中班教案
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
一、 活动准备：
凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个
二、 活动过程：
（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。
1、幼儿自由欣赏、交谈。
2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。
提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？
这应该是谁的作品？你为什么知道？
他的风格都是什么样的？
（二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的`故事。
1、要求：a、根据画家的背景想象故事。
b、为故事起个好听的名称，内容丰富。
2、幼儿自由结伴讲述故事。
3、请1、2位幼儿上台讲述。
提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？
4、师小结，提出建议。
（三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。
三、 活动目的：
1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。
2、提高幼儿美的欣赏能力。
中班教案 篇2
活动目标
1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的点数，并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
活动准备
1、课件-到5的.数字
2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
活动过程
一、复习5以内的数数。
1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。
教师：大家看一看，上面都有些什么？
小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。
（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。
2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。
二、幼儿操作练习：按数取物。
1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？
2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。
3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
三、手指游戏
游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：
拍拍手，藏小手（双手放背后）。
你出5（教师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。
数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）
对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。）
四、完成幼儿操作材料《我会数》。
1、观察图画，理解图意。
提问：你 们看见了什么?小猴有几只?
2、交代操作要求。
提问：5只小猴可以用几个圆点表示？
3、幼儿操作。
活动延伸
让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1个鼻子、2只眼睛等。）
中班教案 篇3
目标：
1、初步理解熟悉儿歌的内容,了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、懂得团结友爱朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
目标：
1、游戏《乒板儿》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）师：“刚刚我和某某小朋友做了《乒板儿》的游戏，你们觉得怎么样啊？”
（2）师：“我们大家一起来做《乒板儿》这个游戏。”
（3）你们觉得一个人玩游戏怎么样？有许多小朋友一起玩又觉得怎么样？
师：“那老师要问小朋友了，你一个人玩游戏是什么感觉？
教师：一个人玩的时候觉得孤零零，冷清清的，想找朋友一起玩。小朋友们都觉得有许多小朋友们在一起玩比较的开心，我们可以用一个好听的词来说——喜盈盈。
2、展示课件，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
（1）教师展示课件，有感情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏儿歌的内容。
师：“现在我们来看一段录像，看看录像里都有些什么？”（教师一边播放课件，一边念儿歌）
（2）用问答的.方式引导幼儿学儿歌。
师：“你们刚刚都听到了什么啊？谁愿意来告诉大家！”
教师幼儿回答
（3）引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。
师：“儿歌中说到一颗星怎么样啊？两颗星呢？接下来一句是什么？”
师：“说完了星星说到什么了？一个人怎么样？两个人怎么样？最后两句说了什么？”
（4）幼儿边看着课件，边念儿歌，帮助幼儿巩固儿歌内容。
师：“小朋友们都会念儿歌了，现在我们看着课件来念一念我们刚学的儿歌。”
3、教师。
师：“我们每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会越来越多的。朋友多了，你就会觉得很快乐、很开心的。
4、游戏：《好朋友》
中班教案 篇4
【教学目标】
1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。
2、能按多维特征做集合。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
【教学准备】
卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。
【教学过程】
(一)出示PPT引题，导入。
1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)
提问：你看到了什么?
2、出示哭泣的小男孩
提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?
(二)学念儿歌
1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍(从开头——被只老鼠偷走了)
提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗?
2、学念儿歌1—2遍
提问：
(1)老鼠长什么样呢?
(2)想一想，怎样找到这只小老鼠?
