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变废为宝教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的变废为宝教案，欢迎阅读与收藏。

变废为宝教案

变废为宝教案1

　　一、活动目标

　　（一）知识与技能：

　　1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。

　　2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。

　　3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。

　　（二）过程与方法：

　　1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　　2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。

　　二、活动重难点：

　　了解垃圾的危害、篮子的编折。

　　三、活动准备

　　1、学生对垃圾的分类进行调查。

　　2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。

　　3、废旧报纸

　　四、活动过程

　　（一）、提问导入，渐入新知

　　教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。

　　（二）、探讨主题，变废为宝

　　1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的.小调查）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

　　一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

　　二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

　　三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

　　2、了解垃圾对人类生活和环境的危害

　　师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？

　　我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：

　　第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。

　　第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。

　　第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。

　　3、认知冲突

　　师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那有什么办法减少危害呢？（揭示课题：变废为宝——废物巧利用）

　　那我们如何变废为宝呢？我们可以做点什么呢？（两种途径，课件展示）

　　（三）、欣赏借鉴，观察学习

　　出示变废为宝的图片，感受他人的智慧的同时，接受变废为宝的理念。（课件展示）

　　（四）动手操作，集体评价

　　那同学们想不想自己动手试试，我们也来个废物巧利用呢？请看视频《废旧报纸折篮子》。同学们做。

　　随机评价几个同学的作品。

　　（五）、收获总结，拓展作业。

　　今天你又有哪些收获呢？今天放学后跟家长一起做一个由废旧品做的小物件，咱们比一比哪个家庭做得好！

　　下课！

变废为宝教案2

　　活动目标：

　　1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

　　2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

　　3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

　　活动准备：

　　1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

　　2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

　　一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）

　　活动过程：

　　1．请幼儿欣赏变废为宝的.作品

　　教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

　　2．讨论作品

　　师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

　　（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

　　（3）这些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．讲解制作方法

　　（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

　　（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的。材料制作不一样的作品。

　　（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用

　　废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　幼儿操作

　　请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、

　　包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

　　5.作品展示。将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

变废为宝教案3

　　一、情境创设激发兴趣

　　1、谈话：同学们在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品，日用品（幻灯片放映实物花篮、杯垫、笔筒等）那你们明白用废弃物制成有利用价值的物品的事吗？请说一说、

　　老师：同学们真是见多识广，像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫“变废为宝”。

　　2、板书课题：变废为宝。

　　老师：这天我们就来进行第六次能说会写训练中的第二部分：写一写“变废为宝”的事。

　　3、请大家齐读课题：

　　二、审清题目明确要求：

　　师：“变废为宝”是什么意思？

　　生：指两名学生回答：把废品变成有用的物品，就叫“变废为宝”。

　　师：答得十分好。有两位小同学也很会利用废弃物，【出示连环画】请同学们看四幅连环画中的两位小朋友是谁要变废为宝，又是怎样“变废为宝”的，这就是本次写话要求〖看图写话、变废为宝〗（板书）书中还有文字要求，请同学们快速把书翻到89页，自读本次写话要求，然后请同学们来汇报。

　　生：本次写话要求：副板书①仔细观察画面。〖观察〗②想清“变废为宝”的经过。〖构思〗③把“变废为宝”的事写下来。〖写话〗

　　师：本次写话要求我们已经明确了，下面我们就按要求首先来仔细观察画面。

　　三、指导观察构思练习

　　师：首先请同学们给图上的两位下朋友们分别起一个你喜欢的名字，老师给端盘子的小朋友起个名字叫小明，另一个小男孩叫小刚，你呢？想给他们起个什么名字，请举手说。

　　师：同学们这是一组连环画，观察时要有顺序，抓重点，前后联系地去观察。（师指画）看这是1-2-3-4四幅连环画，一要按照连环画的顺序去观察，二要按事情的发展顺序去思考。

