触龙说赵太后高一上册语文教案
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的触龙说赵太后高一上册语文教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标
1、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。
2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。
3、归纳本文文言知识点。
4、认识凡事应从长远考虑，以国家利益为重的道理。
教学要点
1、文中难解词句质疑，师生共同解难。
2、精当的细节描写和游说技巧。
课时安排：安排二课时
第一课时
一、导入课文：
我国古代著名学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”“舌头”真有这么大的作用吗？让我们看看《战国策》里的触龙是如何运用他的三寸不烂之舌说服赵太后，换来齐国救援之师的吧。
二、简介赵太后：
赵太后是赫赫有名的赵威后。在《战国策？齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话：道出了“苟无岁，何有民？苟无民，何有君”的千古名言。
三、介绍背景：
公元前266年，赵惠文王去世，其子孝成王继位，因他年幼，故四赵太后执政。新老交替，又加太后新政，国内动荡不安。当时的赵国虽有廉颇、蔺相如、平原君等人支撑门面，但国势大不如前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻下赵国的三座城池，赵国危在旦夕，不得不向齐国求救兵，四、指导自读
（一）初读课文，读准字音，注意断句
游说（）唾沫（）强谏（）有郄（）恃粥（）
耆食（）老媪（）接踵（）膏腴（）
（二）诵读指导
第一自然段的诵读：本段为叙述语气，要读得平缓、清晰。“赵太后新用事，秦急攻之”句中的“新”和“急”要用重音读。要将赵太后的蛮横无礼读出来。（指名一学生读，教师作指正，然后学生齐读）
第二自然段（齐读课文）诵读指导：
1、后从盛气凌人到态度稍好转的心理变化读出来。
2、触龙是在太后与大臣僵持不下时出场的。他的有意识的苍老，他的机智，他的从容不迫都寓于其温和、亲切的拉家常的言语之中，读时要注意。
3、“日/食饮/得无衰乎？”句一要读出关切之情，二“日”与“食饮”后要略作停顿。（教师范读，学生齐读）
第三自然段（让一名朗读基础好的同学读，然后作指导）诵读指导：
1、愿令/得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻！”句“令”后略作停顿。“没死以闻”要读得坚定可信。
2、丈夫亦爱怜其少子乎？”要读出疑问语气中得关切之情。
3、岂非/计久长/有子孙相继为王也哉？”句较长，一要读出反问语气，二要在“非”“计久长”后略作停顿。
4、段中触龙与赵太后得对话已很投机。左师公疼爱小儿子“没死以闻”的恳切；太后对“爱子”话题的兴趣均溢于言表。因此，太后之言“妇人异甚”“君过矣”要读得心平气和，“然”更要读得心悦诚服。（学生齐读，男女声分角色读）
第四自然段诵读指导
本段中触龙单刀直入，侃侃而谈；赵太后怒气全无，心悦诚服，读时要把握好此点。
（三）再读课文，疏通文意
（学生齐读课文后用10～15分钟时间结合课文下面注释疏通文意）
五、布置作业：
1、对照注释，翻译课文。
2、熟读课文，体会游说的巧妙。
《触龙说赵太后》基础知识
1、下列加点词的注音有误的一项是（）
A、太后不肯，大臣强（qiǎng）谏B、老臣窃以为媪（ǎo）之爱燕后
C、老妇必唾（chuí）其面D、持其遗（zhǒng）为之泣
2、下列句中虚词的用法与例句相同的一项是（）
①例：对曰：“甚于妇人。”（）
A、少益耆食，和于身也。B、赵氏求救于齐。
C、冰，水为之，而寒于水。D、长安君何以自托于赵？
②例：父母之爱子，则为之计深远（）
A、必以长安君为质，兵乃出。B、老臣以温为长安君计短也。
C、廉颇为赵将，伐齐。D、冰，水为之，而寒于水。
③例：故以为其爱不若燕后。（）
A、是故败吴于囿，又败之于没。B、以一壁之故逆强秦之欢，不可。
C、吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。D、广故数言欲亡，忿恚尉。
3、下面对句中“之”字的用法，分类正确的一项是（）
①赵太后新用事，秦急攻之②太后盛气而揖之③而恐太后玉体之有所郄也
④太后之色稍解⑤而臣衰，窃爱怜之⑥父母之爱子，则为之计深远
⑦诺，恣君所使之⑧老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君
A、③⑥⑧/①/②⑤⑦/④B、③④⑤/①②/⑥/⑦⑧
C、①③⑦/④⑤/⑥/②⑧D、②⑧/③④⑤/①⑥/⑦
4、下列句中“而”字的用法完全相同的一组是（）
①太后盛气而揖之②入而徐趋，至而自谢曰③窃自恕，而恐太后玉体有所郄也
④老妇恃辇而行⑤最少，不肖，而挟重器多也
⑥多予之重器，而不及今令有功于国⑦今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地
A、①⑦B、⑤⑦C、②③D、②④
5、指出下列句子的语法特点。
①赵氏求救于齐（）
②尊长安君之位（）
③长安君何以自托于赵（）
④必勿使反（）
6、翻译下列句子。
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
译文：。
②赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
译文：。
参考答案
1、C
2、①C②B③C
3、A
4、B
5、①介宾短语后置②使动句③宾语前置④省略句
6、①有哪个再来说要长安君为人质的，我就要把唾沫吐在他的脸上。
②历代赵国之君的子孙封为侯的人，他们的后嗣继承其封爵的，还有存在的吗？
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