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中班教案

（推荐）中班教案5篇

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

（推荐）中班教案5篇

中班教案篇1

　　1、能愉快地参加体育活动；

　　2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要正确；

　　3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）

　　4、在教师的提醒下，活动中能注意保护自己，能随气候变化增减衣服；

　　5、外出活动后能较快恢复身体。上学期

　　下学期：

　　张*

中班教案篇2

　　设计意图：

　　近来，我发现很多幼儿都喜欢动物，对动物也有着自然特殊的情感，他们喜欢小动物，乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，通过"找尾巴"来开展此活动。

　　活动目标：

　　1在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴

　　2鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

　　3幼儿能在探索中大胆地说出自己的想法。

　　4发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　1课件：动物的尾巴。

　　2ppt动物的图片。

　　活动过程：

　　一、课件寻找动物的尾巴。

　　师：小朋友们，昨天老师在电视上看见一个新闻，新闻里面的记者阿姨说：动物园里发生了一件事情，小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。

　　师：我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。

　　小结：教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴

　　二、让幼儿观察图片。(ppt)

　　1出示图一：小松鼠师：小朋友们看看这是什么动物呀?，他的'尾巴像什么?(雨伞)

　　2出示图二：燕子师：这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

　　3出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)

　　4出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

　　三、说说那些动物的尾巴本领大。

　　师：刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?

　　四、活动结束师：小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案篇3

　　设计意图

　　《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣，感受妈妈对自己的爱。

　　活动重、难点：按节拍协调的.做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。。

　　活动准备：活动前熟悉歌曲内容，幼儿事先围成一个大圆圈，歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

　　活动过程一、导入

　　请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

　　二、袋鼠妈妈找宝宝

　　1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。

　　2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。

　　3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

　　4.播放音乐，教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

　　5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？

　　6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

　　7.师：歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”，相亲相爱可以用什么动作表示？

　　8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。

　　9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。

　　10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

　　三、大灰狼来了

　　1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！

　　2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）

　　3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。

　　4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”

　　5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！

　　6.播放音乐，再次进行游戏。

　　7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过猜一猜、尝一尝、照一照、画一画、玩一玩的活动，知道酸甜苦辣四种味道给人的不同感受。

　　2、尝试用较为简洁的线条画几种不同的表情，找准五官的大致位置。

　　3、在互动中体验创意美术活动带来的乐趣。

　　重点难点活动重点：

　　能清楚的分辨出酸甜苦辣四种味道给人的不同感受，并能用简单线条画出相匹配的表情。

　　活动难点：

　　能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察人的味觉变化，并创作个性化的表情。

　　活动准备

　　活动准备：黑色勾线笔，镜子，食物分装盒，勺子，分格纸，头像纸，娃娃图纸，PPT，背景音乐

　　活动过程：

　　一、图片谈话导入

　　这是的我的朋友山姆大叔，他是一位大厨师，最近几天，由于天气的原因，山姆大叔得了重感冒，尝不出食物的味道了，他很是着急，想请小朋友们帮帮他，你们愿意吗？

　　二、猜一猜，演一演

　　1、今天山姆大叔带来了好多不同口味的食物，请小朋友们帮忙品尝，并记录下他们的味道。我先来试一试

　　互动问题：请根据我的表情，猜一猜我尝的食物是什么味道的？

　　2、教师试尝味道

　　互动问题：你是怎么看出来的？

　　3、教师照，教师画（教师照镜子，通过夸张的表情，用画笔记录在白纸上）

　　4、幼儿猜（猜出教师可能品尝到的味道）

　　5、个别幼儿尝试，幼儿猜，教师画三、自尝自画（幼本互动）

　　交待幼儿操作台上的材料及用法，让幼儿动手、动嘴去探索尝试。

　　1、幼儿品尝一种食物

　　2、照一照

　　3、画一画

　　4，说一说（互动：你尝的是第几种食物？他是什么味道的？你的表情是什么样子的？）

　　四、他尝我画（师幼互动）

　　选择一位你喜欢的老师，画出他尝过食物后的.表情，并验证你的猜想

　　1、教师尝，演

　　2、幼儿看，画

　　3、幼儿猜，说

　　五、总结分析不同食物与味觉的大众体验六、丰富表象，欣赏更多的表情

　　七、我来设计，你来猜（幼幼互动）

　　幼儿选择自己喜欢的娃娃，打开可活动娃娃的衣服，通过隐藏的食物进行大胆的判断与推测，设计娃娃吃过食物后的夸张表情，请同伴猜味道

　　八、作品展示，交流分享

　　活动总结

　　此次活动孩子们表现出极大的兴趣，师幼互动配合默契，环环相扣，顺理成章，《创意表情DIY》是一节与幼儿生活息息相关的创意美术活动，通过动嘴、动手操作、照镜子等形式，让孩子们更加形象地感受品尝食物后所表现出来的表情，趣味性操作性极强。孩子们乐于积极的参与活动，整节活动课堂气氛显得比较活跃。

　　本次活动的主要目的是通过猜一猜、尝一尝、照一照、画一画、玩一玩的活动，知道酸甜苦辣四种味道给人的不同感受。尝试用较为简洁的线条画几种不同的表情，找准五官的大致位置。在互动中体验创意美术活动带来的乐趣。活动重点是能清楚的分辨出酸甜苦辣四种味道给人的不同感受，并能用简单线条画出相匹配的表情，活动目标基本达成。通过此次活动让孩子们更加真切、深刻的体验了各种表情与味觉的关系、与表情的联系，比如甜的时候，嘴角上扬，眉毛弯曲；酸的时候眼睛眯起，五官集合；哭的时候，伸出舌头，溢出眼泪等等。通过绘画他们能感受到每个人脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种味道或者一种心情，我们可以从一个人的表情知道他们的感受。从整节活动的效果来看孩子们绘画的表情大部分比较丰富、生动形象。但个别幼儿的味觉体验不同于常人，如喜辣、抗酸，这就需要我们教师去思考，是否支持鼓励这种“不同的声音”、“偏离轨道的行为”的出现。