　　师：好，下面我们就抓住每幅图上的重点来观察：比如观察第一、二幅图：看在什么时间？什么地点？小刚和小明在干什么呢？表情怎样样？他们可能会说些什么？

　　生：完整讲述图1、的资料。〖盘子打碎〗

　　师：下面请大家按照老师明白同学们观察前两幅图的方法，抓重点观察人物动作、表情、语言、心理活动方法来观察第2、3、幅图，并结合第4幅图合理想像两位小同学怎样把破碎的盘子变废为宝的？我们分小组合作交流，大胆练说，也能够表演说，形式不限。（教师巡回指导）

　　生：汇报（每组选一名代表说）〖别扔―变〗

　　师：看到这两位同学的做法后你有什么感受？

　　生：多好的创意呀！他们真是一对爱动脑筋的孩子。

　　师：每幅图的意思我们都能说下来了。下面我们把这四幅图联起来完整地说一遍。要求：努力说连贯、说通顺、语速适中，表述清楚。

　　生：指名（2-3名）师生评价。

　　四、起草习作我写我口

　　要求：将变废为宝的经过写清楚，个性注意讲任务的举止、神态、语言乃至内心活动较具体的写出来。

　　五、汇报展示评价欣赏

　　六、归纳总结激励创新

　　同学们写得十分好，看文中的'两位小朋友利用碎盘子做成了一件美丽的工艺品，你们想不想动动小手来变废为宝？好，回家以后没人动手做一个小制作并加以说明，下周一我们一齐来评评谁做得好，评出最佳创意奖。

　　七、板书设计：

　　变废为宝

　　盘子打碎（起因）略

　　别扔―变（经过）详

　　感受创意（结果）略

　　八、写话例文：

　　变废为宝

　　星期天的早晨，我到小明家玩。中午，小明的妈妈看见有客人留下吃饭，一下子做了八个菜，给我和小明吃。吃完后，小明的妈妈因为赶时间去上班，连碗都没收拾，就走了。小明想给妈妈一个惊喜，我和小明便一齐捡碗。小明用手拿了八个沉重的大盘子，一摇一晃地走向厨房，就在刚要进去的时候，"啪-"两个大盘子摔碎了。“呀！我把大盘子摔碎了！”

　　小明说："我看扔了吧！省着被妈妈骂一顿。"我说："别扔，你把盘子洗净，把水彩笔和美术书拿来。看我来变废为宝。"小明快步跑到书房，翻箱倒柜地找出了水彩笔和美术书。我们在美术书里找来找去，找出了很多好看的动物和人物，最后，选出了一幅画着小鱼的图画，在盘子上全神贯注地画了起来，小明学着我的样貌，再另一个盘子上也画了一幅。然后，小明找来绳子把盘子挂在墙上。两幅精美的艺术品诞生了。

　　不知不觉中，小明的妈妈回来了。看见两幅精美的艺术品，惊奇地问："这是谁买的艺术品？""是我和付志航做的"小明回答，"我把盘子打碎了，他说不要浪费，我们就做了这个艺术品。"小明的妈妈高兴地看着我们，说："你们俩从小就明白勤俭节约，变废为宝，真是俩个聪明的孩子。

变废为宝教案4

　　教学目标：

　　1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。

　　教学重点：

　　学会用简单的折叠法，剪贴法。并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。

　　教学难点：

　　对各种昆虫的形象进行创意制作。

　　教具准备：

　　学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。

　　教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板

　　教学过程：

　　一、听音、欣赏视频引入

　　1、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）

　　2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）

　　（2）影片中的昆虫有哪些？

　　二、提示课题

　　1、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）

　　2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。（主要从形状、颜色来分析）

　　（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？

　　他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）

　　（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”

　　3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。（出示6幅）大致3到4个。

　　教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！

　　三、探索昆虫的制作方法

　　师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。请同学们讨论一下：

　　（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）

　　（2）、同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。（出示幻灯）

　　教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷

　　（3）、艺术创想

　　师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间

　　出示毛毛虫，问：它的身体是怎么做的？生：纸弹簧。

　　②老师也来做一个纸弹簧。（教师示范）

　　师：老师把这个纸弹簧卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？生：蜗牛的背、蜻蜓的尾巴、七星瓢虫的触角、蜜蜂的`身体……

