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幼儿园小班语言教案《马路上的车》含反思
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言教案《马路上的车》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。
2.听音感知象声词，提高辨音能力。
3.在游戏的过程中，体验语言的乐趣。
4.引导幼儿根据已有的经验，理解儿歌。
5.能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
活动准备：
1.各种车辆开动时的声音的录音
2.各种车辆的图片，红绿灯各一个
3.儿歌《马路上的车》图谱
活动过程：
开始部分：
1.教师谈话导入小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？
（幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等）
师：马路上的车多吗？它们都是怎么在马路是行驶的？
教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇来来往往，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。
师：马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢？
基本部分：
1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。
师：小朋友，从图片中看到了哪些车？它们发出什么样的声音？（幼儿回答并模仿声音）
2.师：今天老师带来一首有意思的儿歌名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车？
提出问题儿歌的名字叫什么呀？儿歌中都有什么车呢？
（幼儿：自行车、小汽车、大客车......）
3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。
提问自行车会发出什么声音呢？（嘀铃铃）那我们一起来模仿一下吧。
在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。
提问小汽车会发出什么声音呢？（滴滴）快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。以此类推。
4.教师再次有感情的朗诵儿歌。
师：在这首儿歌中，你都听到了哪些。
根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。
5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。
（教师小声、幼儿大声）
引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。
教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。
师：下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌（女孩子朗读；分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌；老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等）
6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。
教师：马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗？
（喜欢）你想当什么车的司机呢？开上你的小汽车。
玩游戏红绿灯幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，大马路宽又宽
警察叔叔站中间
红灯亮了停一停
绿灯亮了向前进
教师出示红灯，各种车辆马上停下，教师出示绿灯，各种车辆在前进。
课后延伸：
收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。
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