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中班我教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班我教案，欢迎大家分享。

中班我教案

中班我教案1

　　活动目标：

　　1．知道自己长大了，升中班了。

　　2．共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。

　　3．激发初步的荣誉感。

　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5．培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1．原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

　　2．幼儿用书：《我升中班啦》。

　　活动过程：

　　（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。

　　教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？

　　（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。

　　1．教师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中×班？怎样才能使我们班更漂亮呢？

　　2．教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。

　　（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

　　引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。

　　1．教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的`？

　　2．教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。

　　3．教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。）

　　（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。

　　1．教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？

　　（如：早上来园见到老师和小朋友应该怎么做？学本领时应该怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？……）

　　2．教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。）

　　活动延伸：

　　在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班我教案2

　　活动目标：

　　1、感受傣族风格歌曲的温柔、优美。

　　2、学习用连贯、跳跃的方法演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、月亮婆婆头饰。

　　2、歌曲录音带，录音机。

　　3、观察过月亮，体会过在月光下走的感觉。

　　活动过程：

　　一、迁移幼儿的生活经验，老师戴头饰带幼儿在游戏中初步熟悉歌词和旋律。

　　1、老师有节奏的朗诵歌词“月亮婆婆喜欢我……我走她也走，我停她也停……”带领幼儿走走、停停做游戏。

　　老师：晚上月亮出来了，小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？现在老师扮演月亮婆婆，我们一起玩“月亮走，我也走”的游戏好不好？

　　（活动前，我让幼儿体验在月光下走的感觉，活动开始我迁移幼儿的生活经验，以游戏的形式引入，当我问小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？天昱眨着一双大眼睛说：月亮总是照着我。秋迪很甜蜜的说：月亮对我笑呢！我说：月亮婆婆很喜欢你们，那你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？天一兴奋的告诉我：月亮总是跟着我。看她仰着头的样子，就象在看天上的月亮。我又问：如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？伊辰：我停下来月亮也不走了。看着他们回味正浓，我便说：孩子们我们玩“月亮走我也走”的游戏吧。这样，我有节奏的朗诵歌词同幼儿玩了起来。他们在游戏中对以有经验的感觉得到满足，同时，在动中激发了幼儿的学习兴趣，并对歌词有了初步的印象。）

　　2、老师完整的有节奏的朗诵歌词，请幼儿座在椅子上，用小手在腿上做走走、停停的动作。

　　（接着我又带着幼儿做在小椅子上，用小手在腿上做走走停停的游戏，让幼儿静下来，进一步熟悉歌词。在两次动、静游戏后，幼儿对歌词有了很深的印象，我又采用清唱的形式，让幼儿倾听欣赏，孩子们听得可认真啦！并对歌曲有了初步的完整印象。我问：你最喜欢哪一句歌词？有的说，最喜欢“月亮婆婆喜欢我”；有的说最喜欢“我走她也走，我停她也停”……，孩子们在回答过程中又一次巩固了对歌词的记忆。）

　　3、老师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿倾听欣赏。

　　（在两次动、静游戏后，幼儿对歌词有了很深的印象，我又采用清唱的形式，让幼儿倾听欣赏，孩子们听得可认真啦！并对歌曲有了初步的完整印象。）

　　老师：月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？你最喜欢哪一句歌词？

　　（我问：你最喜欢哪一句歌词？有的说，最喜欢“月亮婆婆喜欢我”；有的说最喜欢“我走她也走，我停她也停”……，孩子们在回答过程中又一次巩固了对歌词的记忆。然后，我弹琴完整的范唱了歌曲，让幼儿再次欣赏、感受歌曲优美的旋律和有趣的歌词内容。）

　　4、老师完整的范唱歌曲，让幼儿再次欣赏、感受歌曲优美的旋律和有趣的歌词内容。

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、老师放慢速度清唱，通过动作给幼儿以提示，鼓励幼儿小声跟唱。

