中班教案
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
教学目标:
1.引导幼儿通过观察、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2.鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
教学准备:
课件，范例手环，花朵，树叶图片若干，手环模板等。
教学过程:
（一）播放课件导入。
"今天小石头收到了松松的邀请函，原来今天是松松的生日， 松松说'小石头，晚上来我家玩吧，我们一起吃好吃的，和朋友一起玩。"小石头拿着送给松松的礼物出门了。
（二）继续观看课件。
1．走在路上，小石头突然停了下来，问"跳跳，长长，你们在干什么？""哦，是小石头呀，我们在摆一条花园路呀。"
我们一起来看看，它们摆的花园路是怎么摆的？
（黄色的花，黄色的花，红色的花，黄色的花，黄色的花，红色的花）原来它们是按这样的规律摆的，小石头也想帮忙来摆，那么接下来应该摆什么颜色的花？
2．摆完了花园路，小石头继续往前走，忽然听到了"哇哇"的声音，小石头随着声音走过去，发现小动物正在开运动会。跑步、滚球、打气球看起来都很好玩。不过其中还是吃饼干看起来最好玩，小动物正在吃饼干，看看这些饼干是按什么顺序挂着。（圆的，星星的，星星的，圆的，星星的，星星的）这么好玩的游戏，大家都想参加，饼干不够，还要挂一些，谁来帮忙继续往下挂？
小石头看着星星的饼干，砸了砸嘴"对了，还要去松松家呢。"小石头继续上路了。
3．走着走着，"从哪里飘来了这么香的味道啊？"随着香味一看，一个大大的餐桌上摆满了好吃的东西，原来今天是山羊奶奶的七十寿宴。
桌上摆了这么多好吃的，谁能看出来，这些盘子是按什么规律的顺序摆放的？（圆形、圆形、方形，圆形、圆形、方形）
"这里空了一盘好吃的，应该摆什么形状的盘子呢？"
小石头吃了好多好吃的.东西，之后跟山羊奶奶告别"山羊奶奶，祝您生日快乐。"小石头又继续往前走了。
4．小石头走呀走呀，听到了音乐的声音。他看到小动物们排着整齐的队伍在唱歌跳舞。谁能发现这些小动物是怎么排队的？有什么规律？（他们穿的是什么？）（原来他们是按裙子裙子、裤子，裙子、裙子、裤子的规律排队的）
还有很多小动物也想加入他们的队伍，谁来帮助他们排排队。
小动物们又唱歌又跳舞，小石头也跟着摇摇摆摆跳了起来。
这时候，天色开始暗了下来了"哎呀，要快点走了"小石头开始着急了，急急忙忙的往前赶路了。
5．走了一会儿，他看到了闪闪的灯光，小石头跟着灯光走去，松松和朋友们在门口等着呢。"对不起，我来玩了，松松，这是送给你的礼物。"
小石头打开礼物，原来是一条漂亮的手环。看看松松做的这条手环是什么样子的，按什么规律排的？
你们想不想也去参加松松的生日宴会，那我们也应该给松松准备生日礼物对不对？那我们也来做一条跟小石头不一样的手环。
老师已经给小朋友准备好了珠子，请小朋友来串一条漂亮的手环，要和小石头还有其他小朋友不一样的。
（三）组织幼儿操作。
按照自己的想到的规律串手环。
（四）请个别小朋友展示自己串的项链
"你的手环是按什么规律来串的呢？"
（五）结束部分。
带上我们的礼物去参加松松的生日宴会吧。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
1、配合游戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。
3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。
4、练习册。
【活动过程】
一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。
1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？
2、游戏玩法：
①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。
②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。）
③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。
二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
1、通过计数的方式比多少。
①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的'大嘴巴应该对着哪边？
②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？
2、认识大于号和小于号。
①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。）
②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。）
③教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。
④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。）
3、练习大于号和小于号的用法。
①请幼儿填写黑板上的不等式。
教师可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
②幼儿操作，教师观察。
③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“√”；做错的请在旁边改正。
