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[推荐]幼儿园小班的教案设计集锦
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的[推荐]幼儿园小班的教案设计集锦，希望对大家有所帮助。
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[推荐]幼儿园小班的教案设计集锦1
设计思路：
本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。
目的：
1。通过表述愿望，激发想力，抒发美好时情感。
2。培养参与美术活动的兴趣。
准备：
1。用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。
2。有关星空的背景音乐。
3。在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的`彩色星星。
4。水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。
过程：
1。谈论有关许愿星的话题
①还记得《许愿星的故事》吗？假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)
②你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧！
③带领幼儿随着音乐飞；向银河。
2。寻找许愿星
①带领幼儿在银河；里飞翔；，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿？
③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。
④启发幼儿边在银河；里粘贴星星，边向小星星询问：小星星，请告诉我许愿星在哪里？；
3。在拓印中表达愿望
①小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧！
②带领幼儿飞；到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里
③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗？
④教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：许愿星，我想；
⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。
4。相互交流自己的愿望
①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。
②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说再见；吧！
[推荐]幼儿园小班的教案设计集锦2
活动准备：
1、停车场：贴好各种车的标记（如：警车、公交车、装卸车、
两轮车、三轮车等）
2、分类筐及各种玩具车（四轮、三轮、两轮车）
3、用沙包铺好小桥，边上用垫子铺好草地。
4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。
活动过程：
一、设置情景，幼儿做热身运动。
1、先由一列纵队成圆圈走（动物园）。
今天天气真好，小朋友我们去游乐场玩玩吧！幼儿听音乐边走圆圈边做动物园的游戏（模仿小动物走路）。
2、游戏游乐场里真好玩。
游乐场有些什么好玩的呢？（幼儿边说边模仿相应的动作如：跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等）
二、开汽车，训练蹲跑的能力，学习交通规则。
（教师指场地一角）瞧！游乐场还有许多好玩的汽车呢，你们想玩吗？
1、介绍场地。
（问：小汽车在哪里跑？）这就是汽车行驶的环形马路，好吧，等下你们就选一辆自己最爱玩的车子，把它开到马路上去吧。
2、认识红绿灯。（问：汽车在马路上行驶的'时候该注意什么？红、绿灯告诉我们什么呢？）。
3、幼儿当小司机在马路上行驶。（教师交替使用红绿灯）。
三、按标记送小汽车回家，将车子按某一特征分类。
小汽车累了，我们把它送回车库吧，该送它们回哪个车库呢？（引导幼儿按标记分类）。
四、给小动物买车子，感知4以内的数量。
小动物们看见你们玩的那么开心，它们想请你们把这些车子买回来，你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢？
1．引导幼儿看篮筐上的标记，从而确定小动物要买的车子。
2．教师示范游戏（先走过小桥，把车子送给小动物，然后爬过草地，再去买车子）。
3．幼儿游戏，集体验证。
五．放松运动，然后结束本次活动。
小朋友累了吗？我们一起放松放松吧！（师幼共同随音乐做放松运动，然后学小猫轻轻地走回活动室）。
[推荐]幼儿园小班的教案设计集锦3
活动目标：
1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。（此目标在区域活动中体现）
活动准备：
环境准备：扩大原有娃娃家的场景
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。
（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）
师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》
今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？
熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！
小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！
嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？
熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！
熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！
熊猫高兴地说我一定来！
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》
提问：
1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？
（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）
2.哪位客人没礼貌？为什么？
（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的.玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）
3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？
4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）
5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）
6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）
三、和幼儿一起招待客人老师。
1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）
2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）
附歌曲：客人来了
1=F 2／4
（6 5 2 3︳1 -）︱5 3 6 6︱5 -︱6 5 3 2︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3︱6 5 3 1︱
客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯
客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手
2 -︱6 5.︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。
招，阿姨再见！阿姨请再来。
3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）
4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）
活动延伸：
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
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