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劳动课教案

（推荐）劳动课教案15篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的劳动课教案，希望能够帮助到大家。

（推荐）劳动课教案15篇

劳动课教案1

　　教学目标：

　　学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的`好习惯。

　　教学准备：

　　教师：录像（1—3年级，优课展示）

　　学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

　　教学重点：

　　学会洗碗筷的方法

　　教学难点：

　　擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

　　教学过程：

　　一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

　　二、学洗碗筷

　　1、示范洗碗筷　　看录像

　　2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干

　　3、学生学洗碗筷

　　4、比赛洗碗筷，并说明注意安全

　　5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？

　　6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

　　三、整理。

劳动课教案2

　　1、打扫我们的教室

　　活动目的：

　　1.让学生初步认识教室里的劳动工具并懂得使用方法。

　　2.通过本次活动意识到保持教室干净整洁的重要性，从自己做起，从身边的小事做起，培养环保意识。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友们，教室是我学习的地方，保持干净整洁非常重要，那如果教室脏了，我们用什么工具来打扫？又怎么使用这些工具？工具用完了放在哪儿又是怎样摆放的呢？今天我们就来说说怎样打扫我们的教室？

　　二、认识各种劳动工具在教室里的摆放位置和使用方法

　　1.打扫教室所需劳动工具有扫把、垃圾铲、洒水壶。

　　2.告诉学生劳动工具一般摆放在教室后面的`角落里。

　　3.老师说各种劳动工具的使用方法并当场示范。

　　4.指名一、两个学生来使用这些劳动工具。

　　三、知道卫生值日的评比、安排、要求

　　1.每天安排四个人打扫教室卫生。

　　2.早晨早读前、下午放学后将教室清扫一次。

　　3.做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾。做到教室无垃圾，黑板擦干净，课桌椅排整齐。

　　四、读卫生儿歌，增强教室卫生意识

　　出示：

　　果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。

　　教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。

　　好习惯，要养成，美好环境大家创。

　　五、实践活动

　　学生亲自动手扫一扫。

　　（打扫之前老师要做好分工，作好示范：把椅子放到桌子上——洒水——扫地——装垃圾——倒垃圾——摆放好扫把及垃圾铲）

　　六、总结

　　小朋友们，刚才你们的表现老师很满意，把教室打扫得非常干净，但是有些小朋友没有养成讲卫生的好习惯，随意乱扔垃圾，这是不讲卫生的表现，同时也是不爱惜别人劳动成果的表现，是一种不文明的行为。希望今天老师强调之后，每个小朋友都能做到不随地扔垃圾，看见垃圾勤弯腰，把它送回垃圾箱。

