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幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案【优秀】

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园小班健康教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班健康教案【优秀】

幼儿园小班健康教案1

　　活动目标：

　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　　2、逐步养成良好的午睡习惯。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　活动准备：

　　1、寝室环境布置怎样午睡好

　　2、布娃娃一个。

　　活动过程：

　　1、情景感知:情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知娃娃的午睡过程中，形象地理解以下两点：

　　2、方法传授：

　　（1）边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。

　　（2）教幼儿把小鞋子放整齐。

　　（3）启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　　（4）学钻被，盖被。

　　3、巩固幼儿的良好行为习惯。

　　反馈活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能做到。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的.组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　小百科：午睡，是一个汉语词汇。由于我们体内的生物节律在起作用。而午睡恰恰是人体保护生物节律的一种方法。午睡不仅可以消除由于白天工作的紧张，还可以消除烦躁并保持良好的情绪。另外，午睡还可以弥补由于夜间失眠造成的影响，因此，午睡可以提高下午的工作效率。

幼儿园小班健康教案2

　　活动目标:

　　1. 初步了解防寒方法。

　　2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。

　　3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。

　　活动准备:

　　1. 自动录制视频剪辑。

　　2. 一个小小的叮当木偶。

　　3.叮当声音乐。

　　4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)

　　活动过程:

　　1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。

　　给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”

　　2. 组织讨论-了解感冒的.症状和原因。

　　问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样

　　老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。

　　问题2:tinker怎么了?她为什么感冒

　　老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

　　3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。

　　讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的

　　教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。

幼儿园小班健康教案3

　　活动目标:

　　1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情；

　　2.准确掌握刷牙的正确方法；

　　3.愿意每天早晚坚持刷牙；

　　活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法

　　活动准备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

　　活动过程：

　　导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）

　　第一环节：帮助小狮子

　　出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）

　　分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？

　　教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷

　　第二环节：分组互动——我是小能手

　　将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。

　　分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？

　　教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演

　　第三环节：提问与讨论

　　除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)

　　活动延伸：

　　播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

　　活动反思：

　　本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的'经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。

　　反思

　　首先，在本次活动主题选择时，依据《幼儿园指导纲要》与《3---6岁儿童学习与发展指南》结合当下城市幼儿现状确立本次活动主题为刷牙的正确方法。其次，根据幼儿身心发展特点选择合适的素材故事，与玩教具结合幼儿在园生活美工活动，增加幼儿活动参与感。在活动中，尊重幼儿自主性，给与幼儿充分的实践时间，让幼儿自主探索方法，教师在幼儿探索的结果上进行总结与提升。最后，用歌舞律动的方式，巩固幼儿学习成果，引导幼儿达到长期情感目标：坚持用正确的方法刷牙。在教师引导的基础上加强家园合作，共同促进幼儿健康发展。

幼儿园小班健康教案4

　　活动目标：

　　1、使幼儿萌发保护眼睛的意识

　　2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法

　　3、了解眼睛的外观结构

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动重点：

　　引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。

　　活动难点：

　　让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

　　活动准备：

　　万花同、望远镜、图书、图片若干张。

　　活动过程：

　　1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

　　教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。

　　2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

　　（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的.眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。

　　（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

　　（3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。

　　3、让幼儿了解眼睛的功能

　　（1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小朋友们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为什么。

　　（2）现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为什么？

　　（3）请小朋友自由选择一种，老师准备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。

　　小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清楚所有东西，我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

　　（本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用，这个小游戏很简单，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。）

　　4、教育幼儿保护好眼睛。

　　（1）、眼睛那么重要，我们应该怎样保护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？

　　（2）、出示图片指导幼儿观察图片，联系自己说一说平时是怎样做的。

　　图1、写字画画座姿要正确。

　　图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

　　图3、不用脏手揉眼

　　图4、看电视离的不要太近

　　图5、不要在阳光灯光下看书

　　小结：小朋友们可要爱护好自己的眼睛，保护好视力注意用眼的正确方法（运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌握起来也容易）

　　5、儿歌《保护眼睛》

　　请幼儿闭上眼睛休息一会，欣赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。（这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一）。