④教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。
三、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。
1、交代抢答规则。
①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。
②老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
③最后获得分数最高的组获胜。
2、教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。
3、比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的.孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
【活动准备】
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
【活动过程】
一、教师讲述故事，引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？
二、分析讨论
如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？
其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛
小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
中班教案 篇4
设计思路：
随着主题“春夏和秋冬”的深入开展，孩子们知道了四季轮换的顺序，也初步了解了四季有不同的特点，不同的感受。通过不断地积累，班级中的孩子渐渐能自己区分哪些是好朋友颜色(相似色)，在绘画中尝试自己择色运用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：颜色不能很好的过渡、衔接，使两种颜色融合起来，比较生硬。另外，在接触了两种颜色的接色后，部分孩子提出了选择三种相似色的要求，因此，根据主题和孩子的经验，设计了这个美术活动。
本次活动分为四个环节：第一环节中通过四张色彩强烈的范例引发幼儿的讨论，再现生活经验，体会四季不同的特征，感受不同季节色彩渐变的美;提供的色卡帮助幼儿分辨两、三种相似色。第二环节中在示范时运用儿童化语言帮助幼儿更容易理解掌握颜色的自然过渡，感知接色的方法。第三环节：在四季音乐的陪伴下，幼儿进行有目的的创作，想象表现画面的色彩。最后环节在欣赏比较中学习同伴的优点，让幼儿进一步感受色彩渐变的美。整个活动以一条小路贯穿，带领幼儿走入春夏秋冬不同的景色中，带给幼儿不同的视觉感受。
活动目标：
1、运用相似色接色的方法使颜色自然过渡。
2、尝试表现季节的色彩效果，感受色彩渐变的美。
活动准备：
四季范例、画好路的纸、不同路的小样、色卡、炫彩棒、铅画纸、四季音乐。
活动过程：
一、欣赏谈论——了解四季的不同色彩特征和其对应的相似色
1、由一条小路引出，你们看到过什么样的路?出示不同的路。
2、到不同季节的小路上去散步，出示四个季节的范例，讨论：他们分别是什么季节的小路?"出自:大;考.吧"为什么会有这样的颜色?
3、找一找这些颜色是怎么排队的?并出示相应的`色卡。
4、小结：四季的色彩都是不同的，春天是绿色;夏天是红色;秋天是黄色;冬天是蓝色。
二、操作尝试——选用四季的色彩来感知接色的方法
1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐树，快速涂深绿色，一大片柳树，涂淡绿色，哪个地方要接色就往哪个方向走(关注接色的顺序和方向)，看看颜色有什么变化?
2、找出接下来的颜色，请幼儿尝试接色部分(关注幼儿接色的方法)。
3、小结：每个季节的路边看到的是不一样的风景，我们先找出好朋友的颜色，再让他们抱一抱，让小路连起来。
三、创造表现——运用接色的方法表现不同季节的小路
1、要求：确定季节;选择对应的颜色，让人家一看就知道是什么季节;用“开门，抱一抱”的方法。
2、想象在小路上散步，慢慢地在纸上描画一条弯曲的小路。
3、按照各自确定的季节，有目的地选择各种颜色进行不规则色块的连接。
4、边涂色，边观察画面的色彩效果，加以调整，直至涂满整个画面。
四、感受体验——欣赏同伴作品，感受接色的美
1、猜猜画的是什么季节?(关注幼儿相似色的运用搭配是否和谐)
2、比一比，同一个季节的小路有什么不一样?(关注幼儿接色的方法)
活动反思：
本次的美工活动便是请小朋友们走在林间的四季小路上，孩子们通过各种颜色之间镶嵌、拼接与涂染，绘出了他们心中的四季小路，在他们的世界里，四季小路又会是怎样一番美景呢?你可以从孩子们心中了解到更多更多……这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
中班教案 篇5
活动目标：
1、练习蒙面行走，提高平衡能力。
2、通过听辨声音方向判别目标方位。体验蒙面行走时通过慢行、伸手触探、同伴提示等方法，感受同伴关系的重要性。
3、能积极、大胆地参加体育活动，并遵守游戏规则。勇敢往前走，坚持不偷看。
活动准备：
幼儿自制面具人手一个、操节音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、 准备活动：
1、游戏：找到朋友拉成圈。(幼儿听信号快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)
2、徒手操：(自编)
二、 游戏活动：
1、 出示幼儿面具：今天我们要带上面具来游戏。眼睛看不到了，会觉得很不方便。在行走的时候要注意什么呢?