　　教师小结：同学们说的真好，可见我们能够用不同的方法来制作昆虫，今天九请你用自己的方法来制作一只小昆虫来参加一个虫虫的大聚会。

　　③你想制作一只什么样的昆虫？生：…

　　四、学生创作，教师巡回指导。

　　1、出示作业要求：

　　（1）、安全的用剪刀，讲究卫生。

　　（2）、用自己喜欢的方法来完成一件作品。

　　2、屏幕上给大家呈现一些制作好的昆虫，学生可以参考一下

　　3、学生制作，教师巡视指导。

　　五、展示作品

　　请学生把做好的昆虫爬到花丛中，（制作好的展板）形成一个“虫虫大聚会”的场面。

　　1、教师与学生给作品评价。

　　2、请作品优秀的作者上来讲讲自己的作品（特点和制作方法）。

　　六、课外延伸

　　1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆……）

　　2、鼓励学生课外查阅相关的资料或者书籍《昆虫记》

变废为宝教案5

　　设计意图：

　　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　活动目的：

　　1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。

　　2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

　　3.增进幼儿的。创新意识与环保意识。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备；

　　1.物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。

　　2.经验预备：幼儿对海洋的'水生动物有肯定的经验。

　　活动过程：

　　(一)激发爱好

　　让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好。

　　(二)自由选材，合作创作

　　在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品，然后共同制作。

　　(三)动手制作作品

　　教师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地发明创造作品。

　　(四)交流分享

　　1.让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。

　　2.通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，激发了他们对废旧物变成宝的爱好，体验大家合作的乐趣。

　　五、活动延伸

　　请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。

　　活动反思：

　　作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果；要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

　　谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。

　　不足之处

　　活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。

变废为宝教案6

　　活动目标：

　　1、初步产生对垃圾的兴趣，感知垃圾与人们生活的关系。

　　2、通过观察范例和亲自尝试用垃圾进行制作活动，知道垃圾能变废为宝。

　　3、喜欢制作活动，能够坚持独立完成垃圾制作活动。

　　活动准备：

　　师生共同手机各种废旧材料。每组一到两个小筐子，里面有：双面胶、透明胶、剪刀、彩色纸、白色标签和黑色记号笔，每组一盆浆糊。

　　活动过程：

　　1、通过谈话活动，引发幼儿思考。

　　教师：小朋友，你们家有垃圾吗？你们把什么东西放在垃圾箱？

　　教师：你在垃圾箱里放什么东西？今天，你带来了什么垃圾？

　　2、介绍自己收集的垃圾。

　　教师出示自己收集的废旧材料。

　　以小组为单位，请幼儿相互讲述自己收集的废旧垃圾。

　　3、观察教师示范操作活动，感知废物利用的神奇。

　　教师：我们带来了这么多的废旧垃圾，它们还有用吗？

　　教师用快餐盒和彩色纸剪贴制作一个螃蟹，打开盒子将粉笔放进去，让幼儿观察、了解制作的`简单方法。

　　4、幼儿操作活动。

　　教师：小朋友们，从家里也带来这么多的材料。想一想，它们还能变成什么有用的东西呢？

　　引导幼儿观察桌面上的操作材料，鼓励幼儿用自己带来的废旧垃圾，也可以选择旁边剩余的废旧垃圾，利用它们的外形特征，可以做成什么？

　　5、举办《变废为宝》幼儿作品展。

　　因为学校里有变废为宝室，所以孩子对于“变废为宝”这个名词理解的已经很透彻，不用我多讲，孩子就知道了。

　　关键是如何让孩子发挥自己的想象把废弃的东西变成一个什么样的宝。不过，这个是不能固定的，所以，我只有提供材料、工具，让孩子大胆地进行创造。

　　活动反思：

　　结合这次“变废为宝”活动，我想可以让孩子回家和家人共同制作。因为亲子制作的过程既让孩子动手动脑，充分享受了游戏的快乐，又增进亲子之间的感情。充分发挥了家长的聪明才智得同时，又能对孩子进行了节约教育让孩子和家长都感悟到：原来好玩具就在我们身边，人人都可以为环保出一份微薄之力。

