中班教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
设计思路：
“王老师，今天我带了一只小熊要给小朋友玩，你看，这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了，不要带玩具到幼儿园来，可小朋友对玩具特别是对别人的玩具的喜爱实在是太强烈了!况且带玩具到幼儿园与小朋友一起分享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法?
对了，为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢!为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。
活动目标：
①、通过布置、买、卖等环节培养幼儿的交往能力和美工操作能力，并在此活动中明白要爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。
②、在买卖过程中提高幼儿的语言表达能力，努力用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略，激发幼儿的'创新意识。
③、幼儿在自主布置柜台，自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。
④、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
⑤、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
①、家长和幼儿一起准备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品……)，钱等，并一起商量后给商品标上合理的价格。
②、各种装饰柜台的材料若干。“暂停营业”牌若干。
③、幼儿已有买卖东西的相关经验。
④、活动背景音乐磁带。
活动过程：
①、谈话引入活动。明确幼儿及老师的角色定位。幼儿为商场售货员，老师为商场管理员。
②、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台，并给自己的店取个名字。教师以“市场管理员”的身份对幼儿给予协助。
③、幼儿自由买卖。
引导幼儿用各种方法推销自己的商品，必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢!
④、幼儿讨论交流买卖的成果。
⑤、自由玩新购买的玩具，体验变旧为宝的快乐。
活动反思：
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。
2、训练上肢力量，初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。
3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
【活动准备】
大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。
【活动过程】
一、热身运动—寻找“鳄鱼”。
在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
二、游戏活动—“鳄鱼”来了。
1、“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”)
引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。
2、“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)
引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。
幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”——垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”——垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
3、“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量)
轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”——垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
三、放松运动，呼吸调整，自然结束。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的`组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班教案 篇3
设计意图
在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
活动目标
1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2．了解基本的预防感冒的小常识。
3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
活动重点
使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
活动难点
了解基本的预防感冒的小常识。
活动准备
物质准备：1．预防感冒的图片、幻灯图片；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章。
知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。
活动流程
回顾谈话导入——运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点——经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点——自由讨论，参与游戏；巩固提升——回归生活，学以致用。
活动过程
1．运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。
出示幼儿事先进行调查的记录表——“感冒症状调查表”。
师：“讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?”
幼1：“这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。”
幼2：“是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。”
幼3：“这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。”
评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。
2．引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。
(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。
师：“刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?”
幼1：“我得了感冒后，爸爸带我去看医生。”
幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。”
幼3：“感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。”
师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。
老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。
评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。
3．幼儿讨论，知道怎样预防感冒。
(1)引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。
师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?
幼1：平时多运动。
幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。
幼3：多吃有营养的`食物，多喝水。
幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。
回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。
师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)
评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用“健康小卫士”的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家——医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。
4．结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?
幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。
小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。
(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗?
评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。
中班教案 篇4
教学目标：
1、随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。
2、培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
教学准备：
录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。
教学过程：
1、（师生问好）“小朋友好”“xx老师你好！”
2、演唱《欢乐颂》（练声）
3、班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）
请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）
请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）
4、教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。
5、教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。
6、采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。
7、集体表演唱，分组唱。
8、边唱歌边表演走出活动室。
教学反思：
在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的'过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
中班教案 篇5
活动目标：
1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
活动准备：经验准备：认识长方形，知道长方形的基本特征。
物质准备：教具：图形宝宝（长方形，正方形，圆形，三角形）房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。学具：找梯形。不同形状图片、记录单、笔；给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔；送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干（梯形较多）贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。
活动过程：
一、开始部分：情境导入，激发兴趣。
1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。
教师：小朋友，请你们看这是什么？（请柬）对了！图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。
2.通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。
教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形？
二、基本部分：梯形在哪里
1.观察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。
①复习正方形教师出示房子图片：这是什么？房子的身体是什么形状的？它有几条边?几个角?
②认识梯形教师：房顶是什么形状的？它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗？
引导幼儿观察比较后回答。
③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角；都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。
2.找一找梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形?
