大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1.理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味。
2.尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。
3.体验自主发现的`快乐，乐意与同伴交流。
活动准备：
1.《棒棒天使》PPT、故事书14本。
2.大记录表1份。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
1.问好，导入游戏。
2.教师边说边做相应动作，幼儿给予一定的回应。
师：“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”
幼：“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”
3.教师做动作不说，幼儿用动作表现相反
师：左脚、左手、热、长、大、胖
幼：右脚、右手、冷、短、小、瘦
二、幼儿自主阅读
1.介绍“棒棒”和“胖胖”。
——出示图片，幼儿猜测他们的名字。
——比较两人的区别，说说他们身上的反义词。
2.介绍封面。
——请幼儿说说在封面上看到了什么。
——重点介绍作者和出版社。
3.幼儿自主看书。
4.师幼一起看书第7页到第19页。
提问：在这一页上，你发现了哪对反义词？
5.师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。
三、教师总结
提出要求，希望幼儿多看、多想、多说反义词。
大班教案 篇2
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4、活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的`肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、幼儿：
估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。
大班教案 篇3
活动目标：
1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3．了解保护树木的途径、爱惜树木。
活动准备：
1．请学生搜集树的资料或图片。
2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请学生展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请学生讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请学生讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动：组织学生踏青观察春天的树木。
附：儿歌＜＜留住小鸟＞＞
小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的`长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说："谢谢！谢谢！"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
《留住小鸟》
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说："谢谢！谢谢！"
小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
大班教案 篇4
一、活动目标
1、了解故事内容，并运用油画棒能够画出不同的影子朋友
2、通过完整的`阅读绘本故事，继续激发孩子们的阅读兴趣
二、活动准备
1、绘本：《影子》的PPT。
三、活动过程
（一）观察封面，并认识小男孩斯温
提问：“封面上有谁？你知道他的名字吗？除了斯温，封面上还有什么？他们在干什么？”
（二）师生共同观察环衬
1、环衬中有许多的动物，他们都是谁？
2、除了动物还有谁？
3、师生共同阅读绘本。
（三）师生通过阅读绘本，来做总结
完整阅读绘本一遍，帮助孩子加深记忆，理解故事内容。
（四）绘本与幼儿生活相结合
请小朋友们说说自己在生活中见到的影子朋友。
（五）师生共同绘画
把我们的影子朋友通过绘画的方式找出来。
大班教案 篇5
活动目标：
1激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。
2知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。
3简单了解安全用电常识。
4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。
2记录表，笔，橡皮。教师自制道具。
活动过程：
一教师表演魔术
1小灯泡为什么会发光？电池
2电池的两端一样吗？介绍电池的正极和负极
3小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮？
二实验一
1出示铜丝：它是什么？铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗？
出示纸绳：它是什么？纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗？
2老师还为小朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来？
3介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。
4幼儿操作实验，教师指导观察。
5请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。
三结束部分：出示两根电线（一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。）
1它们能使小灯泡亮起来吗？请幼儿实验
2教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的'，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。但即使这样，小朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。因为平时生活正的用电，电压很高是很危险的。
大班教案 篇6
教学目标
1、通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
2、指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