变废为宝教案7

　　设计意图

　　环保与我们的生存息息相关。为培养幼儿环保意识，引导幼儿利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。

　　活动目标

　　1、大胆想象，选择合适的材料进行制作。

　　2、体验幼儿与父母共同制作和表演的成就感。

　　活动准备

　　1、收集控的纸巾盒计卷纸筒，用它们做帽子：各种形状的实物帽子。

　　2、歌中颜色及质地的装饰纸、剪刀、浆糊、胶带、彩色蜡笔。

　　3、准备一些帖、纸条的小玩具、塑料小玩具等，与23为家长事先商量好，用帽子变魔术。

　　4、幼儿用书第4册第22、23页。

　　活动过程

　　一、好看的帽子、

　　教师出示准备好的实物帽子，请幼儿说说：这些帽子有什么不一样?好看?你喜磺种式样的帽子。

　　二、变魔术。

　　请数位家长共同合作，用幼儿喜欢的帽子变魔术，并将变出来的食品和小玩具送给幼儿。

　　三、做做玩玩

　　1、教师出示纸盒帽子，请幼儿说说：这和刚才看到的`帽子有什么不一样?请幼儿猜一猜：它们是用什么做的?怎么做的?

　　2、教师出示纸巾盒计卷纸筒，请幼儿说说：它们还可以变成什么呢?

　　四、欣赏幼儿用书中的小制作。

　　幼儿和爸爸妈妈一起欣赏幼儿用书中用各种废弃的纸制品做的小制作，并请爸爸妈妈引导孩子回答书上的问题。

　　五、幼儿和爸爸妈妈一起用各种纸制品做成的帽子。

　　六、帽子秀。

　　1、展示用各种材质的纸做成的帽子。

　　2、家庭之间可相互组合，戴上自己做的帽子为大家表演。

变废为宝教案8

　　活动目标：

　　1、在观察活动中理解故事内容。

　　2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。

　　活动重点：

　　在观察活动中理解故事内容。

　　活动难点：

　　丰富词汇：变废为宝，奇妙。

　　活动准备：

　　教学挂图。

　　活动过程：

　　一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。

　　1、教师：小朋友，看看这是什么？

　　2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢！这是怎么回事呢？我们今天一一个故事就叫做“变废为宝”。

　　二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一

　　1、教师：看看画面上有什么？小动物在哪里？他们在干什么？

　　（引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。）

　　2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。

　　三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读

　　1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容

　　教师提出看书要求。教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看？注意些什么？

　　教师：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事；看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。

　　（教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。）

　　2、教师提问：你看到故事里说了什么？

　　（鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。）

　　四、集体看挂图，理解故事内容

　　1、提问：小兔子拿来了什么？小兔子和山羊爷爷想的'是什么？它们可能在说些什么呢?

　　2、教师：小鹿拿来了什么？小鹿和山羊爷爷说了些什么呢？

　　3、看看小马的表情，你觉得它在想什么？山羊爷爷是怎么回答的呢？

　　（鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。）

　　4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义

　　教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。

　　教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗？为什么呢？

变废为宝教案9

　　课型：

　　手工制作

　　课时：

　　1课时

　　教学目的：

　　1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。

　　2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，制作礼品。

　　教学重点：

　　利用废弃物的形状、色彩、质感、特性进行礼品的创作。

　　教学难点：

　　妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具活装饰品。

　　兴趣点：

　　1、延续童话故事，公主和王子举办化妆舞会。每人给他们送上一份亲手制作的精美礼物。

　　2、变废弃物为精美的玩具或装饰品。

　　观察点：

　　1、找出废弃物整齐与局部的形、色、材质的可利用因素。

　　2、废弃物组合成形的可利用因素。

　　教学准备：

　　1、各种材料的收集

　　2、剪刀、水彩笔、绳子、海绵胶、布料……

　　教学过程：

　　一、导入

　　听说公主他们为了这个舞会花了很多心思，把城堡从头到尾都装饰得很漂亮，希望大家能拥有一个美好的舞会。同学们，他们既然邀请我们参加舞会，我们不能空手去的。于是根据自己收集到的废弃物一起制作精美的.礼品。