　　2、擦玻璃窗

　　教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

　　教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

　　教学准备：抹布，报纸，水盆等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

　　二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

　　先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

　　注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

　　如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

　　三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

　　然后谈谈体会和感受。

　　3、打扫校园

　　教学目标：

　　通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

　　2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

　　教学重点：

　　不同的地方采用不同的劳动工具

　　教学准备：

　　大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，洒水壶，水盆，抹布

　　教学时间

劳动课教案3

　　教学目标

　　1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

　　2．教育学生爱护公共财物。

　　教学重点

　　掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能

　　教学过程

　　一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

　　1．钉子松对的修理

　　2．榫口松动的维修

　　3．榫头断裂的维修

　　4．横木条断裂的维修

　　5．油漆脱落笔裂缝维修

　　二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

　　三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的'技术。

　　四、分上组进行试修课桌椅的工作。

　　教学后记

　　通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。

劳动课教案4

　　第一单元家居卫生

　　第1课梳洗

　　教学目标

　　1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

　　2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

　　课前准备：

　　每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

　　（2）学生自主阅读教材2至6页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

　　洗头过程：（边讲解边适当板书。）

　　第一步：淋湿涂洗发剂。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

　　第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

　　第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。

　　（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。

　　第一步，淋湿。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。

　　第三步，全身擦搓。

　　第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

　　（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

　　（2）回家后在自家的`洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。

　　教学反思：

　　第2课拖地板

　　教学目标

　　1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

　　2、学会正确用运常用工具去擦地板。

　　课前准备

　　每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？

　　（2）学生自主阅读教材9至12页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

　　擦地板过程：

　　第一步：打扫地面，整理桌凳物品

　　第二步：浸泡拖把。

　　第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。

　　第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。

　　（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

　　温馨提示：

　　a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

　　b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。

　　（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

劳动课教案5

　　教学目的：学习几种常见食品质量的鉴别常识和方法。

　　材料准备：新鲜、次鲜、质差的.猪肉一小块。

　　教学过程：

　　一、学习课文，让学生了解一些鉴别食品的方法。

　　鉴别食品质量的主要方法是：

　　1、眼看 2、手摸 3、鼻闻 4、切开观察

　　二、出示各种质量好和质量差的肉让学生鉴别。

　　1、请学生选出代表到教坛来鉴别。

　　2、请某一小组来鉴别。

　　3、要求讲出鉴别依据。

　　三、让学生交流鉴别食物质量的经验。

　　四、分组进行鉴别鲜肉、次肉、质差肉的活动。

　　五、总结

　　板书设计：

　　几种常见食品的质量鉴别

　　方法：眼看

　　手摸

　　鼻闻

　　切开观察

劳动课教案6

　　教学目标:

　　1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

　　2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

　　重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

　　难点：穿针引线和给线打结。

　　教师准备：

温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；

　　学生准备：

针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚

　　教学过程：

　　(一)导入新课、学习教材

　　同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。

　　(二)讲解制作方法

　　1、出示：各种各样的纽扣．如何分类?

　　2、板书：

　　从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

　　纽扣的种类?从形状分：方形扣、圆形扣等

　　从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣

　　3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。

　　(1)钉双眼纽扣。

　　①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

　　②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的`方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)

　　(2)钉四眼纽扣。

　　第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。

　　第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。

　　(三)学生分组实践、教师巡视

　　1、小组合作，互教互学。

　　2、展示学生穿针、引线、打结的过程。

　　3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?

　　4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。

　　5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?

　　(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。

　　(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。

　　(四)作品展示、互动评价

　　1、小组评议，在书上填上“☆”。

　　2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。

　　(五) 总结回顾，启迪创新

　　小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。

　　缝补衣裤

　　教学目标:

　　指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。

　　材料准备：针线，布块。

　　教学过程：

　　一、说一说，导入新课。

　　让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。

　　二、学学做做：

　　1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法。

　　2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。

　　3、缝补时针的操作要领。

　　4、选择针的用法。

　　5、练习用攻针法缝小贴袋。

　　6、各小组展示缝好的小贴袋。

　　7、讨论：缝补时的操作要领。

　　三、实践思考：

　　在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。

　　四、小结：

　　缝补衣裤的基本方法和注意事项。

　　3、缝制小布袋

　　教学目标：

　　1、根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

　　2、掌握用平针缝制的技能。

　　3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

　　教学重点：

　　掌握平针缝制的技术。

　　教学难点：

　　（1）缝制过程中两手的协调配合。

　　（2）收针时的打结也是很难把握的。

　　课前准备：

　　①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。

　　②生活中的“平针”调查。

　　教学过程：

　　一、展示情境，学生尝试。

　　1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

　　2、教师技术要点分析：

　　首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

　　打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

　　平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

　　收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

　　3、学生尝试穿结、打结。

　　4、反馈、小结。

　　5、学生能者为师，再次尝试。

　　二、根据生活经验，探索布袋的方法。

　　1、按小组（异质分组）进行讨论。

　　2、反馈比较各种方法。

　　3、小结。

　　三、阅读课文，比较讨论

　　1、读课文，比较异同点。

　　2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）

　　四、实践操作，巡视指导。

　　五、展示比较，学生演示。

　　六、再实践操作。

　　七、评价延伸。

　　学生表演。

　　学煮粥

劳动课教案7

　　教育目标：

　　1. 使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。

　　2. 培养学生养成良好的整理课桌的习惯。

　　教育要点：

　　1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。

　　2. 有效使用课桌，整理好课桌。

　　教育过程：

　　一、发现课桌的重要性

　　◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；

　　再让学生借助课桌来写字。

　　二、整理小课桌

　　播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。

　　（一）又乱又脏的课桌

　　（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

　　（二）凌乱不脏的课桌

　　（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）

　　◆ 同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？

　　1、交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢

　　说说不整理课桌的几点坏处？

　　（1）容易把课本丢失；

　　（2）上课要用课本时会找不到；

　　（3）会降低教室整体的整洁度；

　　（三）整齐干净的课桌

　　（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）

　　2、学习如何有效的整理课桌

　　◆整理小课桌，多一点责任心。

　　1、把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。

　　2、书本、学习用品放在课桌指定的地方。

　　a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。

　　b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。

　　c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌

　　三、爱护小课桌

　　（一）、小品：两张小课桌的'心里话

　　（二）、交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗？

　　◆保护小课桌，多一点爱心

　　1、收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。

　　2、课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。

　　3、午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。

　　（三）、儿歌《我爱我的小课桌》

　　小课桌，小课桌，天天伴我来学习。

　　轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。

　　不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。

　　造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。

　　你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。

　　四、巩固训练，共建班约。

　　1、金点子，共建班级公约

　　同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌

　　2、比一比，赛一赛

　　模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。

　　（1）按照要求，看谁整理的最好？

　　（2）提高难度，在规定时间内完成。比比谁做的又快又好？

　　五、小结

　　小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们，用你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！

劳动课教案8

　　一、主题活动背景

　　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

　　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

　　二、主题活动内容

　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

　　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

　　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的'特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

　　三、主要活动内容

　　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

　　四、活动年级

　　xx小学五年级。

　　五、活动目标

　　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

　　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

　　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

　　5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

　　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　　六、活动重点

　　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。

　　七、活动难点

　　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。

　　八、活动准备

　　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。

　　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

　　九、活动时间安排

　　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

　　十、活动用具和场地安排

　　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

　　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

　　十一、活动的不同阶段

　　1、准备阶段;

　　2、实施阶段;

　　3、总结与交流阶段;

　　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　　十二、组织学生开展实践活动的不同阶段

　　(一)准备阶段：

　　1、教师对学生进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

　　(二)实施阶段：

　　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

　　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

　　(1)按组分配任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要详细、全面)。

　　(2)安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;

　　(3)教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　　(4)让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

　　(5)教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

　　十三、具体的指导内容

　　1、理论与实践相结合，(教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

　　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

　　十四、选择实践方式

　　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　　十五、确定成果展示

　　到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

　　十六、具体内容的指导

　　1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

　　2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

　　3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

　　4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　　十七、活动组织后记

　　小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质;能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

劳动课教案9

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1. 让学生了解并掌握家居清洁的基本知识和技巧。 2. 培养学生独立完成家居清洁的能力。