　　活动延伸：

　　让幼儿了解一些有关盲人的知识，激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

　　活动反思：

　　在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

　　设计思路：

　　《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

　　三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

幼儿园小班健康教案5

　　教材分析

　　小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。

　　活动目标

　　1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。

　　2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。

　　3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。

　　活动准备

　　1.音乐《碰一碰》

　　2.任选一段健身操音乐

　　活动建议

　　1. 组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。

　　（1）幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。

　　（2）引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。

　　小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更灵活。

　　2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。

　　（1）学习用身体动作向别人表示问候。

　　提问：身体有什么本领？你能让身体说话吗？

　　教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。

　　（2）学习用身体做模仿动作。

　　提问：咱们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作？让幼儿用身体动作分别模仿各种小动物，如：蝴蝶飞，小鱼游，小兔跳蹬，模仿自己喜欢的'体育活动，如：拍球，游泳等，模仿数字：1、

　　2、3 等。

　　小结：我们的身体真有趣，不但可以用身体动作跟别人打招呼，还可以模仿我们喜爱的小动物，身体的本领真大！所以我们要好好爱护自己的身体，让我们的身体更健康！

幼儿园小班健康教案6

　　活动目标

　　⒈帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　　⒉培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　　活动准备

　　⒈请家长帮助幼儿准备1——2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

　　⒉实物：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　　⒊豆浆机一台，电炒锅以及烧制脆豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盘子两个，牙签若干。

　　⒋黄豆爷爷头饰一个。

　　⒌幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝（一）（二）。

　　活动过程

　　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的'东西叫豆制品）

　　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　　⑴用豆浆机制作豆浆。教师：豆制品虽然不是用肉做的，但是它的营养价值却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，如我们小朋友天天早上喝的豆浆。

　　⑵引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？

　　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

　　⑶品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教师现场烧制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康

幼儿园小班健康教案7

　　一、活动目标：

　　1、认识绿色食物。

　　2、体验游戏的快乐

　　二、活动准备：

　　各种绿色食品。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话导入，引起兴趣。

　　你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉

　　（二）游戏

　　1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……）

　　2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。

　　3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。

　　四、教师评价：

　　小朋友都争着去买绿色食物，一幼儿看见了苋菜，不知道他的'名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高，大部分孩子能按照要求完成

幼儿园小班健康教案8

　　活动目标：

　　1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

　　2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、能根据指令做相应的动作。

　　活动重难点：

　　能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

　　2、动物模仿操的音乐。

　　3、准备一些常见的动物卡片。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

　　二、游戏："变魔术"，模仿各种动物的动作。

　　1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

　　2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

　　3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。

　　三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的'动作

　　1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。

　　2、教师示范动物模仿操。

　　3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

　　四、放松身体，活动结束

　　活动延伸：

　　每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

　　【教学反思】

　　以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

幼儿园小班健康教案9

　　活动目标：

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　(1)小朋友，你们听是谁在哭啊?教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的.画纸。

　　(2)讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

　　(3)教师示范牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

　　活动反思

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

幼儿园小班健康教案10

　　教学理论依据

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。

　　实施策略

　　本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。

　　活动目标

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3、知道运动能使人健康。

　　4、体验模仿的乐趣。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重难点分析：

　　重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　难点：根据儿歌内容快速反应做动作。

　　活动准备：

　　音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

　　视频：毛毛虫爬行视频

　　器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

　　二、身体各部位的运动

　　1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身

　　体都有哪些地方能动?

　　教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

　　2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的快乐。

　　三、借助器械的运动

　　1、教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运

　　动呢。”教师表演拍球，“你会和什么做运动?”

　　2、介绍运动器械，提醒幼儿注意安全，选择一种自己喜欢的东西做运动。

　　四、模仿动物的'运动

　　1、教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。

　　2、老师还知道一种有趣的动物呢，仔细观察它是怎么运动的。

　　播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观察并模仿。

　　3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

　　教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康!

　　五、放松结束

　　教师：“做了这么多有趣的运动，我们都累了，放松一下吧。”

　　带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

　　教学反思：

　　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园小班健康教案11

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

　　2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　二、活动准备

　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

　　三、活动过程

　　(一)导入部分

　　由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。

　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

　　(二)活动部分

　　1、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

　　2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的'意识。)

　　此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

　　(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

　　4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

　　与幼儿谈话，透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕?

