四年级数学教案：《行程问题二》复习
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的四年级数学教案：《行程问题二》复习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学内容：教科书第147页复习题和例7及相应的“做一做”，练习三十五的
第4-8题。
教学目的：使学生学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题。
教学重点：使学生学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题。
教学难点：培养学生的解题能力。
教具准备：写好复习题的小黑板一块。
教学过程，一、复习到入
1、口算练习。
做练习三十三的第4题。
学生在练习本上做，教师看表计时。做完后，集体订正，表扬做得又对又快的同学。
2、做第147页的“复习题”。
教师出示写好复习题的小黑板(题目下画出示意图)，让学生自己审题，在练习本上解答。然后请一名学生说一说自己是怎样分析、解答的。
二、学习新知
教师把小黑板上的复习题改成例7，同时把示意图中表示3分所走的路程的标志擦去。
教师：“这道题告诉我们两地之间的路程和两人的速度，求经过几分两人相遇。根据我们刚才做过的复习题，大家想一想应该怎样解答？”
小组讨论。
独立完成。
做完后，请几名学生说一说自己是怎样列式解答的，教师板书。
270÷(50＋40)
＝270÷90
＝3(分)
答：经过3分两人相遇。
三、课堂练习
1．做第147页的“做一做”。
让学生在练习本上解答。教师巡视指导，帮助有困难的学生。
2．做练习三十五的第5题。
教师巡视，最后集体订正。
四、课堂小结和布置作业
1．教师小结：“今天我们学习了’已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间‘的应用题。这恰好与上节课学的’已知两个物体运行的速度和相遇时间求路程‘的题目是相反的应用题。根据行程问题的基本数量关系’速度X时间·＝路程‘和’路程÷速度＝时间‘，在解答相对同时出发的相遇问题时，我们可以得到下面的数量关系。”
(板书：速度和×相遇时间＝路程，路程÷速度和；相遇时间)
2．作业：练习三十五第6-8题。
板书设计：例7270÷(50＋40)
＝270÷90
＝3(分)
答：经过3分两人相遇。
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