　　（这时，我发现孩子们已经情不自禁的想和我一起唱了，于是，我开始教他们学唱歌曲。我先放慢速度清唱，用动作给幼儿以提示，鼓励他们小声的跟我唱。）

　　2、老师范唱歌曲，根据每句歌曲的演唱方法，在黑板上画出表示连贯和跳跃的图谱，让幼儿感受演唱方法。

　　（为了让幼儿体验用连贯和跳跃的方法演唱歌曲，我又一次范唱时，根据每句歌曲的演唱方法，在黑板上画出连贯和跳跃的`图谱，让幼儿感受演唱方法。如老师唱 “月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸”时，老师可在黑板上画出连贯的波浪线jjj，表示温柔的演唱情绪。在唱“我走她也走，我停她也停……”，老师边唱边在黑板上画断开的短线––––，表示跳跃感的演唱情绪。当我画图谱时，孩子们很奇怪我在画什么，于是我抓住他们的好奇心，引导他们感受理解图谱与歌曲演唱方法的关系。）

　　提示：如老师唱“月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸”时，老师可在黑板上画出连贯的波浪线，表示温柔的演唱情绪jjj。在唱“我走她也走，我停她也停……”，老师边唱边在黑板上画断开的短线，表示跳跃感的演唱情绪。）

　　老师：刚才老师边唱边画，你们感觉哪一段唱的是温柔的？为什么？哪一段好象做游戏很有趣呢？为什么？

　　（奇奇边做着走走停停的动作边说：我走她也走，我停她也停。我又问，老师画的哪种图谱是这种感觉呢？孩子们用手指着––––，于是我带幼儿看着––––唱了所表现的乐段，让幼儿体验用跳跃方法演唱歌曲。）

　　3、老师带领幼儿看图谱集体演唱，引导幼儿根据图示，用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲。

　　（当我带着孩子们看图谱集体唱歌时，孩子们能根据图谱用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，让幼儿在空地上，边唱歌，边玩游戏“月亮走我也走”。）

　　4、老师扮演月亮婆婆，幼儿离开座位到空地上，边唱歌边玩“月亮走我也走”的游戏。

　　三、老师伴随歌曲（录音）表演傣族舞，鼓励幼儿跟随老师模仿表演。

　　老师：这首歌曲是傣族歌曲，听起来温柔优美。傣族人民可喜欢唱歌跳舞了，她们的舞蹈跳起来象孔雀一样美丽，小朋友和我一起跳起来吧！

　　（教师以欣赏及模仿老师舞蹈表演的形式，引导幼儿感受傣族风格歌曲的温柔和优美。）

中班我教案3

　　活动目标：

　　1. 观察画面，学习用较连贯的语言讲述画面的主要内容。

　　2. 表述自己生气的感受，知道生气时一种人人都会有的情绪。

　　3. 与同伴交流分享排解生气情绪的办法。

　　4. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5. 萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　《小朋友的书.我快乐.我勇敢》

　　活动过程：

　　1. 引入

　　使用《小朋友的书.我快乐我勇敢》第6-8页“我不想生气”，告诉幼儿我们要一起来看小白兔的故事，看看小兔怎么了。

　　2. 阅读故事《我不想生气》第6页，讨论生气时会有什么感受。

　　提问：小兔怎么了？小兔在说什么？做了什么动作表现它的`生气？

　　你生气时有什么感受？你会怎样表现你的生气？

　　3. 阅读故事《我不想生气》第7页，引导幼儿理解小兔生气的原因。

　　按图逐一提问：小兔为什么生气？

　　小兔为什么生气？什么是“笑话我”？你被别人笑话过吗？你当时的感受是怎样的？你是怎么做的？

　　小兔为什么会生气？你觉得真正做错事情的可能是谁？想想如果是你碰到这些事情，心里会怎样，会怎么做？

　　说说，还有些什么事会让你生气？

　　4. 阅读故事《我不想生气》第8页，引导幼儿学习小兔让自己不生气的方法。

　　生气的小兔该怎么办/

　　提问：小兔用了什么办法化解了自己生气的情绪？

　　共同试试小兔化解生气的办法。

　　深呼吸；找一个喜欢的地方让自己安静；找个喜欢的人说说话；抱抱自己最爱的玩具。

　　5. 讨论与交流不生气的好办法。

　　你还有什么办法可以让自己不生气？

　　教师记录、小结不生气的好方法。（看笑话、做游戏等）

中班我教案4

　　活动目标：

　　1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。

　　2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的'陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。

　　3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。

　　2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。

　　3、《爱我你就抱抱我》的音乐。

　　4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动)

　　2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗?