　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理潜力。)

　　5、听故事做讨论：

　　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。

　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿讨论，幼儿分辨是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

　　(三)结束部分

　　组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。)

幼儿园小班健康教案12

　　活动目标：

　　1．通过小靠垫的多种玩法，发展幼儿的动作能力。

　　2．激发幼儿的愉快情绪，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1．音乐磁带、录音机、小靠垫若干。

　　2．在活动场地上画一个大圆圈，中间放上和幼儿人数相等的小靠垫。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐做律动进入活动场地，幼儿随老师做小鸟飞动作围成圆圈站好，做《大家来做广播操》律动，活动身体各部分。

　　二、教师带领幼儿一起和小靠垫做朋友

　　1．请幼儿先选择一个自己喜欢的小靠垫，然后亲一亲、拍一拍、摸一摸，充分体验小靠垫的柔软特性。

　　①师：小朋友，你们看，这有什么呀？（小靠垫）你们喜欢吗？老师每人送你们一个。现在挑一个最喜欢的吧！

　　②师：孩子们，我们和小靠垫做好朋友吧！请你们抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠垫，有什么感觉呀？舒服吗？

　　2．请幼儿观察并说出自己的小靠垫是什么样子的，并且说一说小靠垫除了可以靠之外还可以干什么？

　　①“谁来说一说你的小靠垫是什么样子的？用什么东西做的？上面都有什么？”

　　②“这么漂亮的小靠垫放在家里的什么地方呢？小靠垫有什么用呀？”

　　③“除了‘躺’和‘靠’以外还能怎么用呢？”

　　三、发展幼儿想象力，请幼儿说一说自己能利用小靠垫怎样做游戏

　　“请小朋友想一想，你能和小靠垫怎样玩？”

　　四、依据幼儿的想法，带领幼儿用小靠垫做游戒

　　1．顶着玩：“孩子们，你们看顶在头顶上像什么？（小雨伞）下雨了，我们快打上小雨伞吧。”

　　配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。

　　游戏一定时间后，“我们把小雨伞收起来吧！”（引导幼儿把小靠垫收好坐在线上）

　　2．坐着玩：“坐着像干什么？（划小船）我们一起来划船吧！”

　　配上划船歌：划船呀划船呀划呀！小船划得快，划得快呀。划过这座小山，划到了家呀！

　　“起大风了，小船快靠岸吧！”（引导幼儿将“船”划到圆圈上，结束这一游戏）

　　3．爬在小靠垫上玩：“爬在上面像在干什么？（小鱼游泳）小鱼们，快来游泳吧！”

　　配上儿歌：小鱼儿游啊游，游到深海里，游到浅海里，小鱼儿出来透透气吧！

　　“不好了，大鲨鱼来了。小鱼儿快躲起来吧！”（引导幼儿“游”到一边躲起来）

　　教师扮演鲨鱼说：“小鱼们游得这么快，我只好饿着肚子回家了。”

　　4．跳着玩：“我们现在像在干什么？”（跳蹦蹦床）

　　配上儿歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。

　　教师和幼儿一起在小靠垫上跳着玩。

　　5．“开汽车”：幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩开汽车的游戏。

　　配上儿歌：小汽车跑得快，开到东，开到西，嘀嘀。红灯停，绿灯行。

　　游戏一定时间后，“我们到家了，快把汽车停到停车场吧。”

　　6．用小靠垫进行连接、拼摆：师生共同扮演小马，夹着小靠垫跳着一起到山上吃青草。下山时，小桥断了，请幼儿用小靠垫合作“搭桥”过河。

　　五、对幼儿进行安全卫生教育，随音乐送小靠垫回家

　　师：今天小朋友们玩得开心吗？回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩小靠垫，看谁还能想出更好玩的方法。玩的时候还要注意自己的安全，在跑、跳的时候不要磕到、碰到硬东西上。