　　二、废弃物的回收分类，培养环保意识。

　　分一分：按点材、线材、面材进行废弃物的分类。

　　说一说：选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里？

　　三、出示废弃物让学生想象可以做什么，何如改造。（开发学生思维）

　　四、观察教师出示手工制作的花瓶，引导学生如何灵活组合废弃物。

　　a.形状--选材根据形状来确定

　　b.色彩--冷暖色调的搭配

　　c.图案--点缀作用

　　板书：变废为宝

　　四、展示变废为宝的图片

　　留印象最深刻的是那几张图片并说说给你的启发

　　五、根据所带的废弃物进行创作

　　教师巡回指导，及时了解学生作业情况。并选出一些较优秀的作品进行表扬，让学生明白正确的方法。

　　六、作品展示和评价

　　自评：让学生肯定自己的作品，大胆的向同学推销自己的作品，达成满足感。

　　互评：提高学生的审美能力，并让学生知道如何做一个物体才是成功的。

　　师评：把学生好与不好的地方指出来。以便以后能继续完善。

　　七、小结

　　社会上往往有很多东西都被遗弃了，经过这节课学习，让学生进一步懂得观察和发现。把原本不要的废弃物变成自己的宝物，提高环保意识。利用废弃物，通过我们的双手制作成精美的礼品。在我们的生活中，还存在着很多被遗弃的物体，而且没人去处理，慢慢它们就变成了垃圾。所以我们的地球越来越多的垃圾出现，污染了我们美丽的家园。发动学生一起动起来美化我们的家园。

变废为宝教案10

　　游戏目标：

　　1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

　　2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　游戏准备：

　　1、各种各样的废纸盒

　　2、录音机、磁带

　　游戏过程：

　　1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.

　　2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。

　　3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。.

　　4、游戏反复进行。

　　5、展示幼儿作品。

　　6、教师小结。

　　活动反思：

　　1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；

　　2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；

　　3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；

　　4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的.一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！

　　小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。

变废为宝教案11

　　教学目标

　　1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

　　2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

　　3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。

　　课时1-2课时

　　教学实施

　　一、课前准备

　　1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

　　2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段

　　引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

　　可适当分析几种物体的`立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

　　2.发展阶段

　　“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。

　　“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

　　3.收拾与

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

　　三、课后拓展

　　1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

　　2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

变废为宝教案12

　　活动目标

　　1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

　　2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。

　　3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。

　　4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重点难点

　　懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。

　　知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

　　2、用废旧物制作的小物品。

　　活动过程

　　（一）谈话导入：

　　1。什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）

　　2。垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）

　　（二）废品给我们带来的危害。（看图片）

　　（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。

　　小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

　　如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？

　　（四）废旧物品用途多

　　1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

　　孩子们回答。

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

　　（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！

　　（2）动手制作。

　　1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

　　2、教师进行示范，幼儿进行操作。（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。）

　　（五）教师小结：

　　小朋友，小灯笼漂亮吗？老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。

　　活动反思：

　　作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的'因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果；要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。

