捡豆豆教案（通用3篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的捡豆豆教案（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
捡豆豆教案1
教学目标：
1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。
2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
教学准备：
1、京剧录影VCD。
2、小竹篮若干。
教学过程：
一、欣赏老师表演“捡豆豆”（动作提示附后）
议论：你听了这首歌，有什么感觉？
提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。
幼儿：这像唱戏一样的。就像穿上那种红红绿绿的衣服。脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子。
二、欣赏京剧片段
议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同？
幼儿：京戏的脸要画过的。京戏边唱边做动作。京戏衣服都是古代的（也有穿现在的衣服，只是很少）。京戏唱起来和歌不一样的'，音要拖得很长的。京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的（这叫京胡）。京戏里的人还会武功的。
三、学唱歌曲
1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。
如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲，但是表现时，还得用京胡来伴奏。
钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。
2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。
这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。
活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。
教学反思：
歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。
捡豆豆教案2
活动目标
1、训练孩子手指的灵活性。
2、促进孩子大脑的发展。
活动准备
1、篮子是幼儿的两倍，篮内有同等的玉米粒，筷子与孩子相同，小红旗和孩子相同，珠子若干，装有珠子的布袋。
2、场地布置：每个孩子一张桌子，桌子上各有一双筷子，桌子上各有两个篮子（其中一个空的，一个放有同等的玉米。）一把小椅子给家长坐。
活动过程
（一）开始部分：组织教学
家长带孩子参观活动场地，引起孩子的兴趣。
（二）基本部分
1、教师讲：“宝宝们，今天老师给你们准备了豆豆，给家长准备了筷子，下面我们来做一个捡豆豆的'游戏，看看哪个宝宝捡得快，你们说好不好？”
2、教师讲解游戏的玩法和规则：
玩法：家长与幼儿坐在一张桌子前，教师说：“游戏开始！”家长用筷子夹起粒子放到空篮子里，幼儿用手一个一个往空篮子里拿，直到拿完，先拿完的为胜。
规则：幼儿一次只能拿一粒豆豆。
3、教师示范。
4、开始做游戏，教师巡回指导。
5、对所有的幼儿加以表扬，给没有拿完的孩子加油。
6、教师总结：“今天，各组家庭表现得都很好，宝宝们表现得更棒，老师非常喜欢你们，下面老师每人奖给你们一朵小红花。”老师发奖。
此活动在家里随时都可以做，训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展。
7、听音乐做放松活动。
（三）结束部分
老师讲：“这次活动爸爸妈妈和宝宝配合得很好，谢谢各位家长的合作。”
（四）活动延伸：
1、刚才是爸爸妈妈和宝宝们一起来完成的，我知道我们的宝宝可厉害了，所以今天呢老师专门请宝宝们帮老师来拣豆豆，你们先猜一猜，老师给你们准备的什么呀？
2、老师出示布袋，让孩子们猜一猜布袋里有什么，然后出示几颗珠子，告诉孩子们：“布袋里面有好多小珠子，小珠子要出来和小朋友们玩，他们很调皮，喜欢在地上滚着玩，小珠子滚呀滚呀，滚得太远了，老师一个人来不及捡，现在请小朋友们帮老师一起捡起来，把捡到的珠子放进老师的布袋里，看哪个小朋友捡的最多。”
3、老师将珠子倒在地上，对孩子们说：“小朋友，快来帮我捡豆豆吧。”然后引导孩子们一起捡，捡的过程中，提醒孩子们将捡到的珠子赶快放进布袋里。对积极捡珠子的孩子进行表扬。
家长要随时注意观察，避免孩子将珠子塞进嘴里。
活动结束
如果孩子有兴趣，可玩2—3次。
捡豆豆教案3
指向：学习甩手指捏（抓）豆体，验玩豆乐趣。
准备：人手2只小碗，其中1只放有若干豆子（如芸豆、豇豆、蚕豆、红豆或黄豆等），背景音乐（自选）。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
教师从工作毯筐中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工作毯的两端走回原位；用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放
在面前的地板上向外展开、铺平。
起立从玩具架上双手端玩具托盘，注意放慢端托盘的动具并略夸张地念儿歌帮助宝宝理解端托盘的动作。
走回原住：用跪姿面对家长和宝宝，将托盘放于工作毯左边，取出盘中的小碗，放在工作毯中间。
2、教师介绍活动材料并演示游戏玩法。
出示空碗，碗口面向宝宝和家长并倾斜呈45度：“宝宝看．空碗，空碗。”放下空碗，双手端起盛有豆子的碗先摇一摇，让宝宝听到豆子撞击碗发出的声响，吸引宝宝注意。
然后再将碗口向前倾斜（角度以既能让宝宝看得见，豆子又不会掉出为宜），并介绍：“豆子，豆子。”说完将此碗放在空碗的一侧，使两只碗成一横排。
“我们来玩豆子，怎样才能把豆子放到另一个空碗中呢？”用手抓豆或手指捏豆，将豆子放到空碗并告诉家长：“这个游戏可以锻炼宝宝手指的灵活性。玩豆的方法有很多种，宝宝可以用五指抓豆子，也可以用拇指、食指将豆子捏到另一碗中。在宝宝玩的过程中，要引导宝宝用手指捏豆。”
3、教师依次将两只碗端放到托盘上，两手端托盘送回玩具架（姿势同步骤1），将工作毯从靠近身体的`一头逐步向前收卷，卷完后双手握于工作毯两端，将工作毯放回毯筐。
4、回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝，向家长提出指导要求：操作前先取工作毯，铺好毯子后再去取玩具托盘，每次只取一份玩具，玩好后要先送回玩具架再取另一份；协助宝宝尝试取托盘，家长提醒和帮助宝宝双手拇指捏住托盘两边的小红点，将托盘端稳。
5、家长协助宝宝取工作毯和托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。如不干涉宝宝的多种玩法；建议宝宝选取多种材料（彩色小铃铛、弹性球、珠子等）操作；注意安全，看护宝宝不将豆子放入口中等。
6、15～20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。
附儿歌
取托盘
大拇指，（左右手拇指竖起，其余四指托住托盘两边下端）
按红点。（拇指捏在托盘左右两侧的红点上）
小肚子上靠一靠。（双手缩回将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的稳固与平衡）
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