2、 游戏：幼儿体验蒙面走。(幼儿蒙面面对矮冬青站成一排，对准矮冬青走过去)。
3、 师生讨论：蒙面走路要注意什么?怎么才能走准?(蒙面之前看清方向，对准方向尽量走直线。行走要慢、手伸出来探路。)
4、师生讨论、尝试：自己一个人蒙面走路总还是很不方便，要是有个朋友来帮忙带着走就好了。幼儿结对尝试一个蒙面一个拉着手带着往前走
5、游戏“听音找人”： 讲解、示范(请两位幼儿示范)游戏方法：幼儿分两组、相隔一定距离站立，一人蒙面后另一人在其周围某处说：“我是**，我在这里。”另一人蒙面听到声音后迅速面对并用手指出声音的方位。可以变化方位再来几次。两人可以轮换游戏(仔细听辨声音的'方向)。
6、幼儿游戏，教师观察幼儿游戏情况给予指导。
7、鼓励幼儿尝试蒙面向相隔不远的发出声音“我是***，我在这里”的幼儿走过去并触摸。(相隔2、3米)
8、鼓励幼儿尝试发出声音的幼儿变换方向，并且用语言提示蒙面的幼儿走去并触摸。
9、游戏：“蒙面摸路”：
l 教师交代游戏玩法与规则：幼儿分散站在大圆圈上，蒙面听老师指令：“刮风了”——原地自转3周，教师在场地内任一地点拍手，“蒙面人”朝有声音的方向走去。当幼儿快要接近时教师换方向再拍手，幼儿随即改变方向，继续朝有声音的方向走去。要求：游戏中幼儿不能拿下面具偷看，移动时不要太快，以免相互碰撞。
l 请一组幼儿示范。
l 幼儿集体游戏。
l 教师
三、 放松活动：
1、 放松游戏：我和影子做游戏。(如天气不好就玩“卷炮仗”)
2、 放松韵律。
中班教案 篇6
活动目标：
1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。
3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。
活动准备：
物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、 ppt
经验准备：前期有发现事物相同点的经验
活动过程：
一、出示房门图片，引起幼儿兴趣。
1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚 ，咦！谁呀？
2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.
3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。
依次请出大象、猴子、小白兔。
每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水” “猴子长长的尾巴翘了起来” “小白兔长长的'耳朵竖了起来”
二、引导幼儿发现叠音词“长长的”， 学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。
2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”？鼓励幼儿大胆发言。
3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？ 我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。
三、出示字宝宝“长长的”， 寻找叠音词的规律。
1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）
2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。
3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？
“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。
四、游戏：影子找主人
1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。
2、提问：你怎么知道这是 * * 的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。
活动延伸：
观察寻找生活中“长长的”事物。
中班教案 篇7
首先，在培训开始之前，我代表全体学生干部，非常感谢学校领导对这次学生干部培训的重视。让我们大家以热烈的掌声欢迎学校领导的光临。
这次举办学生干部培训班，有28名学生干部参加，在座的各位都是来自于各个班级思想品质非常优秀的同学，是班主任的好助手，同学们的好榜样；再此，希望通过这次培训，每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我校学生管理工作，开创学生工作的新局面。成为一名全面发展的优秀中学生干部。
下面我主要谈四个方面的问题，供全体学生干部参考。
一、举办学生干部培训班的必要性
学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的同盟军及有生力量，学生干部的作用发挥得如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学校的整体工作就显得尤为重要，只有这样才能扎扎实实地推进我校学生管理工作。这便是促使大家坐在这里的根本原因。具体来说，我校举办学生干部培训班有四个方面的必要性。
1、建设良好的校风，需要全体学生干部能够发挥火车头作用。
新学期开学伊始，学校即把校风建设作为新学期校风整改的突破口，狠抓校风建设和学生规范化管理，狠抓全校的广播操，并在开学第一个月在全校范围内进行仪容仪表的整改，教师节庆祝活动以及校运会等等。
所有这些活动，都紧紧围绕着校风建设来展开，正是在这样的情况之下，要求全体学生干部一定要在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。
2、需要学生干部提高综合素质。
我校的育人目标是把学生培养成为品德优良、素质全面的`未来合格公民。学生干部作为学生工作的主力军，要切实提高综合素质，所以开办学生干部培训班，旨在提升学生干部的综合素质。
3、从当前我校学生干部工作方法来看，急需提高学生干部的组织管理能力。
目前我校学生干部队伍，主流是好的，多数干部工作有成效，有创新精神。但我们也应该看到，我们的学生干部队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、工作方法不够科学、工作思维不够灵活自如，从而导致工作不协调和不平衡。校学生会有些部门工作没有起到积极作用，没有把每一个成员真正的重视起来，改变主席和部长忙个死，干事没事做的现象；有些班级的学生干部工作“疲软”，并没有积极主动的投入到为建设优秀班级体而努力工作。因此，这次把大家集中起来，就是为了教授工作方法，明确工作职责，增强学生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。