　　过程与方法

　　1. 通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握家居清洁的方法。

　　2. 培养学生团队合作精神，学会分工协作完成家居清洁。

　　情感态度与价值观

　　1. 培养学生热爱生活、注重家庭环境卫生的良好习惯。 2. 培养学生自觉承担家务责任的意识。

　　二、教学内容

　　1. 家居清洁基本知识

　　1.1 清洁工具的使用方法 1.2 清洁剂的选择与使用 1.3 清洁顺序与技巧

　　2. 家居清洁实践操作 2.1 客厅清洁 2.2 卧室清洁 2.3 厨房清洁 2.4 卫生间清洁 2.5 地板清洁

　　3. 家居清洁注意事项 3.1 安全常识 3.2 环保意识 3.3 爱护家具和设备

　　三、教学过程

　　1. 导入新课

　　介绍家居清洁的重要性，引导学生关注家庭环境卫生。

　　2. 讲解与示范

　　1. 讲解家居清洁基本知识，包括清洁工具的使用方法、清洁剂的选择与使用、清洁顺序与技巧。

　　2. 示范家居清洁实践操作，包括客厅、卧室、厨房、卫生间、地板的清洁方法。

　　3. 实践操作

　　1. 学生分组进行实践操作，分工协作完成指定区域的清洁。

　　2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的'问题。

　　4. 注意事项讲解

　　1. 讲解家居清洁过程中的安全常识，如使用清洁剂时的防护措施、避免滑倒等。

　　2. 强调环保意识，指导学生正确处理清洁过程中产生的垃圾。

　　3. 教育学生爱护家具和设备，避免在清洁过程中造成损坏。

　　5. 总结与反馈

　　1. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。

　　2. 教师对学生的表现进行点评，总结家居清洁的重点和难点。

　　3. 布置课后作业，要求学生独立完成家居清洁。

　　四、教学评价

　　1. 学生实践操作的评价 1. 清洁效果的评价 2. 团队合作精神的评价 3. 安全意识和环保意识的评价

　　2. 学生课后作业的评价 1. 独立完成家居清洁的能力 2. 清洁方法的运用 3. 注意事项的遵守

　　五、教学资源

　　1. 清洁工具和清洁剂 2. 教学课件和示范视频 3. 安全防护用品

　　六、教学时间

　　1课时（40分钟）

　　七、教学建议

　　1. 课前准备：提前为学生准备好清洁工具和清洁剂，确保实践操作顺利进行。

　　2. 教学方式：采用讲解、示范、实践相结合的方式，让学生更好地掌握家居清洁技能。

　　3. 安全教育：在实践过程中，教师要时刻关注学生的安全，避免发生意外事故。

　　4. 环保意识：教育学生在清洁过程中，注意节约清洁剂和用水，养成良好的环保习惯。

　　5. 课后跟进：课后要求学生独立完成家居清洁，并及时反馈清洁效果，以便教师了解学生的掌握情况。

劳动课教案10

　　教学目标：

　　1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

　　2、了解常见的违章用电现象。

　　3、了解触电的急救处理。

　　教具准备：

　　1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

　　2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的.录像短片。

　　3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

　　教学过程：

　　（一）导入新课。

　　1、多媒体展示触电事故的图片。

　　2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

　　3、揭示课题，明确本课的学习内容。

　　（二）练习中思考，思考后完善。

　　1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。

　　2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

　　3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

　　4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

　　（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

　　1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

　　2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

　　（四）预防为主，消防结合。

　　1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。

　　2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

　　3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

劳动课教案11

　　教学过程：

　　一、建立思想意识阶段

　　经过开学初得观察，我发现学生中存在抽屉脏乱现象得学生为数不少。大部分学生就是在家享受惯了，没有思想意识。所以我觉得先觉条件就是帮助孩子在思想上建立序列意识。

　　首先，带领学生参观别得班学生整理得抽屉，事前做过准备，让学生瞧到了整洁得抽屉。然后，在教室里让学生谈谈瞧后得感受，初步建立自我服务得意识。过后一段时间，教师不做具体指导，让孩子们自己体会整理抽屉得好处，教师寻找那些需要帮助得孩子，并观察这样得孩子在其它学习生活方面得衍射情况。接着，教师有针对性地请整理抽屉干净得孩子谈谈自己干净抽屉对自己学习上得帮助。同时也指出抽屉脏乱得同学在学习上将遇到得困难。这一环节让学生通过自己亲身体验，在思想上引起重视，近而确定教育主题：“做事有条有理，从整理抽屉做起”。

　　二、具体操作指导阶段有了明确得思想意识，第二步进入到具体得操作指导。用照片得形式将班内原有得几位抽屉特别整洁有序得同学得抽屉照片张贴出来，先请同学们自己介绍，起到同伴引领得作用，接着老师进行具体指导：

　　1、清楚自己共有哪些学习用品，记住它们得名称。

　　2、为自己得学习用品做一下罗列，一般可以归为书、本子与文具，并准备三个文件夹，分别夹放语文、数学、英语方面得资料。

　　3、把抽屉也分为三部分，左边得可以放书，右边得用来放本子，中间放铅笔盒与零碎得文具用品。摆放得顺序可以根据由大到小，最常用得可以放在最上面。

　　4、老师示范指导，全班进行了一次大整理。

　　5、回忆自己摆放得顺序，训练查找自己需要得物品。这个具体指导得过程就是非常重要得，许多孩子在家根本没有学到过如何整理东西，所以指导得过程中越细越好。这样得整理过程也深深地促动了孩子得内心。

　　接下一个月得时间里，用来不断反复训练学生自己整理抽屉了。利用中午午间活动或班队活动时间，让全班学生整抽屉。部分学生整完抽屉大概要花上20分钟得时间，有时个别学生时间还不够用。这样反反复复多次训练，孩子已经有了提前计划自己得事情，对自己得事有了目标意识。

　　三、明确目标强化阶段

　　学生掌握了整理抽屉得方法后，接下来得就是培养学生做事条理性中最重要，也就是最难得一点，就就是不断强化训练学生每天理好自己得抽屉，做到取放自如，哪儿拿哪里放。要做到这一点，对于那些做事没头脑得孩子来说就是非常困难得。这需要让孩子领悟做事就是要提前计划得，并且还要有条理，有持续性。

