当前位置：好文网>实用文>教案>中班数学优质课教案及教学反思《认识椭圆形》

中班数学优质课教案及教学反思《认识椭圆形》

相关推荐

　　作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班数学优质课教案及教学反思《认识椭圆形》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学优质课教案及教学反思《认识椭圆形》

　　设计意图

　　数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。

　　活动目标

　　1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　　2、乐于参与椭圆形的探究活动。

　　3、能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。

　　重点难点

　　重点：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　　难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。

　　活动准备

　　1、各种椭圆形物品若干。（如：椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等）

　　2、幼儿用书。

　　3、教师演示用具：可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。

　　4、幼儿学具：地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。

　　活动过程

　　（一）导入部分

　　1、观察感知椭圆形。教师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。

　　2、指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。

　　（二）展开部分

　　1、操作、比较，展开讨论，找出椭圆形的特征。

　　（1）教师：“小朋友，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗？到底哪儿不一样呢？下面，小朋友自己来测量比较

　　一下，看看有没有什么新的发现。”

　　（2）教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。由于幼儿有测量圆形的经验，所以教师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。

　　（3）指导幼儿讲讲自己的发现：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。

　　（4）教师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。

　　2、实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。

　　（1）教师：“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。现在，我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的边缘，感知一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。”

　　（2）数师组织幼儿到教室的各处找椭圆形物品。

　　3教师组织幼儿检查椭圆形筐子里的物品是否正确，并进行总结。

　　教师：“在我们的生活中，还有许多圆形的东西，请你仔细想想，还见到过哪些椭圆形的东西

　　（三）结束部分

　　完成幼儿用书中的圆形派对“练习

　　教师：“请小明友将图中的椭圆形圈出来。”

　四、活动延伸

　　幼儿创意活动“圆形变变变”。教师提供画有椭圆形的纸张，水彩笔、彩纸、胶棒等材料，幼儿通过粘贴、添画等方式制作图形创意画

　　活动总结

　　孩子们通过观察，比较，分析等方法认识了椭圆形，了解椭圆形的主要特点，引导幼儿说出日常生活中见到的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获了对椭圆形的认识

【中班数学优质课教案及教学反思《认识椭圆形》】相关文章：

《认识椭圆形》中班数学教案01-24

中班认识椭圆形教案03-16

中班数学教案：认识粗细教案及教学反思03-16

中班数学教案：认识梯形教案及教学反思03-16