4、从学校发展的角度来看，学生干部必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作。
当前我校正处在发展时期，方方面面的工作都必须保持方向明确、认识一致、思路清晰、方法得当。学校工作中仍然存在很多的困难，学生干部如何正确看待学校与学生之间的热点和难点问题。学生干部如何站队呢？我认为必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作，关注学校的形象和声誉，为学校的腾飞增色生辉。是这次学生干部培训班的又一个目的。
二、当前我校学生干部中存在的主要问题
在肯定我校学生干部主流是好的同时，如果从更高标准、更严要求来看，我个人认为，当前我校的学生干部仍然存在下列主要问题：
1、缺乏活力。
我校各级学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。今后学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。
2、缺乏动力。
学生干部是学生选举的“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，
必须充分认识在校当学生干部的意义。在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练，可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能想辞职不干。
3、缺乏合力。
学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的班团干部则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与班主任合作不力，与学生科沟通不够。因此，班团工作开展不顺，工作效果欠佳。我希望各班团干部要加强合作，团结一致，齐心协力，共同营造班级管理特色。
4、缺乏能力。
这主要表现在个别学生干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。因此，学生干部要致力于提高综合素质，增强才干，发挥优势。学生干部必 须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的 精神等综合素质。
5、缺乏魄力。
学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要成为学生的“精神领袖”。当前有个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能支配周围的人。因此，学生干部要注意品行修炼，提高自身的威信，增强工作魄力。
三、学生干部形象和作用
学生干部要注重良好形象的树立，并发挥学生干部应有的作用。
1、学生干部形象。
学生干部是学生代表，应让学生“称心”， 让老师“放心”。学生干部形象应该是公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规。
2、学生干部作用。
学生干部在学生工作中，应发挥五个方面 的作用。一是信息源的作用；二是参谋的作用；三是堡垒的作用；四是桥梁的作用；五是模范带头的作用。
四、学生干部工作方法
学生干部工作如果没有科学的方法和正确的途径，它的目的就不能实现。可见，学生干部要把工作做好，就必须讲究工作方法，通过正确的途径来实现自己的工作目标。下面结合我校实际情况，谈谈学 生干部工作的方法问题。
（一）学生干部常用的工作方法
１、宣传鼓动方法。学生工作是群体性工作，学生干部必须注意 宣传发动工作，学会号召全体同学共同参与工作的本领。
２、以身作则，勇于实践方法。学生干部是学生工作带头人，必 须处处以身作则，勇于实践，坚持身教重于言教的方法，通过自己的行动影响和感染学生。
３、榜样教育法。树立学生榜样，教育同学，激励同学是学生干部做好学生工作的有效方法。
４、请示汇报方法。学生干部要准确地把握学生工作的重点，切 实解决好学生工作的难点、热点问题。必须经常与学校领导保持密切联系，及时请示汇报工作。
（二）学生干部正确处理与学生关系的方法
学生干部工作是服务全体同学的工作。在工作中，要注意三点： 一是要尊重同学个性，动之以情，服之以理；二是要团结同学，听取同学意见，真诚友爱相处；三是要正面引导和教育，善于指正同学的 不良现象和行为。
（三）学生干部正确处理学校与学生关系的方法
学生干部是学校与学生之间的桥梁。在实际工作中，要求学生干 部必须正确地处理好这两者的关系，保证学校工作和学生工作同步进行。如何处理这两者的关系呢？我认为学生干部必须做到四点：一是要确立主人翁地位，坚持从学校全局出发的原则。二要坚持从严治校 的原则，坚持系统管理学生的工作方针。三是坚决维护学校的形象和声誉，敢于纠正同学中的不良行为和现象。四是一切服从学校的命令，令行禁止，有效地调整工作步伐。
（四）新任班团干部开展工作的方法
１、统一思想认识，明确治班目标。
２、制订工作计划，明确工作任务和要求。
３、合理分工，加强协调，狠抓落实，建立管理机制。
４、坚持树立正气，发挥班级优势，营造管理特色。
５、及时总结经验教训，有效改进工作方法。
（五）怎样改变班级管理的落后面貌
在学校班级工作中，有些班级管理工作比较落后，班级管理落后的原因是多方面的，但与学生干部的工作有很大的关系。如何改变班级管理落后面貌？我认为关键要狠抓下面几个环节：
１、树立信心，调整心态，鼓足士气。
２、善于抓住突破口，找到打开工作局面的路子。
３、善于调动同学们的积极性和创造性，让更多的同学参与班级管理工作，增强集体荣誉感。
４、与学校各部门保持密切联系，接受学校和老师的指导。
５、实事求是，及时总结经验和教训。
综上所述：处理好这几个关系是我们成功的关键，也是我们学校前进的动力。
最后，我希望在座的每位学生干部在新的起点上勇于挑战，勇往直前！
中班教案 篇8
活动目标：
1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口，遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反方向检查(即从出口走向进口)。
2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
活动准备：
知识准备：幼儿会认读数字1—10，知道数序。
教具准备：电脑课件或图片走迷宫一套(大鱼迷宫一张、数字迷宫一张、公园迷宫一张)
幼儿操作材料准备：小猴爬树迷宫、数字迷宫、上幼儿园迷宫图个5张
活动过程：
一、感知了解
1、揭引课题，引发兴趣。
师：今天，我们要去迷宫王国里面去做客。但是要进入迷宫王国我们必须闯过迷宫王国为我们准备的所有迷宫，你们有没有信心?