　　活动反思：

　　由于本次活动内容贴近幼儿生活，抓住了幼儿的兴趣点，所以幼儿能主动地参与到活动中来，并积极开动脑筋，探索出了小靠垫的多种玩法。在活动中，我将幼儿想出的一些方法配上了儿歌或歌曲，使整个游戏过程更加活泼、生动，幼儿活动的积极性更高。在每个小游戏结束时，我运用了生动、形象的语言，“合理”引导幼儿从这一情景中抽离出来，然后开始下一个游戏。例如：坐着玩小靠垫的游戏快结束时，我说“起大风了，小船快靠岸吧！”并配上肢体语言，引导孩子们很快地将船“划”到岸边停下来，使这一环节很自然地结束。其他环节也是这样巧妙地结束了游戏。不足之处：组织情景表演时，如果再进行一些情景布置就会更加形象，效果也会更好。

　　活动评析：

　　本次教育活动是教师利用日常生活中最常见的小靠垫来引导幼儿进行游戏，使幼儿“发现”和“创造”出小靠垫的`多种用途和玩法，非常有效地激发了幼儿想象力，使幼儿在愉快的游戏中提高了各种能力。

　　我们知道，小班幼儿由于年龄小，语言、动作、思维、想象等都处于比较低的水平，离开了成人的引领，他们可能不会合作，也想不出更多的办法。小靠垫虽然是他们日常中经常接触的东西，他们也很喜欢软软的、有着漂亮图案的小靠垫，但是他们很难想出这么多的玩法。这次活动，教师正是抓住了幼儿的年龄特点和兴趣点，以小靠垫的“好玩”为中心，把幼儿的活动积极性有效地调动起来，使幼儿始终处于愉快的情绪中，真正体现了“玩中学”、“游戏中求发展”的理念。

　　教师把活动过程：设计成几个游戏的形式，各游戏过程又安排了非常有意思的游戏情境，例如，“划小船”、“小鱼游泳”、“开汽车”、“搭小桥”等，使整个活动过程：显得有趣、有序，环节非常清楚。每个游戏的结束也显得“合情合理”，非常符合小班幼儿的特点。尤其是最后一个游戏，教师引领幼儿合作拼摆小靠垫来“搭小桥”，更是有意识地培养了幼儿的合作意识，显示了教师较高的素质。

幼儿园小班健康教案13

　　设计思路：

　　幼儿处于成长的关键阶段，但幼儿一些常见的不良饮食习惯，如：偏食挑食等，都会影响幼儿的健康。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“健康是人身体、心理和社会适应方面的良好状态。”为了促进幼儿健康成长和发育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，形成均衡饮食结构，选择健康的食品具有重要的意义。本微课作品《嘟嘟变成大汉堡》旨在通过主人公嘟嘟体型变化的故事让幼儿认识到健康饮食的重要性，通过让幼儿参与“帮嘟嘟点餐”的游戏活动，准确区分健康食品和垃圾食品，并能够联系生活实际，在日后的饮食中做到选择健康食品，养成不挑食不偏食的健康饮食习惯。

　　活动目标：

　　1、认知目标：明白健康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有伤害。

　　2、技能目标：能够区分健康食品和垃圾食品。

　　3、情感目标：增强食品安全意识,有初步的食品安全自我保护能力,养成良好的饮食卫生习惯。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备与重难点

　　活动准备：健康食品与垃圾食品图片，“嘟嘟变成大汉堡”故事PPT，纸盘，食品教具

　　活动重点：明白健康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有伤害。

　　活动难点：让幼儿不再选择吃垃圾食物。

　　活动过程：

　　(一)导入：图片导入

　　1.出示图片，引发幼儿对区分食品类别的兴趣

　　健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉类食品。

　　2.教师提问：“小朋友们都喜欢吃这里的那些食物啊?

　　(通过提问，让同学们知道：喜欢吃的食物并不一定对我们的身体都有好处，我们要学会区分健康的食物和垃圾食品)

　　(二)展开

　　1.讲一讲：讲述故事《嘟嘟变成大汉堡》

　　(让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的'改变，危害)

　　2.做一做：游戏环节

　　“帮嘟嘟点点餐”

　　(1)让幼儿帮嘟嘟点餐。

　　盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，让幼儿扮演嘟嘟点餐场景，幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。

　　(第一环节的游戏是对故事内容的巩固，并让幼儿识别故事中的垃圾食品)

　　(2)让幼儿再次帮嘟嘟点餐

　　点嘟嘟后来吃的食物(水果沙拉)

　　(第二环节的游戏是让幼儿区分健康食品和垃圾食品，并挑选健康食品)