(三)游戏：猫捉老鼠几点钟
1、介绍游戏玩法和规则
第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上
第二：要求师幼合作，幼问师答。
2、幼儿第一次游戏
第一遍游戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)
第二遍游戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)
3、幼儿第二次游戏
(1)教师介绍玩法及规则
(2)幼儿按卡片上的`内容打扮自己
(3)幼儿游戏、集体验证
第一遍游戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)
第二遍游戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)
第三遍游戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)
第四遍游戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠——1个)
(四)延伸活动：自主游戏
游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班教案 篇5
活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的'彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
附儿歌：小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。
中班教案 篇6
活动目标：
1、体验开心快乐。
2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。
活动准备：
1、制作一实物"快乐口袋"
2、自己喜欢的照片
3、故事图片
活动过程：
一、问问-----通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入。
教师："老师这儿有一个神奇的口袋，"引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢?（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。
二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。
教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。
教师：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法？
小结：1.可以独自呆一会消消气2.可以对别人倾诉3.为别人想一想4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书
三、玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。
1、教师："故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？""我们来做个游戏---把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。"
2、请幼儿讲快乐的事情。
3、老师讲快乐的事。
教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，老师也来讲一讲。
教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的'客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲一讲，说一说，让我们一起来发现快乐、分享快乐。
四、结束活动
1、教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。
2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案 篇7
活动目标：
1、感知数字6、7所表示的实际意义。
2、能手口一致地点数6、7，说出总数。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、教具准备
电子白板教学课件。
2、学具准备
（1）电子白板游戏课件；
（2）操作准备：第一组：数物对应游戏（数物拼板若干）；第二组：在数字旁边印相应数量的印章画（印章若干、操作纸若干）；第三组：数、点、物的对应游戏（贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干）。
活动过程：
1、顺数接龙游戏，复习1—20的数数。
请幼儿从1往下顺次接数下去，一直数到20为止，一轮结束后，继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。
2、观看电子白板课件，学习认读数字6、7。
（1）学习6的形成，认读数字“6”。
教师点出森林图课件（有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头），教师：“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。
提问：“来了几只猴子？”请幼儿手口一致地点数（1、2、3、4、5），并说出总数“五只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数，就表示所数物体的总数。
教师：“又来了一只猴子”（将一只猴子放在五只猴子的旁边），提问：“五只添上一只是几只？”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问：“现在有只猴子？” 点数后，说出总数“现在有六只小猴子。”
提问：六只猴子可以用几个点来表示？幼儿回答后教师表扬，点出6的点卡。
提问：六只猴子可以用数字几来表示？幼儿回答后教师表扬，点出数字“6”，请幼儿一起读一读。
提问：6里面有几个1？启发幼儿说出6里面有六个“1”， 六个“1”合起来就是6。
提问：数字“6”像什么？引导幼儿感知数字“6”的形状特点：数字“6”像老师的`口哨，有一个大的肚皮、长长的脖子。（点出口哨图片）
提问：森林里还有什么东西也是六个？数字“6”还可以表示什么？请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结：我们认识了6，知道了6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6，任何六样东西都可以用数字“6”来表示，数字“6”可以表示6样任何东西。
对于数字6，你们有什么问题吗？
（2）学习7的形成，认读数字“7”。
教师：“森林里又来了一只猴子”（将一只猴子放在六只猴子的旁边），提问：“六只添上一只是几只？”要求幼儿说出“6添上1是7”。提问：“现在有只猴子？” 点数后，说出总数“现在有七只小猴子。”
提问：七只猴子可以用几个点来表示？幼儿回答后教师表扬，点出7的点卡。
提问七只猴子可以用数字几来表示？幼儿回答后教师表扬，点出数字7，请幼儿一起读一读。
提问：7里面有几个1？启发幼儿说出7里面有七个“1”， 七个“1”合起来就是7。
提问：数字“7”像什么？引导幼儿感知数字“7”的形状特点：数字“7”像老爷爷的拐杖。
提问：森林里还有什么东西也是七个？数字“7”还可以表示什么？请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结：我们又认识了数字7，知道了7里面有七个“1”，七个“1”合起来就是7，任何七样东西都可以用数字“7”来表示，数字“7”可以表示7样任何东西。
对于数字7，你们有什么问题吗？
3、电子白板游戏：送礼物。巩固对6、7数量的感知。
我们给小动物送它们爱吃的食物，请按动物的数量送给它们。
4、分组操作活动。
第一组：数物对应游戏。
第二组：在数字
旁边印相应数量的印章画。
第三组：数、点、物的对应游戏。
（鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩，玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸）
5、交流小结，收拾学具。
请幼儿交流自己玩的游戏，教师简单评价幼儿学习情况。
（用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼儿收拾学具）
中班教案 篇8
活动设计背景：本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈!
活动目标
认知目标：使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。
情意目标：促使幼儿在家里受到家长的表扬，建立起浓厚的亲情!
技能目标：让幼儿学会尊敬长辈的一些传统礼节。
教学重点、难点
教学重难点：如何让幼儿学会尊敬长辈，对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。
活动准备
尊敬长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。
活动过程：
一：介绍一些不尊敬长辈的案例。
让幼儿来判断这些案例中的幼儿做得对不对，如果是你你会怎么做?
二：出示小卡片，让幼儿观察卡片上的幼儿做得对不对。
三：结合班级事实举出班级中部分幼儿做得不好的方面进行教育。
让幼儿感悟到如果在日常生活中不尊敬长辈和不尊重同学，便不会得到别人的尊重和喜爱!
四：让幼儿来说说自己在日常生活中是怎么对待自己的长辈的。
幼儿交流同学的做法正确与否。
五：给学生介绍我国的一些常用礼节用语及部分传统礼节。
尽量让幼儿掌握基本的礼节用语(如：老师好、爷爷奶奶好、爸爸妈妈辛苦了等等)
教学反思
1：幼儿在评价他人做法的环节中兴趣很高，但在对自己做法自我评价时不够大胆，也不能正视自己的'不足，在以后的教育中会多注意。
2：幼儿在本次活动中对一些常用的礼貌用语能及时的运用于自己的实际生活中。
3：部分幼儿对自己的想法和做法不能很好的判断出对错。
4：绝大部分幼儿能认识到自己的不足并愿意改正这些缺点。
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