3、认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
4、介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：
挂图，录音机等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
三、简介聂耳
1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。
教学反思
整节课我以情感为主线贯穿始终，由今天学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特殊的卖报人物——解放前旧社会穷苦人家的孩子-小报童，并以故事形式介绍了歌曲的作者及创作背景，自然的引出课题《卖报歌》，使学生感受到了小报童悲惨的生活环境，把学生很快的带入特定的情境中，接着通过欣赏、感受、学习歌曲，进一步的'感受并发现小报童对待这种悲惨的生活环境的态度——乐观、自信、向上！让学生对比今天的幸福生活深刻认识到多么值得珍惜，要学习小报童在逆境中要乐观、向上的去面对。
本课的教学环节设计为情境导入——教师范唱表演——-学生感受——学唱歌曲——情感处理——总结。
在整节课中体现：
一、注重音乐的本质特点——感受。首先为学生创设歌曲中特定的情境，为学生更好的感受歌曲打下基础，其次注意培养学生认真聆听的习惯，音乐是一门听觉艺术，通过聆听来感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪等，通过对歌曲进一步的理解，感受到歌曲三段歌词表达了不同情感，通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来。从而懂得这些音乐元素的变化会表达出不同的情感。
二、音乐的思维特点——想像。我让学生在学会歌曲后，通过自己对音乐的感受，对歌曲进行生动的表现，每个孩子都可以充分发挥想象力，用不同的形式把自己的感受进行生动的表现，并展示了自己的才能，用音乐打开学生想像的大门，从小培养学生发散性思维。
三、注重音乐的组织特点——民主。在歌曲学习中，我采用了师生共同学习、学生自学、齐唱、接口唱等教学形式，体现了新课程中生为主体，师为主导地位，注重学生感受，放手给学生参与音乐实践的空间，激发学生学习兴趣，并培养了学生自主探究式学习。让学生在自信心的增长中独立自信的表现音乐，并喜欢上音乐。
四、注重学生评价能力的培养：让学生在课堂中敢于正确评价自己与他人的优缺点，教师在此过程中给与正确肯定，体现评价的真正价值。
但课堂中依然存在不足，对学生倾听的不够，指导就会不及时、不到位，再有还需加强课堂的驾驭能力及随机应变能力。
大班教案 篇7
一． 活动目的：
1． 通过撕、剪、贴、画制作“木头人”，并做出各种动作造型，引发幼儿对美工的兴趣。
2． 培养幼儿大胆制作，激发幼儿的想象力，创造力。
二． 活动准备：
1长方形各色纸
2 糨糊
3 抹布
4剪刀
5卡通粘贴纸
6 水彩笔
7蜡笔
8 范例两个木头人
三． 活动过程：
1． 引起兴趣：游戏 木头人 要求幼儿做出各种动作。
边念儿歌边游戏（三、三、三，爬高山，山上有个木头人，不许讲话，不许动，还有一个不许笑！幼儿摆出动作后，老师鼓励，描述动作造型，加深幼儿对动作的印象。
2． 出示范例，学变动作造型：
（1） 幼儿表演动作造型 ：你们做的动作真棒！谁来表演给大家看？（幼儿做动作）老师这儿有一个木头人（出示范例）你能把你的这个动作教给我的木头人吗？（
幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。
（2） 分别请几名幼儿表演。（谁还愿意来表演？把动作教给木头人。）提示幼儿可以两个木头人一起做动作。
3． 学习制作“木头人”
你们想也要一个会做各种动作的木头人吗？
（1） 木头人的身体用哪一张纸合适呢？你把它找出来。想一想，怎样把它做成身体？
对折再对折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住（幼儿试做，老师指导）。
（2） 找一张合适做木头人腿的纸，想一想，怎么做？
对折，撕出两条腿。分开两条腿，折平。粘在身体下面。
（3） 取一张白纸，你可以画上各种样子的.脸，画上头发。可以画女孩，可以画男孩，也可以画上次我们画的水果，车子等奇怪的娃娃。
（4） 在空的地方画圆圆的手、脚。画好后，剪下来装在身体上。
（5） 你还可以个他穿上漂亮的衣服。老师给你们准备了水彩笔、蜡笔、粘纸（出示材料），你们想怎样打扮都行。
（6） 木头人做好以后，你来教他做一个和别人不一样动作，贴在墙上，我们来比赛哪个木头人的动作最好玩。
4． 幼儿制作，巡回指导：
（1） 帮助鼓励能力差的幼儿制作
（2） 指导幼儿做出各种动作造型。
（3）鼓励幼儿结伴组合做动作
5． 评价作品：老师和幼儿一起参观，讨论木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。
大班教案 篇8
活动目标：
1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。
2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。
活动准备：
每人带一件玩具。
活动过程：
一、介绍个人的玩具
1、今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。
2、老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，是一辆直升飞机。
3、幼儿介绍自己带来的玩具名称。
4、介绍几种玩具的玩法。
小结：今天我们的玩具展览会上都是小朋友们心爱的宝贝，品种真多呀。
二、如何玩玩具
1、情景表演一
老师和一名幼儿一个扮红红，一个扮兰兰。红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。
2、情景表演二
红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具也给我玩玩好吗？红红：好的。
3、你喜欢哪个表演中的`做法？为什么？
小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢。当我们玩别人的玩具时，一定要保护得好好的，玩好后将玩具完好地还给玩具的主人。
三、相互交换玩玩具
1、幼儿之间交换玩玩具。
2、你们每人带来几件玩具？你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？
小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。
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