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小班教案

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　活动一：千姿百态的菊花活动目标：

　　1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。

　　2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。

　　3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。

　　活动准备：

　　各种颜色的菊花，录象带。

　　活动过程：

　　一、出示菊花导入课题。

　　1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。

　　——闻一闻有什么气味？

　　——看一看是什么颜色？

　　——有谁知道这是什么花？

　　2、教师小结。

　　二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？

　　——菊花的花瓣是什么样的？

　　——菊花的叶子是什么颜色的？

　　教师与幼儿共同小结。

　　三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。

　　——菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？

　　1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。

　　——菊花为什么会五颜六色呢？

　　2、师生共同小结。

　　四、菊花的用途。

　　幼儿讨论：菊花有什么用途？

　　活动反思：

　　在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。

　　活动二：认识玫瑰花活动目标：

　　1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。

　　2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。

　　3、丰富词汇：玫瑰花活动准备：

　　1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。

　　2、纸、彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。

　　（1）请幼儿仔细观察。

　　——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？

　　林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。

　　甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。

　　成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

　　（2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。

　　——你喜欢玫瑰花么？为什么？

　　涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！

　　蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的'。

　　天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。

　　欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。

　　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

　　3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　活动反思：

　　欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。

　　活动三：美丽多彩的郁金香活动目标：

　　1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。

　　2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。

　　3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。

　　活动准备：

　　画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。

　　活动过程：

　　1、出示郁金香挂图，引出课题。

　　——花开有哪几种颜色？是什么花？

　　教师小结。

　　2、认识郁金香。

　　（1）引导幼儿仔细观察实物。

　　（2）教师小结。

　　（3）郁金香是怎样生长的？什么季节开花？

　　3、郁金香的用途及象征的意义。

　　——说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么？

　　教师小结。

　　4、涂色活动：我喜欢的郁金香。

　　幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。相互介绍自己的郁金香。

　　沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧！

　　源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧！

　　熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家——花盆呢！……反思活动：

小班教案篇2

　　活动目标：在游戏情境中，乐意模仿不同动物的走路动作，感受表演的快乐。

　　重难点：根据动物的不同角色，根据歌曲内容进行表演。

　　活动准备：PPT

　　活动过程：

　　一、猜猜谁来了（环节意图：主要是通过猜谜等各种方式引出各种小动物，引起幼儿参与活动的兴趣）

　　1、猜动物

　　（1）谜语：长长耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜，猜一猜，谁来了？

　　追问：你怎么知道这是小兔子的？

　　（2）声音：小鸭子

　　（3）局部图片：小乌龟

　　（4）动作：小花猫

　　小结：从长耳朵猜出地小白兔，动物们长得都不一样。

　　(小乌龟、小猫的小结同上，从不同的角度出发。）

　　二、小动物比赛（环节意图：通过游戏中不同动物的.走路，熟悉韵律与语言节奏）

　　1、小动物们聚在一起干什么呀？我们一起来听听看吧。

　　2、个别幼儿表演：它们是怎么走路的，先请谁走？

　　3、分组表演（根据幼儿的意愿决定学动物走的顺序。在走的过程中加入语言节奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鸭子走路，摇呀摇呀摇。）

　　小结：小动物们走路的方法真特别，小兔子走路，跳跳跳跳。小鸭子走路，摇呀摇呀摇。小乌龟走路，爬呀爬呀爬，小花猫走路静悄悄。

　　3、动物表演会（环节意图：通过音乐游戏，模仿各种不同动物走路的动作。）

　　过渡语：小动物也想请我们小朋友来学学他们比赛谁走路快，想来试试吗？

　　1、想一想，你最想学哪个小动物走路哦？（想好角色的幼儿排在指定动物的起跑点）

　　2、第一次走路比赛

　　3、第二次走路比赛：歌曲里哪个小动物谁先走路呀？接下来是哪个动物呢？

　　小结：我们要根据歌曲里唱的顺序表演走路哦。第一个是小兔子，接下来是小鸭子、小乌龟和小花猫。

　　4、集体表演：我们的小朋友都会学小动物走路，我们来表演一次给老师们看吧！

　　5、下一次，我们可以试试看交换一下小动物，学学其他小动物一边走路一边唱歌吧。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、认识各种各样的糖果

　　2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　　3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、增强思维的灵活性。

　　活动准备

　　小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片

　　活动过程

　　(一)导入部分

　　提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?

