小班教案
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
一、 目标:
1、能有序开展游戏,会自主选择和遵守游戏规则。
2、体验玩沙游戏带来的乐趣。
二、准备:
1、沙中淘宝:沙箱两只、筛子、动物吃的食物埋与沙中,八套小动物操作材料。
2、灌沙灌沙《贪吃的小动物》:贴有各种动物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。
3、火球沙拓印游戏《海底世界》:水里动物拓印模具、火球沙。
4、沙画游戏《小鱼游游》:托盘、沙子。
二、 过程:
1、 以谈话引起幼儿活动兴趣。
师:小朋友们,现在又到了我们玩沙游戏的时间了。咦,教室里有这么多的沙箱,沙里会有些什么宝贝呢?(幼儿自由猜)
师示范筛到食物,送给小动物吃(只要筛一个)。到另一个沙箱示范筛到小动物喜欢吃的各种形状的饼干。
师:哇,老师筛到了一条小鱼,谁最爱吃呀?(幼:小猫)小鱼,小鱼,送给小猫吃。还有许多小动物们爱吃的食物等着小朋友来淘宝哦。
师:这个沙箱里会有些什么呢?哇,老师淘到了一个XX形状的饼干,我来看看哪个小动物喜欢吃XX形状的饼干,幼:XX形状的饼干送给XX小动物吃。宝贝可真多,等下小朋友记得多淘些饼干出来给小动物吃哦。
2、讨论玩沙游戏的'游戏规则。
师:今天的玩沙游戏除了有“沙中淘宝”,还有灌沙游戏“喂小动物”,拓印游戏“海底世界”沙画游戏“小鱼游游”。用到的工具也比较多,用到了筛子、铲子、漏斗、勺子等等,那么我们在玩沙的过程中应该注意什么?
(1)、筛沙时筛子应该平放,不要把沙铲到沙箱外面去。
(2)、玩沙游戏时要保持地面的干净整洁。
(3)、拓印时不要把沙弄散,要按结实了。
(4)、喂小动物时到红线就不要再喂了,小动物饱了。
(5)、听到《小小一粒沙》的音乐,你们就开始整理自己玩的区角的材料。
3、幼儿开展游戏,教师巡回指导。
(1)、幼儿分组拿卡插卡,自主进入游戏区。
(2)、游戏中,教师观察幼儿的游戏情况并适当进行指导。
4、幼儿在音乐声中收拾整理游戏材料。
5、评价游戏。
师:今天你玩了什么游戏?你觉得谁在游戏中的表现最棒?为什么?
小班教案 篇2
活动目标:
1、通过观察、品尝,用语言描述饼干的主要特征。
2、在愉快的气氛中看看、吃吃饼干,尝试用简短的语言讲述饼干的变化。
活动准备:
各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的PPT
活动过程:
一、出示饼干,引起幼儿兴趣,感知理解讲述对象。
1、师幼随《饼干歌》的律动入场,找椅子围坐
2、教师:今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西(摇一摇)猜猜是什么?
3、教师:你喜欢吃什么样的饼干?
二、感知饼干,根据已有知识经验进行讲述
1、感知不同形状的饼干。
教师出示1-2种形状不一样的饼干,提问:这是什么形状的饼干?你还吃过什么形状的饼干?
2、感知不同颜色的饼干。
教师:出示形状一样,颜色不一样的饼干。它们有什么不一样?你还吃过什么颜色的饼干?
3、感知不同味道的饼干。
教师:饼干的颜色不一样,形状不一样,那味道一样吗?老师请小朋友品尝一下不同的饼干,然后说一说,你吃的是什么味道的饼干?
4、总结:饼干的形状有------颜色有--------味道有--------
三、引进新经验,饼干变变变,激发想象。
1、播放饼干制作的.PPT提供幼儿新经验。
2、个别幼儿品尝饼干,边品尝边引导幼儿说出饼干的变化
教师:谁想来尝一尝我的饼干?引导幼儿在尝的过程中发现饼干的变化,说出“啊呜一口,饼干像------”
3、品尝饼干播放《饼干歌》幼儿随着音乐一起动一动
四、巩固和迁移新的经验
教师:我们生活中除了饼干的形状、颜色、味道不一样,还有哪些东西的形状、颜色、味道不一样呢?回家和爸爸妈 妈一起找一找好吗?
小班教案 篇3
活动目标:
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点:
重点:通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
难点:想出各种办法堆沙山。
活动准备:
1、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
活动过程:
(一)引题
1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光了。
2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼儿玩沙,教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把
沙拍得紧紧的,不会塌下来。
3、在造好的'山上种树木,变成树林。
(四)结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
活动反思:
玩沙是幼儿非常喜爱的活动,他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕,并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝,在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够,结合幼儿的年龄特点,以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。
小班教案 篇4
活动目标
1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪,学习有表情的演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干
活动过程
(一)、清情景谈话
1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)
师:小朋友看看这是什么地方?
幼:田地
师:王老先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢?
