

　　2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

　　3、培养学生的'纪律性，组织性和集体主义精神。

　　三、教学过程

　　（一）准备部分

　　课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。

　　准备活动：1、小游戏；“抓人” 2、做二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。

　　（二）基本部分

　　1、队列队形立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

　　2、游戏：快快集合。

　　规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。 2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

　　（三）结束本分

　　1、放松活动：四肢放松、伸懒腰2、总结本课情况3、宣布下课。

　　组织：自由站立。

　　教法：简述方法，师生同练。

　　要求：动作轻松、自然。

小学体育教学教案11

　　学习阶段：水平三

　　学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

　　积极参与跳长绳活动。

　　学习内容：跳长绳广播操

　　学习步骤：

　　一、小组活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

　　3、组织学生比赛展示。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

　　3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

　　4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

　　5、分组展示“1+1”跳长绳。

　　组织：

　　六列横队、小组分散

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　　二、合作学练，提高质量

　　教师活动：

　　1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

　　2、组织学生分组练习。

　　3、组织学生分组过关。

　　学生活动：

　　1、了解本课复习的要求。

　　2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

　　3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

　　组织：

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　　场地器材：

　　操场、录音机、长绳三根

　　课后小结：

　　本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的'教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比较大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。

　　1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。

小学体育教学教案12

　　教学目标：

　　1、通过练习学生能学会简单的抱球接力动作

　　2、抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣。

　　3、培养学生的'奔跑、灵敏性和协调性

　　4、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.小游戏：小皮球“跳跳跳”

　　4.带领学生做热身活动

　　掌握技能

　　一、原地拍球

　　1、教学重点：手对球的控制

　　2、教学难点：能快速连续拍球

　　3、动作要点：

　　4、用手指、掌部(掌心空出)压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

　　5、高运球低运球相结合

　　二、游戏：抱球跑接力赛

　　抱球接力赛由抱一个球到抱三个球跑进行接力。

　　可以学会和了解运球的基本方法，学会在比赛中建立团队意识和克服困难动脑思考的习惯。

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

　　放松身心，舒缓情绪

小学体育教学教案13

　　使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级

　　教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;

　　2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

　　教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

　　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

　　3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

　　4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分

　　教学重点：单脚起跳，双脚落地。

　　教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

　　教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

　　教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

　　教学过程：

　　一、思想动员说明

　　(一) 集队、报告人数;

　　(二) 师生问好;

　　(三) 宣布课内容、目标。

　　目标：1、集合快、静、齐; 2、注意力集中、精神饱满;

　　教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题;

　　2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

　　组织：四列横队

　　学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好;

　　3、学生在老师语言引导下进入角色; 4、认真听老师宣布课内容及目标。

　　时间： 3分钟

　　二、队列练习：

　　(一) 立正、稍息、看齐;

　　(二) 原地踏步——立定。

　　目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

　　教法：1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。

　　3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

　　调一致。 4、表扬激励。

　　组织：四列横队。

　　学法：1、认真听老师提示。

　　2、集体在教师口诀指挥下做动作。

　　3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

　　时间： 2分钟。

　　三、出发

　　(一)慢跑去“公园”。

　　目标：1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。

　　教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。

　　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

　　组织：成两路纵队绕场跑。

　　学法：1、在教师带领下慢跑。

　　2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

　　时间： 3分钟。

　　四、到达公园

　　(一)参观“动物园”，做仿生练习：

　　1、虎行; 2、鸭行; 3、鸡行; 4、鹤行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飞

　　目标：1、提高身体各部分的活动能力;

　　2、发展模仿想象及自我表现能力。

　　教法：1、教师依次出示动物头像;

　　2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”…… ;

　　3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

　　组织：圆内散点。

　　学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。

　　2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

　　时间： 6分钟

　　(二)“羊妈妈教小羊学本领”活动

　　学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

　　1、一步踏跳，双脚落地;

　　2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;

　　3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;

　　重点：单脚起跳，双脚落地。

　　难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

　　目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作;

　　2、发展弹跳素质，提高能力。

　　教法：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入;

　　2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊

　　妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的'全过程;

　　3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;

　　4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;

　　5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

　　6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;

　　7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;

　　8、分组检查评比，给优胜者颁颁发小红花;

　　9、归纳小结。

　　组织：圆上散点

　　学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色;

　　2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀;

　　3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;

　　4、自己体会动作;

　　5、两人一组互帮互学、互检互评;

　　6、示范正、误动作，对比分析;

　　7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组;

　　8、相互鼓励。

　　时间： 16分钟

　　(三)、活动性游戏：

　　1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌;

　　4、织布机; 5、打手背。

　　方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”

　　在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、

　　“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”

　　回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，

　　而不被“狼”捉住为胜。

　　目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性;

　　2、增强参与群体活动的乐趣;

　　3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;

　　教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范;

　　2、教师启发引导学生进入角色;

　　3、生共同游戏;

　　4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”;

　　5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质;

　　6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。

　　规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，

　　否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住;

　　组织：圆内散点

　　学法：1、认真听讲解，注意观察;

　　2、与教师共同游戏;

　　3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;

　　4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

　　时间： 6分钟

　　(五)联欢活动

　　1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况;

　　3、按常规下课。

　　目标：放松整理，身心愉快。

　　教法：1、教师提示动作要领; 2、领学生随音乐起舞;

　　3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望;

　　4、布置收整器材; 5、按堂规下课。

　　组织：四列横队

　　学法：1、认真听教师讲解动作要领;

　　2、跟教师随音乐起舞;

　　3、注意听教师小结本课情况;

　　4、师生互道再现;

　　5、协助教师收整器材。

　　时间： 5分钟

　　“兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。

　　身心进入准备状态

　　符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

　　教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。

　　口诀化教学符合精讲多练的原则

　　培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。

　　“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性

　　让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

　　发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。

　　音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。

　　场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。

　　反思：

　　本课的主要特点：

　　1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

　　2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。

　　3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。

小学体育教学教案14

　　教材分析

　　障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

　　学情分析

　　1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

　　2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

　　3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

　　4、参加活动的'社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

　　教学目标

　　1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

　　2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

　　3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

　　教学重点和难点

　　通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。