　　二、基本部分。

　　1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就……)

　　2、教师出示四张动作图片。

　　小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)

　　小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗?(分别出示图片)

　　3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。

　　4、分组拍手表演。

　　今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。

　　那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)

　　5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

　　今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗?(听声音猜乐器)

　　6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。

　　7、完整跟着音乐演奏

　　三、结束部分。

　　小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?

　　活动反思：

　　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班我教案5

　　活动名称

　　中班健康我喜欢和朋友玩

　　活动目标

　　1、讲述自己喜欢玩的游戏。

　　2、获得合作游戏的经验。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。

　　活动过程

　　1、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏。

　　2、教师带领幼儿到户外场地。

　　介绍游戏规则：

　　（1）、小蚂蚁搬豆：

　　两位幼儿为一组，发给一个气球，将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。

　　（2）、同心协力投沙包：两位幼儿一组，两人手勾手一起走。在篮子前画一红线，准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。

　　3、评出游戏中最快一组，全班给完成最快的.小组一些鼓励。

　　游戏玩2——3次。

　　4、请幼儿说说游戏中有趣的事。

　　活动延伸

　　晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班我教案6

　　教学重点：

　　了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄，激发学生探究科学奥秘的兴趣。

　　教学难点：

　　体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激趣，引出课题

　　1．出示媒体：地球

　　我是“地球”，我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好朋友，我的生活幸福、快乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难受。

　　今天，我要进行一次旅行，问问我身边的朋友，我到底多大了。

　　2．出示课题：我多大了（齐读）

　　二、初步感知课文内容

　　1．师：地球问了那些朋友呢？

　　2．听录音，看多媒体

　　3．交流

　　板书：蜉蝣大猩猩海龟龙血树化石铀

　　4．轻声读课文。要求：读准字音，读通课文

　　5．指各分节读课文，评价

　　三、精读课文

　　（一）完成信息交流

　　1．默读课文，学生自己完成“阅读芳草地”

　　2．出示表格，交流

　　（二）知道有感情地朗读课文

　　1．小组练习朗读课文

　　2．指各分角色朗读（评价：注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情；以及读出天真、可爱的语调。）

　　3．找好朋友练习读

　　（三）检查学生掌握课文内容情况

　　1．考考你的记忆；完成词句活动

　　2．指名交流

　　3．连起来读一读

　　出示多媒体小结：地球终于知道了自己的大概年龄，她高兴的'告别了小朋友，又开始了自己的新的生活。

　　四、总结课文

　　1．分角色演一演课文内容

　　2．你想知道更多动植物的年龄吗？你准备怎样了解[让学生通过各种途径查找资料，上网、到图书馆、问大人……]

中班我教案7

　　一、主题的由来：

　　在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

　　二、活动的开展：

　　第一阶段:《我知道的昆虫》

　　活动一：《我认识的昆虫》

　　活动目的：

　　1．认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

　　2．尝试对昆虫进行分类活动。

　　3．体验捕捉昆虫的乐趣。

　　4．尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

　　活动准备：

　　1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。

　　2．有关昆虫的VCD片

　　活动指导：

　　1．组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。

　　2．启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的.昆虫多。

　　3．引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

　　活动二：美术活动《画昆虫》

　　活动指导：

　　1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

　　2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

　　4．展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

　　活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

　　第二阶段：《昆虫的本领》。

　　活动一：《昆虫的本领》

　　活动目的：

　　1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。

　　2. 学习搜集信息、资料。

　　3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。

　　活动准备：

　　1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

　　活动指导:

　　1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?

　　2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领?