　　(3)教师在盘子下面做标记，一盘是健康食品，一盘是垃圾食品。让幼儿自由搭配，自己做一盘爱吃的食物。

　　(让幼儿通过选择，减少对垃圾食品的选择，为日后的知识迁移做铺垫)

　　3.说一说：评价分析幼儿的作品

　　教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害。

　　教师展示垃圾食品制作过程的图片。(原料，制作方法，制作环境都不健康)

　　(让幼儿明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作环境都不健康，

　　会让人们生病，缺乏营养，对身体造成伤害)

　　4.巩固：

　　听一首健康歌。简单了解健康的食物营养价值和对身体的益处。并能够复述一至两种蔬果对人们的好处。

　　活动延伸

　　教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉，请幼儿品尝健康的食物。要让幼儿明白有营养的食物才是最好吃的。

　　附页

　　健康歌：

　　健康饮食很重要，水果蔬菜营养好，我们一起说一说。

　　胡萝卜像个红宝石，营养丰富防疾病，保护眼睛要靠它。

　　土豆又叫马铃薯，蛋白质多多味道好，送给我们维生素。

　　玉米分布很广泛，纤维素含量多又多，美容专家就算它。

　　茄子又长紫又紫，拍照口号说茄子，保护血管是高手。

　　草莓形状像心形，鲜美红嫩果肉多，水果皇后要属它。

　　苹果富含维生素，多吃苹果记忆好，帮助大脑增记忆。

　　西瓜西域传来瓜，果肉清甜都是宝，种子还可榨成油。

　　香蕉又称快乐果，颜色黄黄像月亮，排除毒素它最棒。

　　桃子先花后长叶，味道鲜美营养好，补益气血作用大。

　　葡萄颗颗像珍珠，葡萄糖含量很丰富，多吃葡萄保皮肤。

　　健康饮食真重要，挑食习惯最不好，我们一起记住它。

幼儿园小班健康教案14

　　活动设计

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。

　　活动目标

　　1．知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

　　2．提高自我保护的意识和能力。

　　活动准备

　　课件、图片。

　　活动过程

　　通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

　　1．开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。

　　师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。

　　2．基本部分：

　　(1)初次情景体验，引发思考

　　①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。

　　陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。

　　②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。陌生人随即离开。

　　师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。

　　③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。

　　(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。

　　①观看第一段视频。

　　教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?

　　教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。帮助幼儿梳理不接受陌生人的`东西、不跟陌生人走的方法。

　　②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。

　　③观看第二段视频

　　教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。

　　进一步帮助幼儿提升不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西的经验。

　　(3)再次体验情景，提升经验。

　　①情景体验，教师再次借故离开教室，陌生人出场。教师在外观察幼儿的反应。

　　②教师适时出现，给予提醒、指导。

　　③活动结束，感受安全

　　师：小朋友真棒呀，你们知道了不接受陌生人的东西、不跟陌生人走是最安全的。现在李老师带你们一起去外面玩吧。

　　在音乐的伴奏下，教师带孩子们排队出去玩。

　　活动反思

　　传统的安全教育，都是以教师说教为主，幼儿只是被动地接受，活动的效果并不是很有效。依据《指南》和《纲要》精神及小班幼儿的特点，我在这次教学活动中为幼儿创设了一个模拟情境，引导幼儿主动建构经验，去体验，去思考，灵动生成有效的教学活动，真正体现安全教育的意义。

　　本活动的内容贴近孩子的生活。我设置了一些与幼儿实际生活非常贴切的情景，引起幼儿的兴趣，帮助他们认识生活中可能遇到的问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断。教师充分调动幼儿的主观能动性，启发幼儿积极思考。

　　本活动是以体验的形式帮助幼儿建构经验。我为幼儿先后创设了两次情景体验，呈现出幼儿从不会到学会的一个经验建构过程。让幼儿在感受、体验、等具体生动的活动中学习。小班幼儿的特点之一是直觉行动思维，两次体验环节正顺应了这一特点。小班幼儿还喜欢模仿。我通过让幼儿观看两段视频后，模仿如何拒绝陌生人给的东西、不跟陌生人走的方法，幼儿很容易就学会了。

　　通过这次活动，幼儿积累了经验，提高了安全意识和自我保护能力。