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
①教师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。（PPT）教师："这些图形中哪些是梯形？你从哪里看出来的？"幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的基本特征。
②教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。（图片）教师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形？并把它拿下来。
③寻找生活中与梯形相似的.图形，巩固对梯形特征的认识。
教师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形？（幼儿根据生活经验自由回答）教师：仔细看看，这些图形像不像梯形？（PPT）教师出示梯子、台灯（底座）等图片，进一步巩固对梯形特征的认识。
3.小组操作，进一步巩固对提醒的认识。
①介绍小组活动。
找梯形：请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜欢的方式记下找到了几个梯形宝宝。
给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗？给他们图上自己喜欢的颜色，最后数一数方框里一共有几个梯形，用喜欢的方式记录下来。
送梯形回家：请小朋友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。（梯形居多）生活中的梯形：请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打"√"。
②幼儿操作，教师指导。
引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。
三、结束部分：分享交流
1.交流操作结果。
教师：谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。
（幼儿介绍操作结果）
2.教师小结：今天小朋友们在图形王国里认识了梯形，找到了许多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小朋友来做客，寻找其他的图形宝宝。
中班教案 篇6
活动目标：
1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。
2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。
活动准备：
挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张
活动过程：
一、引入部分
师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一)
哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀！它长的怎么样呢？（引导幼儿说出小兔的特征）。
师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范画小兔
1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦！兔妈妈的孩子都去哪儿了呀！孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧！拿出右手（徒手画）和老师一起来。（师边念儿歌边示范画）。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐（画出坐着的小兔）兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手（徒手画）帮帮兔小妹吧！师边说特征边画出跳出来的小兔。
2、出示图二：
师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。（出图二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢？到哪儿玩好呢？扩散孩子想像（公园 草地 萝卜地 小树林等）想的真多真好呀！看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解（兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳）。
3、出示图三，简单讲解
师：蘑菇的里的蘑菇可多了（同时出示图三）有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀！红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的`漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢？（个别提问）
4、涂色
如请出蓝色一家（同时师拿出深蓝，浅蓝）深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧！师边涂边讲解（蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上）。
5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。
师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同时图四）简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢！你们把他们带过去把它画下来。
三、幼儿作画
师：小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.
幼儿作画.
教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。
中班教案 篇7
附诗歌
《雨天的歌》
下雨天，熊姑娘打着花伞上学去，
雨点儿在她花伞上唱歌：
“滴答，滴答，滴答…
水花儿在她脚下唱歌：
“噼啪，噼啪，噼啪…
熊姑娘听着也唱起了歌：
雨天的歌
“啦啦，啦啦，啦啦·…
熊姑娘给雨天带来三支歌：
“滴答，滴答，滴答…
“噼啪，噼啪，噼啪。。。
“啦啦，啦啦，啦啦。。。
活动准备
图片一幅。
活动目标
欣赏诗歌内容，感觉诗中意境，并体验雨天的情趣。
学会念诗歌，有仿编诗歌的积极性，并乐意思考与表达。
活动过程
一、激发兴趣，引出话题
1．老师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨天有些什么有趣的事情呢？（让幼儿想想、说说雨天的感受）
2．下雨天真有趣，今天老师要念一首好听的诗歌给你们听，名字就叫《雨天的歌》。
（下雨天对孩子来说具有特殊的魅力，他们喜欢下雨，也喜欢穿着雨靴在雨地里奔跑。根据这一特点，老师在活动前有意识地带着孩子到雨地里走走、看看、玩玩，使他们对雨天有一定的体验。因此，当老师请孩子说说雨天的有趣事情时，孩子们纷纷举手，积极表达。有的说：雨天地好滑哦，走得太快会摔跤的；有的说：雨水会把大树和小草洗得很干净；还有的说：雨有时大，有时小，下得大时声音响，下得小时声音轻等，从而比较自然地引出了本次活动的主题。）
二、欣赏、理解、学习诗歌
1．让幼儿安静地听诗歌三遍。第一遍要求听听这首诗歌好听吗？是谁给雨天带来好听的歌？第二遍听听熊姑娘给雨天带来了几支歌？第三遍听听有哪三支有趣的歌。
（欣赏是理解、学习诗歌的前提，而安静地听，带着问题听，则是引导孩子欣赏的要旨所在。本环节老师请孩子连听三遍诗歌，每一遍解决一个问题，并在程度上逐步加深，从而促使幼儿认真倾听，积极动脑，大胆表达，为进一步欣赏理解作好铺垫。）
2．老师出示图片，再念诗歌，引导幼儿分析理解诗歌。
（1）第一支歌是谁唱的？雨点怎么会唱出“滴答，滴答”的.歌？
（2）第二支歌是谁唱的？水花怎么会唱出“噼啪，噼啪”的歌？
（3）第三支歌是谁唱的？熊姑娘为什么也唱起了歌？
3．引导幼儿学念诗歌，并想想三支歌怎么念才好听（滴答——轻，噼啪——响，啦啦——欢快）？学念时采用对答形式，如：师生对念、男女对念等。
（学念诗歌，是一种对诗歌的再创造，唯有把握诗歌的情感与内涵，才能更好地加以创造与表现。由于有了前面环节的铺垫，幼儿在回答应该怎么念时，纷纷表达了自己的联想与意愿，并在学念过程中融入了自己的情感，有的还十分自然地添加了形体动作，使整个学念过程成为又一次欣赏、理解与体验的过程。）
三、迁移讲述，画画，续编诗歌
1．引导幼儿想想、说说，雨天里，还有谁会出门去？他们会给雨天带来什么好听的歌呢？
2．老师提出设想：能不能把我们想的也编到诗歌里去？为幼儿提供画笔、纸等材料，并根据能力差异提出不同要求，引导他们学着画画、编编诗歌。能力差的幼儿可只变换角色，即谁在下雨天出门去？能力强的幼儿则可考虑谁给雨天带来好听的歌？怎样带来的？
3．展示幼儿作品，并请幼儿把自己编的诗歌念给大家听。
（孩子的能力是有差异的，如果给每个孩子提出相同的要求，那么就会出现能力强的孩子吃不饱，能力弱的孩子吃不了的现象。为此，老师在引导幼儿学编诗歌的过程中，提出难易不同的几个要求，旨在方便不同层次的幼儿都能根据自己的能力水平进行选择。在这一环节中，孩子们个个都能积极而又充满自信地投入到仿编活动之中，编出了不少好诗歌。例如，有的孩子这样编道：“下雨天，狗哥哥骑着自行车出门去，雨点在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的车轮下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥听着也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥给雨天带来三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒；滋啦，滋啦，滋啦；汪汪，汪汪，汪汪。”这样的诗歌充满情趣且又不失韵味。）