　　3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

　　活动二：歌曲《小蝴蝶》

　　1．律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

　　2．练声《一只小铃铛》

　　3．出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

　　4．幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

　　5．请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

　　第三阶段：《我喜欢的昆虫》

　　活动目的：

　　1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

　　2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

　　3、乐意参加消灭害虫的行动。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

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　　2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？

　　3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

　　4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

　　5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

　　第四阶段：《昆虫的乐园》

　　活动目的：

　　1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

　　2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

　　3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

　　活动过程：

　　1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

　　2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

　　3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

　　4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

　　5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

　　四、活动反馈：

　　1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

　　2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

　　五、活动感想：

　　如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

中班我教案8

　　活动目标

　　学习择臂动作，增强上肢肌肉的力量，提高幼儿身体的灵活性和协调性。

　　重点与难点

　　能抬高手臂，将手中物体用力掷向目标。

　　活动准备

　　1．小皮球若干，装在废旧的丝袜中打上结为流星球。

　　2．在树上、墙上或一家高度的绳子上布置好有各种野兽图像的活动场景。

　　3．系在竹竿上可以操作摆动的大老鹰一个。

　　4．录音机一架、磁带若干。

　　活动过程

　　1．扮演角色，活动身体。

　　（1）教师启发：我们小朋友真聪明，做了许多流星球，今天我们就来做杂技党员，听着音乐，玩流星球好吗？

　　（2）全体幼儿跟着老师玩流星球，听着音乐，进行身体的预备活动——向前和身体两边甩球；抛接球；从头顶和胯下传球：两人合作，蹦跳过对方从自己脚底下甩过来的'球。

　　2．提供材料。自由练习。

　　（1）教师引导：“这里挂着几条绳子，你们一定要想办法把手中的流星球投过绳子，投得越远越好。”

　　（2）幼儿自由选择各种高度和距离的绳子练习投掷，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。 3．难点练习，重点指导。

　　（1）幼儿站在起点线上，对着挂在绳子上的各种野兽进行目标投掷练习。教师讲解动作要领“眼看前方。手臂抬起，对准目标用力投。”

　　（2）幼儿自由选择挂在树上、墙和上和绳子的目标，进行打野兽的练习，教师随机观察指导。

　　（3）做游戏：“打老鹰”。

　　教师出示系在长竹竿上的“大老鹰”，忽高忽低，四处奔跑，幼儿根据这一活动目标的位置和方向，调准自己对位置和方向，对准“大老鹰“’投掷手中的流星球。

　　活动结束：

　　放松身体，慢慢地走回教室休息。

中班我教案9

　　活动目标

　　体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。

　　活动准备

　　1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。

　　2.歌曲《世上只有妈妈好》

　　活动过程

　　一、介绍自己

　　1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。

　　2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

　　3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

　　二、交流讨论

　　1.观察出生时候的样子

　　（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？

　　（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？

　　教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。

　　2.观察两岁的时候自己有哪些变化

　　（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？

　　（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。

　　3.观察现在的自己，并介绍自己的'本领。

　　教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。

　　三、感谢父母恩

　　每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。

中班我教案10

　　一、设计意图：

　　自信是指一个人对自己能力的确信，是坚信自己有能力克服困难，取得成功的一种情感倾向。自信可以使人产生积极向上的行为，增强进取心，激励人们运用自己的智慧，坚持不懈地完成既定目标，实现自己的理想。这种良好心理素质的形成，对幼儿的成长具有非常重要的意义。

　　幼儿时期是自我意识发展的.萌芽时期，是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的目标估计不准，对许多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依赖，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对困难的勇气和信心，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参与活动的积极性、主动性差，不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。作为教师和家长，应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力，积极为幼儿创造机会和条件，鼓励他们勇敢地去尝试探索，体验成功的快乐。当孩子成功时，我们送上祝贺；当孩子失败时，我们送去鼓励；当孩子遇到困难时，我们送去指导和帮助。帮孩子树立起坚强的自信，相信自己一定“能行”，为将来的成功打下坚实的基础。