　　(二)展开部分

　　1、出示图片:糖果小屋

　　师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么?

　　这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖，水果糖.....)

　　这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

　　2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

　　①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)

　　②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖...)

　　③、彩虹糖(什么颜色的?)

　　④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

　　⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)

　　⑥、巧克力糖

　　3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)

　　请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　　糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?

　　(三)装饰糖果屋

　　出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰

　　师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的'装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

　　小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

　　(四)：结束

　　小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃?

　　每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

　　活动反思：

　　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班教案篇4

　　教学目标：

　　1、帮助巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。

　　2、指导幼儿听清老师的要求活动。继续学习用语言讲述自己的活动。

　　教学准备：

　　数字卡片

　　教学重点与难点：

　　理解数字能表示物体的数量教学方法与手段操作法、情景法

　　活动过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、复习认识数字1-5

　　出示数字卡片，玩叫醒数字的游戏

　　师：“小数字都睡着了，现在谁来叫醒小数字?叫数字的要时候要说：数字几，请你站起来。”复习数字1-5，并叫醒数字，通过叫醒数字这一情境导入，让幼儿认读数字，复习数字1-5,激发幼儿对数字的兴趣。二、用多种感官感知物体的数量

　　看数字拍手（拍腿、学动物叫），师：“现在小数字都站起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下”拍完后说说拍了几下再玩看数拍腿、学动物叫的游戏，要求与规则同上。看数字进行拍腿、拍手、学动物叫通过看数字拍手的游戏，帮助巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。

　　三、操作练习

　　（1）给数卡排队，做点卡

　　师：“今天看谁印得又对又整齐、干净。做好后要会讲一讲：几可以表示几个点子”

　　（2）按物体大小排序

　　师：“今天看谁排得对，还会讲一讲自己是怎样给小动物排队的”分组进行活动，给数卡排队，做点卡、按物体大小排序。通过进行游戏来巩固5以内的数字，让幼儿能听清老师的要求按要求活动。四、活动评价展示孩子们的操作卡，检查是否按要求操作，集体说说几可以表示几个xx。

　　师：“都做完了吗？我们一起来检查一下吧。”一起检查操作的情况，并说说几可以表示几个xx。继续学习用语言讲述自己的活动。教学反思动刚开始，教师以游戏导入活动，请幼儿看数字拍手，小朋友们大都能拍对，只有少数几个人在其他幼儿拍完后还继续拍手，没有数量的概念。通过这次活动，孩子们巩固了对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的`数量。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。我觉得以后再次上数学课时，第一要加强幼儿数概念的训练，多给幼儿手口一致点数的机会，或在数学角投放相应的材料让幼儿练习；第二，在幼儿操作之前，教师一定要把操作要求讲清楚，必要时还可以让幼儿复述一遍，让幼儿知道要做什么，应怎样去做，这样幼儿操作的正确率才会高。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。

　　2.能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。

　　活动过程：

　　一、直接导入

　　春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？

　　二、情景化示范画花朵

　　1.出示背景纸，认识花子的形状。

　　师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

　　2.学习围着图形画圈。

　　师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

　　3.添画茎和叶。

　　4.教师示范制作花束。

　　三、幼儿创作、教师指导。

　　四、展示欣赏。

　　老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。

　　活动反思：

　　这次的美术活动和以往的.美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

　　活动过程：

　　一、复习点数5以内的数量

　　1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

　　2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的`圆点卡，请其他幼儿帮他验证。

　　3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

　　二、幼儿自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。

　　2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。

　　3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。

　　三、小结。

　　根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

　　2.学说简单的句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

　　3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　各种小动物的头饰。

　　活动过程：

　　一、猜测小动物的名字。

　　师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?

　　幼：小猫师：再来听一听谁又来了?汪汪汪。

　　幼：小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。

　　二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。

　　师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?

　　幼：想(老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏"猜猜我是谁"。

　　1.猜测小动物的名字。

　　师：哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?

　　幼：想师：我们这个游戏的名字叫"猜猜我是谁?"(将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)

　　2.猜测小朋友的名字。

　　师：我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请小朋友们来猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。")

　　教学反思：

　　小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标1.学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。2.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。3.体验游戏带来的乐趣。在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的.小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了**。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领导和姐妹批评指正。