实用的中班教案5篇【必备】
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。
活动过程：
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？
（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的.想法。）
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗？为什么？说说应该怎样上下楼梯？
三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话，打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？
儿歌：《上下楼梯》
一二三四五六七，小朋友们上楼梯； 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走； 小手扶着小栏杆，
一级一级往上走； 七六五四三二一，小朋友们下楼梯； 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；
小手扶着小栏杆， 一级一级往下走； 上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！
师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？
师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯！
教学反思：
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性和传递性。
2、在比较的基础上将物体按高矮的顺序依次排列。
3、在情境中体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、PPT若干
2、六个动物、操作纸人手一份
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
组织幼儿做游戏，教师说“高”，幼儿说“矮”，同时蹲下；教师说“矮”，幼儿说“高”，同时站起来。
二、初次探索，帮助感知。
1、初步了解比较高矮的方法。
播放PPT1：森林里有一棵神奇的果树，树上长着一个最神奇的果子，小动物们都想吃它，到底谁能吃到这个果子呢？年纪最大的山羊伯伯说（录音播放）。
播放PPT2：出现两头牛，提问：谁比较高？谁比较矮？你是怎么知道的？
一起学说：奶牛比黄牛高，黄牛比奶牛矮。
小结：原来我们通过比一比的方法就能够知道谁高谁矮。
2、学习掌握比较高矮的方法。
播放PPT3：又来了一个动物，是谁呢？（小马）原来是小马，这两个动物离得可有点远，到底哪个动物更高呢？你能用什么方法让它们更清楚地进行比较呢？（让它们两个站在一起比较）拉回较远的小马，让幼儿再次进行比较。
小结：看上去差不多高矮的两个动物，眼睛看有可能会出错，一定要放在一起比一比。
一起学说：小马比奶牛高，奶牛比小马矮。
播放PPT4：这一次小马又在和谁比呢？出现小马和大象，小马站在木箱上，前面用一块布遮住，小马对大象说：“瞧！我长得比你高。”提问：你觉得小马说的话对吗？为什么？（幼儿回答）真的是这样的吗？到底谁高呢？
取走花布，揭开谜底。到底谁高呀？为什么？（因为小马站在木箱上，和大象比较高矮是不正确的）
小结：两个动物比较高矮时需要放在一起，要站在同一个地面上，还要站在同一
个高度上。
三、再次探索，掌握新知。
1、初步感知高矮的相对性。
播放PPT5：出现奶牛、小马、大象，提问：小马比了两次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它却是矮的，那么小马到底是高的还是矮的呢？
引导幼儿说出：小马跟奶牛比，小马高，小马跟大象比，小马矮。（小马不高也不矮，那么，小马和奶牛比结果怎样？小马和大象比结果又怎样？）
小结：看一个动物是高或者是矮，要看和谁去比，比出来的结果有时候是高的有时候也可能是矮的'。
2、再次感知高矮的传递性。
播放PPT5，提问：小马比奶牛高，大象比小马高，那么奶牛和大象进行比较谁高呢？
这三个动物中，谁是最矮的？谁是最高的？（奶牛最矮，大象最高）这一次谁胜利了？（大象）
3、尝试高矮排序的方法。
播放PPT6：小猴和长颈鹿它们两个也想参加比高矮大赛，请你给这六个动物按照操作板的要求进行从矮到高或从高到矮的顺序排排队。你觉得谁会排在第一个？（幼儿操作）
播放PPT7、PPT8，展示幼儿操作板，师幼共同验证两种排序方法。
四、延伸活动。
出示六棵果树，要求幼儿在区角活动中按照身高，六个动物与相应高度的果树进行匹配。
中班教案 篇3
活动目标：
1、在观察讨论中，根据动物的明显的特征合理想象。
2、能够用较完整的语言大胆表述。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
物质准备：商店图片、动物图片、幼儿操作材料
经验准备：已了解一些动物的特征
活动过程：
一 、动物开店—观察动物开店，提升幼儿经验
1、 播放鞭炮声
重点提问：
★这是什么声音?为什么要放鞭炮呢?
小结：当我们遇到一些喜庆的事，如：过年、搬家、商店开张等都会放鞭炮。
2、 出示商店图片
重点提问：
★森林里开了哪些商店?你从哪里看出来的?
★这三家店有三个动物老板，猜猜他们的老板是谁呢?
小结：大象说：我开花店，因为我有长长的鼻子，吸了水，噗。。。。给花浇水，可以让花新鲜，生意可好啦!”
河马说: “我有大大的嘴巴，而且力气可大了，一会就能开出又打又好看的气球，卖的可好啦!”
袋鼠妈妈说：“我有个大口袋，可以把书、报纸放在口袋里，随身带着卖，多方便啊!”
二、帮助小螃蟹开店—合理想象，尝试迁移
1、小螃蟹也想开店，但是开什么店好呢?
重点提问：
★你们觉得螃蟹能开什么店比较合适呢?为什么?
小结：原来，小螃蟹的.大钳子像把大剪刀，这样可以开裁缝店哦!做出许多漂亮的衣服一定能引来了许多顾客。
2、森林里的动物们都想根据自己的本领开店，你们听，鞭炮声又响了，又有哪家店开张了?我们来看看!(服装店，糖果店，快递公司)
重点提问：你觉得哪些小动物可以做这些店的老板呢?为什么?
3、 幼儿操作，帮助小动物找相应的商店。
4、 幼儿交流，说说理由。
小结：谢谢小朋友帮助小动物们找到了适合他们开的商店，我们把它编成小故事吧。
活动延伸：
将图片放置在小书屋，引导幼儿看看、编编、说说。
活动反思：
今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。请幼儿为一种小动物出主意，为它们设计开适合它们的店。这样，让每个幼儿都出主意想办法，而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍，既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。
中班教案 篇4
活动目标：
1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
小猫头饰、多媒体
活动过程：
一、歌曲：打电话
----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)
二、学习歌曲《小老鼠打电话》
●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。
----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。
1、倾听歌曲第一遍
提问:
----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?
----它是怎么打的?电话号码是多少?
让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)
2、倾听歌曲第二遍
----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。
4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。
5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。
6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。
7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。
●欣赏学习第二段音乐
1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?
2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。
3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)
4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。)
5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。
三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》
引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。
四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)
1.介绍游戏玩法：
游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住?
3.幼儿进行两次游戏。
本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的`设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：
讨论话题：
1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否确切?
2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?
反思:
活动一开始，我就马上引导幼儿积极倾听录音，激发幼儿的好奇心，抛出问题：是谁在打电话？它会打给谁？制造悬念，当猫出现在老鼠家门口时的那份意外：怎么来的是小猫呢？让孩子们大胆想象，在体验诙谐的同时熟悉了儿歌的情节。本次活动中，我力求营造愉快、有趣的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿，做到我们都是构建愉快学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时，所学的知识得到提升。
中班教案 篇5
由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的'名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？ 你们认识哪些生活在海底的鱼呢？ 现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？ 现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
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