　　基于以上理由，特设计以下活动。

　　二、活动名称：《小燕子学飞翔》

　　三、活动目标：

　　1、在现实生活中，当幼儿遇到困难时，让其远离“我不行”，帮助幼儿树立“我能行”的信念。

　　2、鼓励幼儿增强自信心。

　　3、引导幼儿大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。

　　四、重难点分析

　　重点：创设大胆尝试，遇到困难不灰心，不丧气，不气馁，要有自信心的心理氛围，通过故事、游戏引导幼儿体验成功后的喜悦。

　　难点：如何引导幼儿摆脱“我不行”的信念，使幼儿增强自信，坚持到底。

　　五、活动准备：

　　故事《小燕子学飞翔》，实物投影仪，故事图片，玩具若干。

　　六、活动过程

　　（一）活动导入：

　　教师与幼儿一起边唱歌边表演动作《小燕子》，引起幼儿活动兴趣。

　　（二）活动展开：

　　1、教师边放图片边讲故事《小燕子学飞翔》。

　　2、教师提问：

　　1)小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？

　　2）小燕子是怎样回答妈妈的？

　　3）小燕子第一次时飞起来了吗？

　　4）它是怎么对妈妈说的？

　　5）妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的？

　　6）最后怎么样了？

　　3、总结故事，教育幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说“我能行”。

　　4、教师将故事引申，发散幼儿的思维，让幼儿回忆成功的经历。

　　5、游戏《我能行》

　　玩法：小朋友平分成两组，由出发点走到对面，再重新返回来，途中经过许多障碍点。当回到出发点时，轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续。最后看哪一组小朋友先完成。

　　规则：每个小朋友必须都经过障碍物，回来后轻轻拍下一个小朋友的手，以示继续。

　　（三）活动结束：

　　教师带领幼儿通过游戏体验、感受成功的喜悦。

　　（四）活动延伸：

　　家园渗透，家长可为幼儿制作一个“我最棒”的卡片，记录幼儿的大胆尝试的事件，以激发幼儿的兴趣，更加增强自信心。

中班我教案11

　　一．活动思路:

　　孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

　　二．预设目标

　　1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

　　2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

　　3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

　　4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

　　5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的'快乐，喜欢老师、小朋友。

　　6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。

　　7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

　　8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

　　9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。

　　三．环境创设

　　1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

　　2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

　　3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

　　4．美工区放置纸、笔等用具。

　　5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

　　6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

　　7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

　　四．家园共育

　　1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

　　2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。

　　3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

　　五．主要活动

　　（一）健康

　　1．我不哭了

　　2．给娃娃送礼物

　　3．菌类蔬菜有营养

　　4．我爱探险

　　5．皮球真好玩

　　（二）语言

　　1．我升中班了

　　2．我是中班小朋友

　　3．传话

　　4．打电话

　　5．香蕉船

　　6．图书是我撕破的

　　7．戴红帽的小姑娘

　　8．我和图书交朋友

　　9．花花绿绿的贝壳

　　10．彩车来了

　　（三）社会

　　1．教师节

　　2．朋友真多

　　3．一起来洗澡

　　4．祖国妈妈的生日

　　5. 红红的国旗

　　6．一个星星

　　（四）科学

　　1．我长高了

　　2．我会数

　　3．好吃的早点

　　4．数字宝宝“1、2、3”

　　5．数字宝宝“4和5”

　　（五）艺术

　　1．小娃娃跌倒了

　　2．哭娃和笑娃

　　3．好孩子要诚实

　　4．我们爱老师

　　5．鞋匠舞

中班我教案12

　　活动设计背景

　　现在宝宝都是独生子，一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时，能帮家长做一些力所能及的事情，同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感。

　　2、提高幼儿的表现力，口语表达能力。

　　3、在交流中感悟亲情。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：感知、体验、回报亲情

　　难点：体会父母的爱、学会感恩

　　活动准备

　　1、课件录音机

　　2、全家福照片

　　活动过程

　　1、律动《小龙人》

　　2、故事导入

　　森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。

　　3、提问

　　(1) 小朋友你家里都有谁呀?

　　(2) 叫什么名字?

　　小结：

　　4、看照片

　　每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)

　　小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》

　　5、看录象

　　听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家?