　　但就是明白了这一道理，要孩子们坚持却也就是一件辛苦得事，这一过程磨练得就是孩子们得持久力。这一目标得达成还就是需要老师得不断提醒，督促。

　　在实验过程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求学生瞧瞧自己得抽屉就是否符合老师规定得要求，有强性要求。还协同各任课老师，每个任课老师上完课都不忘提醒一句，请把书本放回原位。黑板上也有温馨提示：今天，您得抽屉干净吗？

　　强化监管制度，刚开始这样得习惯得养成，必须有一段时间得强制，在班内设立专门得抽屉检查员，每组配备一位，每天进行督促管理。班主任老师不定期抽查，如果发现不干净得学生，合理奖罚。每周将抽屉整理整洁得学生名单在周表彰会中予以表彰。

　　四、家校联手配合阶段

　　经过学校得磨练，学生得整理抽屉本领就是养成了。一个良好得行为习惯得形成就是个从外在不断内化为自身品质得过程。虽然孩子们在学校在老师得眼皮子底下就是乖乖得，那么离开老师得视线，她们还能保持她们在校得良好习惯吗？文明得行为习惯得形成需要家长得大力配合。把班级展得这项活动告知家长，不失时机地得到家长配合。要求家长在家努力做到：

　　1、孩子做完作业自己整理。

　　2、孩子上学前该带什么自己准备，如果由于孩子疏忽产生得后果有孩子自己承担。

　　3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。

　　4、力所能及得事请孩子自己做。

　　5、细心观察孩子得变化，及时与老师沟通。

　　当然在孩子完成过程中，家长可以陪同，温馨提醒。从整理抽屉入手培养小学生做事条理性，尤其就是在操作过程中除了培养了孩子做事条理性，计划性，还能锻炼孩子做事得持久性。整个活动从如何整理课桌入手，进而让学生明白整好小小得课桌也大有玄妙所在，有些人整得课桌长期不乱，而且东西取放自如，有些人，天天整理，却经常有东西找不着。进而，引导做任何事都要有计划、有条理，合理安排时间、空间。从小训练孩子们做事得条理性，计划性。就就是要我们得孩子能合理地安排时间、空间。那么从现实意义上讲，从日常行为习惯上入手，从小养成良好得习惯，使之衍射到生活、学习、做人得各方各面，做到好习惯益终身得效果。

劳动课教案12

　　教学目的：

　　一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。

　　二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。

　　课前准备：

　　一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

　　二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

　　教学过程：

　　一、洗头和洗澡的意义。

　　可通过提问或谈话的方法提出这个问题：

　　1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

　　2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

　　讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的'皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。

　　二、指导洗头和洗澡的方法。

　　这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

　　洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）

　　1、淋湿。

　　2、涂洗发剂。

　　3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

　　4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

　　5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

　　三、想想做做

劳动课教案13

　　一、教学内容：

　　《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。

　　二、教学目标

　　（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

　　（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

　　（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

　　三、教学难点：

　　各种造型饺子的.包法

　　四、课前准备：

　　学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。

　　五、教学过程：

　　（一）、揭示课题

　　１、出示课题图片：包饺子

　　同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？

　　那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）

　　２、介绍经验

　　谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）

　　听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？

　　看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？

　　（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）

　　３、做准备

　　那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）

　　可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。

　　（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）

　　（二）、包饺子

　　１、师生共同学习

　　老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）

　　（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，

　　（２）对折成半圆，捏牢中间，

　　（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

　　２、学生自己在组内练习包

　　３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？

　　４、师强调小结：

　　（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；

　　（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

　　５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

　　６、学生欣赏

　　其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示：各种花样的饺子）

　　７、自主尝试

　　这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？

　　（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）

　　也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。

　　（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）

　　让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

　　（四）、总结

　　同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！

劳动课教案14

　　教学目标：

　　1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，安全教育教案。

　　2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

　　活动准备：

　　1、《安全手册》

　　2、集有关中小学生发生安全事故的案例。

　　教学过程：

　　创设情景：

　　1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。

　　2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？

　　3、教师总结，揭示主题：

　　是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

　　情景再现：

　　观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）

　　交通安全大家谈：

　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　活动过程：

　　一、导言：

　　同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　　二、质疑

　　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

　　举例说明