　　不足之处：

变废为宝教案13

　　活动目标

　　1、懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。

　　2、能积极利用各种废旧物展开合理创造，自制玩具。

　　活动准备

　　1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。

　　2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。

　　3、各种材料制作的自制玩具2~3件。

　　4、《幼儿画册》。

　　活动过程

　　1、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的.制作材料、方法等。

　　2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。

　　组织幼儿讨论：自己准备做什么？用什么材料？

　　鼓励幼儿大胆尝试，有创造性的进行制作。

　　引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。

　　3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。

变废为宝教案14

　　设计意图：

　　现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。

　　我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活动目标：

　　1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

　　2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

　　3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

　　4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

　　2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

　　3.一些废旧物品做的`玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

　　活动过程：

　　1．请幼儿欣赏变废为宝的作品

　　教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

　　2．讨论作品

　　师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

　　（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

　　（3）这些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．讲解制作方法

　　（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

　　（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

　　（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　4．幼儿操作

　　请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　5.作品展示

　　将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

　　活动延伸：

　　通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。

　　活动反思：

　　反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。

　　活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。

　　反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。

　　谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

　　反思三：指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。

　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯定，起到的很好的榜样作用。

大班

　　活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。

变废为宝教案15

　　活动目标：

　　1、让同学们认识到塑料制品的危害

　　2、变废为宝，让同学们展开丰富的想象力，把塑料瓶做成一些精美的手工艺品。

　　3、树立孩子们爱护环境的优秀品质。

　　课前准备：

　　1、关于塑料制品污染的小短片。

　　2、一些塑料瓶工艺品的图片。

　　3、每个学生准备一个塑料瓶和一些手工工具。

　　活动过程：

　　活动一：

　　朗诵文章《小小塑料瓶》有一天，我正在睡梦中。忽然，我发现自己诞生在一个美丽的世界里。和我一起出生的小伙伴告诉我，我们是小小塑料瓶，我们对于这个世界非常重要。通过漂亮的包装，我们一个个都变成了华丽的小公主。听发明我们的专家说，我们每个塑料瓶是用1-5克石油制造出来的。

　　忽然，我和小伙伴被一起送到了饮料加工厂，在那里我们的身体里被装满了五颜六色的饮料，这些饮料在我们身体里只冒汽泡，弄得我们身上都起鸡皮疙瘩了，痒痒的。而我和小伙伴们也开始有了不同的名字，有的叫可乐，有的'叫雪碧，有的叫果粒橙，而我叫冰红茶。在被送往商场的路上，我看见我们生存的世界是那么的美；湖是那么清；草是那么绿；衣是那么艳；天是那么蓝。走在夏日炎炎的天气里，我们坐在超市的冰柜里，舒适极了。

　　每天购买我们的人不可计数。人们都把瓶口放在口里，咕嘟、咕嘟一下子就把饮料喝光了，然后随手将我们丢弃。我们不再是美丽的小公主，而是每天都在路边忍受着风吹日晒，还有路上行人的踢和踩。然后，我们被收废品的大娘送进废品回收站，成千上万个塑料瓶又聚集在了一起。而这时的我们已经脏兮兮的了。通过废物利用机，我们又变成了一个个的塑料袋。

　　在变成塑料袋后，我们还会为人们效劳一次，人们用完我以后，就会将我们随便丢弃，让我们随风飞舞。我们有的被风吹到了树枝上，有的被风吹到了清澈的湖水里，把优美的环境弄得一团槽！人们都叫我们“白色污染”，我们只好哭泣着。地球上的人们啊！我们虽然是一只只不起眼的塑料瓶，一只只不起眼的塑料袋，是我们为你们的生活提供了方便呀。而为了生产出我们，全世界每年要消耗近5亿吨石油，而石油是不再生资源，为了你们的生活更加美好，我们地球家园的天更蓝、地更绿、水更清，请节约你们身边的能源吧。同学们，通过这篇文章，我们能得到什么样的结论呢？

　　1、塑料瓶很有用，它应用在我们生活的方方面面。

　　2、处理不当会造成严重的污染。

　　活动二：看视频短片，了解塑料制品为什么这么有用的塑料瓶会造成这么大的污染呢，我们来看一个科普短片。

　　1、塑料制品作为质轻，防水，防腐蚀的新型材料，在全世界被广泛运用。

　　2、目前处理废弃塑料的方法对环境造成污染的主要方面有：填埋作业法和焚烧发。

　　3、塑料制品分解要200年以上

　　活动三：讨论我们应该怎样做，才能减少塑料制品的污染呢？

　　1、少买带有塑料制品包装的东西。

　　2、塑料制品，特别是塑料瓶要注意回收再利用。

　　3、不要乱丢塑料垃圾，看到要及时捡起来。

　　活动四：同学们，我们一起玩个游戏，游戏的名字叫“头脑风暴”。

　　1、动脑筋想一想，你可以把这些塑料瓶变成哪些有用的东西？出示塑料瓶（饮料品、易拉罐、油桶）