　　6、交流

　　其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学

　　7、游戏

　　《咱们一起来学一学》

　　小结：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的'小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。

　　活动反思

　　通过不同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以帮助幼儿加深对观察的记忆。

　　在家园互动的配合中，让幼儿尽可能地参与家中的小事情，发现“放手”后的孩子，独立性增强了，许多很配合我们，看到了成效，十分感谢我们。

　　还有个别较弱的孩子，家长的重视程度不够，这点还需要我们在今后的工作中继续努力，寻求方法。

中班我教案13

　　一、活动名称：

　　我的鞋子

　　二、预设目标：

　　１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。

　　２、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。

　　三、材料准备及环境创设：

　　１、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。２、教师布置场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石子

　　四、重难点：

　　重点：能表达自己的感受难点：创编歌曲

　　五、活动流程：

　　幼儿自由体验创编歌曲

　　六、活动过程：

　　１、幼儿自由体验：（１）、师：今天，我们要带鞋宝宝去玩玩，你们看有哪些地方？（幼儿自由说）我们带鞋宝宝去踩一踩，看看鞋宝宝会发出什么声音。（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表现出来。（２）、互相交流：如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音教师可以让个别幼儿再去踩踩，其它幼儿倾听，并表达自己的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音，如：踩在石子上，听到嚓嚓嚓的声音；踩在石子上，听到唰唰唰的`声音。教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音，如：地毯上的声音较轻，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响，可以用响的声音表达。２、创编歌曲：（１）、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》摘句：的笃的笃的的的的笃唱的时候可以轻一点

　　（２）、演唱改编的一段歌词

　　我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

　　（３）、幼儿创编歌曲：

　　ａ、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。

　　如：我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

　　ｂ、创编的时候要注意跟上节拍，注意声音的运用。

　　ｃ、能初步体验合作的快乐。

　　可以采用多种演唱方式，如领唱、齐唱、重唱等。

　　如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音，就可以采用重唱的方法演唱。

中班我教案14

　　活动目标：

　　1、学习粘贴星星制作国旗。

　　2、在尝试过程中，体验成功的快乐。

　　3、增强对国旗的崇敬之情。

　　活动重点：

　　学习粘贴星星制作国旗活动

　　难点：

　　星星的粘贴位置要

　　准确活动

　　准备视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：观察法，动手操作法，合作法

　　活动过程：

　　1、观看升旗录像导入活动，引出国旗

　　2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。

　　（1）出示国旗。问：这是什么？（国旗）

　　（2）国旗是什么颜色的？什么形状的？上面有什么？

　　（3）五星红旗在旗帜的什么地方？它是怎样排列的？五星红旗代表什么？（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。）

　　（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"五星红旗"，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。

　　3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。

　　（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。

　　（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的`右边，尖角对准大星。

　　（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。

　　（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。

　　a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。

　　b.小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。

　　4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。

　　活动评价：教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

　　活动延伸：把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

中班我教案15

　　活动目标：

　　1．在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质，进一步认识直线、曲线。

　　2．乐意表达自己的想法，大胆地用身体动作表现。

　　活动准备：

　　1．收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿简单回忆已有的线条经验。

　　1．教师：你认识哪些线条？你在哪里见过这些线条？

　　（二）创设游戏情境“结伴找线”。

　　1．教师：找一找，你在哪里发现了线条？有几种不同的线条？它们是什么样子的？

　　（三）集体分享经验。

　　1．教师：你找到了什么线条？像什么？给你什么感觉？

　　2．教师小结：有的线条是直直的，叫直线；有的线条是弯弯的，叫曲线；有的线条长，有的线条短；有的线条粗，有的线条细（线条的长短和粗细都是相对的，应该比较着说）；有的线条是水平的，有的线条是垂直的，有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样，有的很柔和，有的很僵硬，有的感觉很平静，有的.又感觉要倒了。（适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结）

　　（四）玩游戏“百变的线”，尝试用身体动作表现不同的线条。

　　1．教师：你会用身体的哪里来表现线条？

　　2．教师：我们要来玩一个游戏“百变的线”，我说到线的名字，你们就表演出来。

　　3．教师：找一个朋友，和你的朋友一起来玩玩这个游戏，请你们商量谁先表演，等会儿交换。

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