2、教师一边唱,一边贴图片。(边学习节奏)
师:这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!
3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲,(2遍)
(二)、分角色演唱
师:宝宝们真聪明,把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗?
1、师幼分角色演唱歌曲。
师:我来扮演歌曲中的王老先生,请宝宝们来唱歌曲中的小动物。
2、师幼共同做游戏。
(三)、仿编歌曲
师:宝宝们的声音真好听,引来了许多的.小动物,它们也想来唱歌,我们来看看它们是谁呢?
1、出示图片。
师:哎!是XXX,它是怎么叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。)
2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上”。
3、教师做听动作(杨老师听到有一个小动物在说:“小朋友你们唱完了么,该轮到我了吧!请小动物出来,并让幼儿一起表演动物的叫声。)
4、好了,我们宝宝真是聪明,都会自己来编歌曲了,我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!
活动反思
在呈现作品的过程中,我努力通过生动的演绎来展现自己对作品的理解,将幼儿带入充满感染力的音乐氛围中。其中包括饶有兴趣的倾听、清晰准确的哼唱、情绪饱满的示范、生动形象的表现等,这些都会直接影响幼儿对作品的理解和接受。
小班教案 篇5
活动目标:
1.学习感知5以内的数量,能将点卡与实物卡匹配。
2.巩固3以内数的排序,尝试5以内数的排序。
3.幼儿乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
活动重点:
感知5以内的数量,能将点卡与实物卡匹配。
活动难点:
尝试着将5以内的数进行排序。
活动准备:
1.绘本《好喝的汤》PPT。
2.1--5的`食物卡及点卡一套。
3.幼儿每人一份1--5的食物卡、点卡。
活动过程:
1.导入活动,激发幼儿兴趣。
师:告诉你们一个好消息,今天森林里要开一个音乐会,听到这个好消息,许多小动物都赶去参加了,第一个上台表演的是小猫,小猫唱歌喵喵喵,第二个上台表演的是小鸭子,小鸭子唱歌嘎嘎嘎,小白兔第三个上台表演,小兔子跳舞跳跳跳,就这样一个接着一个表演,小动物表演了很久,肚子饿得咕咕叫,饿了要怎么办?
2.欣赏故事,感知5以内数量的对应关系。
(1)听故事,感知数量"1"的对应关系。(边放课件,边讲故事)
(2)听故事,感知数量"2"的对应关系。
(3)听故事,感知数量"3"的对应关系。
(4)听故事,感知数量"4"和"5"的对应关系。
3.小组操作,尝试"5"以内数的排序。
师:每个小动物都放进去了不同数量的食物。小朋友们,给这些食物按照从少到多的顺序排队吧。
小组操作,每人一个排序卡,幼儿尝试将食物卡或点卡按照一定的顺序排列。
4.游戏煮汤,体验共同分享食物的快乐。
师:汤里放进去了这么多好吃的食物,真好喝呀!你们想煮一锅美味的汤吗?那我们也来试一试。
(1)幼儿分组进行投放食物煮汤。
(2)在轻快的音乐声中一起煮汤,体验分享的快乐。
小班教案 篇6
一、设计意图:
一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式,更重要的是幼儿可以从中发现相等关系,这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。小班幼儿正处于认知数学的初期阶段,对数的对应主要以直观的方式来进行感知。所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平,以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程,一是以小动物盖房子,引出课题。引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的.关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如猫和鱼(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的一一对应的事物上,从而引发幼儿进一步探索的愿望。
设计思路:
(一)故事导入,引出主题
(二)师幼互动,引导幼儿了解一一对应的关系
(三)幼儿动手操作,再次感受一一对应的原则
(四)运用学具,加深幼儿对一一对应关系的理解
二、活动目标:
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动
三、活动准备: PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。
四、活动过程:
(一)故事导入,引出主题
师:好啦!小宝贝们,看看我这。你们看到谁了呀?(播放小狗、木头任意排列的PPT)。
师:是一根木头还是许多木头呀?我们来听一听小狗要做一件什么事情呢。(播放小狗语音①)
1.提问:
(1)小狗要干嘛呀?
(2)小狗要请谁来帮忙?
(3)一个小动物可以搬多少呀?
2.小结:
小狗需要盖新房子,它需要很多的木头,小狗请了好多小动物来帮忙,一个
小动物帮他搬一根木头,大家一起帮忙盖房子。
(二)师幼互动,引导幼儿了解一一对应的关系
师:我们来看一看,小狗都请谁来帮忙来了。(播放一只小刺猬、一根木头PPT)。
1.提问:谁来了?喔!原来是请来了一只小刺猬,可是小刺猬的力气太小了,老师要来帮一帮它,一只小刺猬要搬一根木头(教师示范、演示,引导幼儿了解一一对应的关系,),小刺猬搬了几根木头呀?
