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小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思

小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思

　　【活动设计】

　　作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。

　　2、用14的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。

　　3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　【活动准备】

　　三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。

　　【活动过程】

　　一、活动导入。

　　提问：

　　师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？

　　师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

　　二、分喜糖盒，进行配对。

　　提问：

　　1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？

　　2、你们看到什么了呀？

　　3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

　　4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。

　　小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。

　　5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。

　　三、经验递进，进行配对。

　　1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？

　　2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。

　　三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

　　1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

　　2、幼儿分享交流，教师总结。

　　教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：顾名思义，就是办喜事发给亲朋好友的糖果。

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