中班教案 篇8
设计意图：
竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。那如何利用竹圈这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢？引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。因此，我根据竹圈的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵活性的发展，提高幼儿的'跳跃能力。更多内容请访问
活动目标：
1．练习双脚同时向前起跳的技能。
2．体验与同伴合作进行游戏的快乐。
活动准备：
1．“粮食”（绳球或沙包代替），音乐磁带，欢快的音乐一段。
2．竹圈若干（拼接成小河）、四个篮子。场地布置。更多内容请访问
活动过程：
一、袋鼠跳跳跳
1．小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗？（好）
2．师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做模仿动作：头部运动，上肢运动，腰部运动，下肢运动，跳跃运动，整理运动等。
评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。
二、竹圈真好玩
1．你们想不想和竹圈做游戏？（想）
想一想竹圈可以怎么玩？比比看谁的玩法最多。”
幼儿探索竹圈的玩法，教师观察指导。
2．请幼儿与小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的？
幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。
幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去抓住它。
幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。
3．刚才小朋友想了许多不同的玩法，真棒！现在请你再试一试还可以怎么玩，或者玩一玩你没玩过的玩法，还可以和小朋友一起合作玩竹圈。
幼儿再次探索、尝试，教师引导幼儿探索出把圈放成一排，双脚跳过竹圈的玩法。
这次你又是怎么玩的？
中班教案 篇9
活动目标：
1、学会对话的句式。
2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。
活动准备：
1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼
2、实物卡片若干
3、实物卡片挂件
活动过程：
1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣
2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子
1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了?”
2)“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?”
3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问：
A、“你为什么认为它们一对是好朋友?”
B、“它们愿意成为好朋友吗?”
3、师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的?”
师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的`我们是一对好朋友”
4、出示玩具鸟笼
1)提问：“鸟笼的朋友是谁?”
2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?”
B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友)
师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友
5、师完整念对话句式，幼儿学念
6、幼儿操作
1)“还有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式
2)请个别幼儿上来演示
提问“为什么你们一对是好朋友?”“好朋友互相怎么说?”(幼儿互相仿编对话部分并学说)
7、结束
1)“今天老师为小朋友准备了图片，现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片
2)大家一起找朋友“现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友，我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!”
活动反思：
在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。
中班教案 篇10
【活动目标】
1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。（难点）
2、乐意在别人面前表达自己的想法。（重点）
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【材料准备】
PPT、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）。
【活动过程】
一、激趣导入
1、（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？
2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜测
3、我们看看邮包里到底是什么？
二、看看讲讲，理解故事内容。
1、到底大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。
2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的？
3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在阳台上干什么？
4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？
5、（观察熊猫太太）：熊猫太太的院子怎么样了？她会高兴吗？住在楼下的熊猫太太会怎么做？
6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？
7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你认识这些礼物吗？
8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做？
三、应用迁移。
1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢？
2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢？
3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。
四、活动延伸
那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝，让我们的`幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？
活动反思：
在孩子们的生活经验中，有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在 幼儿园里，楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来 的玩具。由于幼儿有相关的生活经验，我选择了这个教材《一 个邮包》，教材情节简单，内容有趣生动，贴近幼儿生活， 且具有教育价值，是为了让孩子认识到自己周围生活中的美 和朋友间的友情，易于幼儿理解。在活动中，我准备尝试用 图片观察和故事欣赏的方式进行，对个别图片着重讲解，以 看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。 《一个邮包》的故事中，狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考，从而使幼儿更加注 重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成， 教师有意识地引导幼儿去思考：除了保护环境的文明行为， 在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢？从而激发幼 儿争做文明小公民的愿望，成为宣传文明礼仪的小使者。 观察画面，在看看、猜猜、讲讲中，理解故事内容，愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生，不随便乱扔果皮纸屑的道理。
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