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我的家人中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的我的家人中班教案，希望对大家有所帮助。

我的家人中班教案

我的家人中班教案 1

　　活动目标：

　　1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

　　2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1、手指偶一个，幼儿自制礼物若干。

　　2、事先邀请要家长来园参加活动。

　　教学过程：

　　一、用手指偶导入活动，引发幼儿兴趣

　　1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

　　2、出示手指偶“开心果”：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？

　　3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？

　　4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

　　二、问答游戏，增进家庭成员间的了解

　　1、师：今天我们还请到了小朋友的爸爸妈妈，我们一起来做游戏好吗？

　　2、请家长和孩子一起回答几个问题：

　　（1）请说出孩子的生日

　　（2）请说出爸爸、妈妈的生日

　　（3）请说出孩子最喜欢吃的`水果

　　（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

　　（5）请说出孩子最喜欢的玩具

　　（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

　　（7）请说出孩子在家帮助大人做过哪些事情

　　2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”，小朋友都长大了，要做自己力所能及的事情，有责任分担家务。

　　三、家人因我而快乐

　　1、请幼儿赠送礼物给爸爸妈妈。

　　2、请家长向幼儿谈谈收到礼物的心情和感受。

　　通过游戏让幼儿知道自己亲手制作的小礼物虽然不贵重，但爸爸、妈妈却十分高兴、激动。

　　3、讨论：在平时，小朋友还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？

　　四、开心果小结：

　　我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

　　活动反思：通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人对自己的关爱，激发幼儿乐意为家庭成员服务的意识。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，也学会表达自己对成人同伴的爱。

我的家人中班教案 2

　　活动目标：

　　1、知道自己有一个幸福美满的家庭，萌发爱家、爱父母长辈的情感。

　　2、能积极、大胆地在集体面前夸夸自己的家人。

　　3、了解家庭成员取得的成绩，充满对家人的自豪感。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　（一）活动准备

　　用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书。

　　（二）活动过程：

　　1、教师以栏目主持人身份出现在电视机中，引起幼儿对活动的兴趣。

　　——提示语：我是《夸夸我家人》的栏目主持人。今天我请来了中二班的小朋友，请他来介绍自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌声欢迎！

　　——同龄班的幼儿夸自己的家人，幼儿凝神欣赏。

　　——提问：刚才中二班的小朋友怎样夸自己的家庭，夸自己的家人呢？

　　——根据幼儿的回答，教师适时梳理。

　　2、幼儿介绍自己的家庭，介绍家人获得的荣誉。

　　——自由介绍，并和同伴交流，教师巡回听，提醒幼儿在介绍时说明：

　　自己叫什么名字？家里都有谁？他们有什么本领？会做些什么？家人在一起喜欢干什么？

　　今天带来了谁的奖状？奖状是在什么活动中获得的？看到自己的家人得到了荣誉和奖状，心里有什么想法？愿意为自己的家庭做些什么？

　　——幼儿上台介绍。

　　3、教师与幼儿分享自己的'家庭。

　　4、教师小结：我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩，我们应该好好向他们学习，努力为自己的家庭争光。

　　活动建议与提示：

　　1、如果幼儿比较拘谨的话，可将第二和第三环节对换，教师先示范，幼儿在模仿，如果幼儿比较活跃，则可以请幼儿先讲。

　　2、请幼儿把"我家的趣事"画下来，在作品栏中展示，增进家庭的情感。

　　3、建议家长事先向孩子介绍子及获奖证书的由来。

　　活动反思：

　　通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

我的家人中班教案 3

　　活动目标

　　1、知道自己有一个幸福美满的家庭，萌发爱家、爱父母长辈的情感。

　　2、能积极、大胆地在集体面前夸夸自己的家人。

　　3、了解家庭成员取得的成绩，充满对家人的自豪感。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书

　　活动过程

　　一、教师以栏目主持人身份出现在电视机中，引起幼儿对活动的兴趣。

　　1、提示语：我是《夸夸我家人》的栏目主持人。

　　今天我请来了中二班的小朋友，请他来介绍自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌声欢迎!

　　2、同龄班的幼儿夸自己的家人，幼儿凝神欣赏。

　　3、提问：刚才中二班的小朋友怎样夸自己的家庭，夸自己的家人呢?

　　4、根据幼儿的回答，教师适时梳理。

　　二、幼儿介绍自己的家庭，介绍家人获得的荣誉。

　　1、自由介绍，并和同伴交流，教师巡回听，提醒幼儿在介绍时说明：

　　(1)自己叫什么

　　名字?家里都有谁?他们有什么本领?会做些什么?家人在一起喜欢干什么?

　　(2)今天带来了谁的奖状?奖状是在什么活动中获得的?

　　看到自己的家人得到了荣誉和奖状，心里有什么想法?愿意为自己的家庭做些什么?