2、引导幼儿了解迷宫的方法。
(1)出示“大鱼迷宫”图。
①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口)那个箭头又表示迷宫的什么?(迷宫的出口)
师：有谁知道迷宫一般是怎样走的?
师幼(小结)迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后胜利到出口。
②个别幼儿尝试。
师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)
③验证路径是否正确。
师：迷宫中进口与出口的路是相同的.，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)
(2)出示“数字迷宫”图。
①了解走数字迷宫的要求。
师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1—10的顺序走过迷宫，才可以拿到红旗。
②个别幼儿尝试。
师：谁会走?(请个别幼儿上来走一遍。)
③分析遇到叉路口可以如何选择路线。
师：到了岔路口可以怎样选择路线呢?(幼儿自由回答，教师引导分析。)
师：岔路口，停一停，找找那条是正路。死胡同，走不通。调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画路线。
⑤验证是否正确。
师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，我们进行反向检查应该按照什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。)
(3)出示“公园迷宫”图。
①了解走“公园迷宫”宫的要求。
师：第三关是“公园迷宫”，第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?
②个别幼儿尝试。
师：谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍)
③分析如何判断上桥和钻洞的路线。
师：(小结)岔路口，停一停，上桥钻同看清楚。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
⑤验证路劲是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)
二、分组操作
1、教师介绍活动内容，讲解玩法。
师：迷宫王国里还有许多的迷宫游戏，我们一起来看看：这里呢有小猴爬树迷宫、数字迷宫和上幼儿园迷宫你们可以自由选择，但要记住闯关的要求是，每人每次拿一张迷宫图，先找进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了，可以用抹布擦掉从新再画。完好后，请把你的迷宫图写上名字然后贴到老师的黑板上来。
2、幼儿分组操作，教师巡回指导。
三、交流归纳
1、师：今天，你们在迷宫王国里玩的开心吗?
2、展示结果，互相交流检查。
3、结束活动。
中班教案 篇9
活动目标：
1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
大挂图一张，各种生活中常见的符号，大的一套。
小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。
实物环境创设；微型立体娃娃城。
活动过程：
一、 巩固认识已学的符号，并认识新的符号。
1、 引出课题：教师对着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂教师的意思，问：教师这个动作表示什么意思？（表示安静），待幼儿回答后，出示这个符号。复习已学的符号。
2、 认识新的符号。
师：今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢？（逐一出示各种符号），你认识这个符号吗？它表示什么意思？在什么地方出现？
幼儿回答后，教师小结新的各种符号及各表示什么意思。
二、 学会运用符号。
1、 我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图片，请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思？
2、 幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。
3、 幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。
1） 请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方？有不同意见的'请举手发言。
2） 为什么让符号朋友站在这里？符号朋友站在这里告诉我们什么意思。
3） 教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。
4、游戏：寄信
活动延伸：
幼儿园需要符号吗？哪些地方需要呢？我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗？
活动反思：
通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。
中班教案 篇10
活动目标：
了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。
能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。
活动准备：
经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。
材料准备：故事挂图
活动过程
一、经验回顾
1、讨论：谁坐过飞机。
2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。
3、观看关于机场的介绍的PPT。
二、倾听故事
1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”
——小熊买好了机票还要换什么票？
——小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？
——怎样进行安全检查？那些东西不能带上飞机？如果无意中带上去了怎么办？（重点说说安检）
——小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上安全带？
——航空小姐送点心时，把点心放在哪里？
——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在干什么？
2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的？为什么要系安全带？为什么座位上方有灯？怎样打开？飞机上的厕所是什么样的？什么时候可以使用？航空小姐做些什么？”
三、排图讲述[ ]
1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。
2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。
3、幼儿自由排图讲述。
明亮的眼睛
活动目标：
认识眼睛的作用 学习一些保护视力的基本方法
活动准备：
特征较明显的几种物体（球、各种形状的`积木、彩色图片）。 图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等） 镜子 画纸、笔
活动过程：
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。 请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。 请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。 请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。 请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。 请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性 能注意保护自己的眼睛
延伸活动： 请幼儿学做眼保健操。
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