　　2、幼儿上台介绍。

　　三、教师与幼儿分享自己的家庭。

　　四、教师小结：

　　我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩，我们应该好好向他们学习，努力为自己的家庭争光。

　　活动建议与提示：

　　1、如果幼儿比较拘谨的话，可将第二和第三环节对换，教师先示范，幼儿在模仿，如果幼儿比较活跃，则可以请幼儿先讲。

　　2、请幼儿把"我家的趣事"画下来，在作品栏中展示，增进家庭的情感。

　　3、建议家长事先向孩子介绍子及获奖证书的由来。

　　活动反思：

　　通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的`不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

我的家人中班教案 4

　　一、准备：

　　油画棒、操作卡片、自带全家福照片。

　　二、教师重点引导

　　教师示范画出头型、五官、可以用简单的嘴的变化来表示情绪。

　　三、活动目标：

　　1、培养幼儿爱自己的家庭，爱社会，热爱父母的情感。

　　2、通过活动引起幼儿对画画的兴趣，使幼儿感受画画色彩的美。

　　3、引导幼儿学习人物头像的画法，画出爸爸、妈妈和自己的特征。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、激发幼儿感受不同的.艺术美，体验作画的乐趣。

　　四、活动过程：

　　1、先引导幼儿观察自己家中的每个人的特征，说说照片上一家人长得怎样?表情怎样?一起来学一学。

　　2、教师重点引导，教师示范画出头型、五官、可以用简单的嘴的变化来表示情绪。

　　3、引导幼儿大胆地用线条来勾画，老师巡回指导，并帮助能力差的幼儿掌握五官的大概位置。启发幼儿选用适当的颜色涂画点状，用色彩来装饰画面。

　　4、让幼儿互相介绍一下，自己画的全家照是什么样的。

　　活动结束：

　　可以把幼儿画的我的家人全部贴在小墙饰上。

我的家人中班教案 5

　　活动目标：

　　1、能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。

　　2、能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

　　3、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、教具：示范画准备，手指游戏准备。

　　2、学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。

　　二、过程。

　　1、有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？

　　2、每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。

　　3、今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。

　　4、谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？

　　三、幼儿操作。

　　小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。

　　1、要看清楚每个手指头所代表的人物。

　　2、每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

　　3、手掌中心的小房子要画的一些。

　　4、画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？

　　四、欣赏作品。

　　小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？

　　有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。

　　五、结束。

　　让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

　　活动反思：

　　通过谈话导入，让幼儿直观说出老师的样子，孩子们细心观察、各抒己见，能详细说出了老师的'形象特征，与此同时，我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官，画老师的致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切，能够胆下笔。部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。

我的家人中班教案 6

　　一. 活动目标：

　　1、分享最喜欢和家人在一起做的事。

　　2、愿意并能够安静地倾听同伴说话。

　　二、活动准备：

　　1、黑板、粉笔、白纸。

　　2、亲子活动单[附]

　　三、幼儿情况分析：

　　幼儿对自己家庭并不陌生，都能说出家里有几口人，自己喜欢和谁在一起。通过此课学习，让幼儿进一步掌握用准确语言表达自己想法。

　　四、活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师与幼儿讨论：最喜欢和家人一起做什么，为什么?并以“我最喜欢和……一起……因为……”的方式用语言加以表达。例如：

　　·我最喜欢和爸爸一起洗澡，因为爸爸会用水喷水，很好玩。

　　·我最喜欢和妈妈一起准备晚餐，因为我可以当妈妈的小帮手。

　　·我最喜欢和爷爷一起到阳台浇花，因为爷爷在阳台上种了很多好看的花。

　　二、基本部分：

　　1、请幼儿轮流讲述自己最喜欢和家人一起做什么的原因，由教师逐一记录在白纸上。

　　2、与幼儿一起朗读记录下来的幼儿的话，让幼儿感受每个家庭的不同及在家中有这么多让人喜欢的事。并通过朗读在黑板上认识一些叠词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

　　3、将记录幼儿讲述内容的白纸加以装饰放在教室门口显眼处举办展示活动，让家长了解并分享自己宝宝的喜好。

　　三、结束部分：

　　请幼儿带亲子活动单回家，定下交回的日期。促进家长与幼儿的进一步交流。

　　四、延伸活动：

　　在教室主题墙上，将幼儿带回的亲子活动单张贴，取名“我最喜欢和家人一起……”，让幼儿了解更多的小朋友的`喜好，同时也让家长更多的了解自己和别人的宝宝。

我的家人中班教案 7

　　活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　　活动目标：

　　尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

　　活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　　欣赏作品：家

　　活动过程：

　　一、谈话：我爱我家

　　说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么？

　　二、欣赏与讨论

　　1、这是谁的家？家是怎样的'？（这是小鸡的家，地板是平平的……）

　　2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？

　　三、幼儿创作

　　这是你们的家，把你们的家也画下来。

　　四、指导重点

　　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　　五、引导评价

　　家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　　反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

我的家人中班教案 8

　　活动背景

　　中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人"的认识。所以，活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。

　　中班孩子在画人物的时候，心中美好的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。

　　活动可以结合“我爱我家"的主题进行。

　　内容与要求

　　说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

　　活动准备

　　1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。

　　2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。

　　3、一个手偶女孩。

　　过程与指导

一、我家有几口人

　　讨论：你家里都有谁?有几口人? ——在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美好情绪。这时，老师可以用歌曲“我家有几口人"来使孩子的讲述活动更有情趣。

　　幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。

　　老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。

　　老师出示7口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有几口人?

　　——讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有趣。

　　二、爸爸妈妈的样子

　　1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?

　　——刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有必要作一次示范式的讨论，如：你们看老师长得什么样子的?

　　幼儿：“老师是戴眼镜的。"

　　老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。"

　　幼儿：“老师白白的，有长长的头发。"

　　老师：“是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子”

　　这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的`样子了。

　　当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的呼应语言应该完整而反复，如：大大的肚子是××爸爸的样子。受老师重复语言的影响，孩子的语言也会渐渐地完整而规范起来。

　　2、老师(小结)：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。

　　三、喜欢爸爸妈妈

　　谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢?

　　——这里，以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。

我的家人中班教案 9

　　活动目标：

　　1.初步了解说唱歌曲的性质，体验用普通话及方言进行说唱的乐趣

　　2.让幼儿描述家人的外貌，工作并能够表达对家人的爱

　　3.培养幼儿的合作创编意识，提高幼儿胆大自信的表现力

　　活动准备：

　　1.自制图谱一张

　　2.爱心桃(大45,小8)

　　3.自制的手棒

　　活动过程:

　　—谈话导入

　　a.师：小朋友，今天刘老师想知道你们家里有几口人，有哪一些家庭成员？长什么样子？

　　b.师：谁来说一说你的爸爸妈妈是做什么工作？

　　C.师：在家你们都是怎样叫你们的爸爸妈妈？

　　d.师：刚才我们小朋友讲的是什么话？（潮汕话）

　　—出示图谱，学唱歌曲

　　a.师:今天刘老师带来了一张图谱,我们一起来看看吧。

　　b.引导幼儿说一说在图谱上你看到了哪一些人物。

　　c.师:现在刘老师要来表演一首说唱歌曲,有些地方是用刘老师家乡话唱的,小朋友和爸爸妈妈都要仔细的听,看看哪个地方是用刘老师家乡话唱的,请你们找出来?

　　d.请家长示范第一个

　　e.师再次演唱,请幼儿上台找出剩下的部分.

　　—家长幼儿演唱歌曲

　　a.师:小朋友你们想一想除了可以用老师的家乡话还唱还可以用什么话来唱.(潮汕)

　　b.引导幼儿用潮汕话来唱（师唱普通话的部分，幼儿唱潮汕方言的部分）

　　c.分男女角色演唱

　　d.引导家长与幼儿共同表演。

　　e.引出歌词又高又帅，漂亮又贤惠。

　　f.再次演唱

　　—家长与幼儿创编更多歌词。

　　a.以家庭为单位讨论

　　b.请个边家庭上台演唱创编的歌曲

　　—活动延伸

　　a.师：小朋友，你们的'爸爸妈妈参加工作很辛苦，都是为了宝贝们，你们爱不爱自己的爸爸妈妈？那谁来说一句好听的话？在家里可以帮助爸爸妈妈做什么事情呢？(引导幼儿说一说）

　　b.将爱心桃送给爸爸妈妈，并用潮汕说一句好听的话

我的家人中班教案 10

　　设计意图：

　　在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。

　　活动目标：

　　1、拿出全家福照片了解家庭成员。

　　2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。

　　3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。

　　活动重点：

　　介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。

　　活动难点：

　　能够用连贯的语言表达对家人的情感。

　　活动准备：

　　1.物质准备：教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

　　活动过程：

　　一、老师介绍自己家人引导语：小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么？(幼儿回答照片图片)过渡语：这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗？这个是老师的一家到小河边玩的'照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机（开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（拖地的动作表示出来）老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。

　　二、幼儿讲述自己的家人。

　　（一）、幼儿讨论自己家人引导语：老师刚才介绍了自己的家人了，知道了老师家里的成员，知道了老师家人喜欢干什么事情，现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧（教师与幼儿一起讨论家人情况，并引导幼儿说出家人情况）过渡语：刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。

　　提问语:有谁愿意来介绍一下自己的家人

　　（二）、幼儿讲述自己的家人幼儿讲述自己的家人，教师在旁边做适当的引导小结语:刚才呀，我们的几位小朋友介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，爱好，今天呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。

　　（三）、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

　　过渡语：大家想看动画片吗？我们来看看图图家里的情况吧，看看图图的家人吧。

　　三、结束结束语：看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢？（家人很爱图图，也很爱自己）对了小朋友们说的真好，家人都很爱我们，我们和家人一起很快乐，你们想跳舞吗？我们一起边听歌边跳舞吧。