师:再看看还有谁来了。(播放两只小猫、两根木头PPT),
2.提问:谁来了?小狗请来了几只小猫?有几根木头呀?(强调一个小动物搬一根木头)那谁来帮小猫搬木头?(请幼儿操作,引导幼儿感受一一对应的关系)。
师:宝贝们,我们再来啊!再看看还有谁来帮忙了。(播放三只小白兔、三根木头PPT)。
3.提问:谁来了?有几只小白兔?几根木头?每只小白兔搬几根?谁来帮帮它?(请幼儿操作)。
师:我们再看看还有谁来帮忙(播放四头小牛、四根木头PPT)。
4.提问:谁来了?来了几只小牛?有几根木头?(引导幼儿数数)谁来帮忙?(请幼儿操作)。
师:小狗的木头还没有搬够,我们看看小狗还请谁来帮忙啦?(播放五只大象、五根木头PPT)。
5.提问:谁来帮忙了?来了几只大象?几根木头?(引导幼儿数数)谁来帮助大象?(请幼儿操作)。
(三)幼儿动手操作,再次感受一一对应的原则
师:好啦!那么多的小动物都来帮助小狗了,我们来看看小狗的新房子盖好了没有。(播放小狗、盖好的房子PPT)。
1.提问:那小狗要怎么感谢小动物呢?我们来听一听小狗是怎么说的。(播放小狗语音②)喔!小狗说什么呀?
师:我们一起来看看,小狗都邀请谁来他家做客(播放一只小刺猬、一个苹果;两只小猫、两条小鱼PPT)
2.提问:谁来到小狗家了?小狗要请他们吃东西(教师示范、演示,一只小刺猬吃一个大苹果)那小猫吃什么呢?谁来帮忙分给他们?(请幼儿操作,感受一一对应的原则)。
师:看看还有哪些小动物来了(播放三只小兔子、三个胡萝卜;四头小牛、四把青草PPT)
3.提问:谁来了?小兔爱吃什么?那谁来分给小兔子胡萝卜(请幼儿操作)小牛爱吃什么呀?(请幼儿操作)。
(四)运用学具,加深幼儿对一一对应关系的理解
1.引出操作
师:小狗请来了小刺猬、小猫、小白兔和小牛到家里做客,那还有谁还没来呢?(播放五只大象、五根香蕉PPT)谁来了?我们来听一听大象伯伯说什么了。(播放大象语音①)
2.幼儿自主操作,帮大象分香蕉。
师:大象说了什么?谁想来帮忙呀?咦!大家都想来呀,好吧!那看老师这,我给小朋友们每人都准备了一份材料。(幼儿人手一份学具:五只大象、五根香蕉卡片)我们所有小朋友都来帮大象分香蕉好不好?(教师说明操作要求,幼儿自主操作,教师巡回指导,帮助有需要帮助的幼儿)
五、活动延伸,懂得分享
师:你的大象吃饱了没有?好,现在来看看老师的大象(教师操作:分香蕉给大象PPT),我们的大象都吃饱了,我们来听一听大象伯伯有什么要对我们说的。(播放大象语音②)大象伯伯刚刚说了什么呀?(引导幼儿说:谢谢、不用谢,懂得分享)
师:大象伯伯非常感谢小朋友分享给他好吃的香蕉,现在大象为了感谢小朋友们,它把好吃的东西放到了老师这里,待会我们洗洗手再来分享好吃的东西好不好?好了,宝贝们,我们先去洗手吧!
小班教案 篇7
一、活动目标:
1、学习用横线、竖线表现格子被,并尝试用多种色彩进行作画。
2、引导幼儿练习画横线和竖线,感受用各种色彩作画的快乐。
二、活动准备:
1、范例一张。
2、画纸、油画棒人手一份。
三、活动过程:
(一)出示范例,引导幼儿进行观察。
1、冬天到了,睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。(被子)今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。
2、引导幼儿进行观察。
这是一床格子被,每一个格子都是方方正正的'正方形,这些格子是颜色不一样的线画出来的,这样就有了很多漂亮的颜色,画出了这么漂亮的格子被。
(二)教师示范讲解。
1、教师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。
2、引导幼儿描述作画的过程,并带领幼儿进行书空练习。
(三)幼儿作画,教师巡回指导。
1、发放绘画工具,引导幼儿有序摆放作画工具。
2、引导幼儿画横线时要从上面到下面,从左往右。画竖线时也要按一定的方向来画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。
3、鼓励能力强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。帮助能力差的幼儿完成作业。
(四)展示、点评幼儿作品。
小班教案 篇8
活动目标:
1、感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
2、激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。
活动准备:
1、空心传声筒人手1个。
2、实心传声筒人手1个。
活动过程:
(一)激发幼儿玩纸筒的兴趣。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
师:王老师给你们带来了一个好玩的玩具,它叫纸筒。
师:你们看一看,它是什么样子的?(长长的、圆圆的)
2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。
师:现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩,等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的?
3、总结幼儿游戏的玩法。
师:宝宝们你们玩得开心吗?现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。
(二)引导幼儿把纸筒当“传声筒”,自由结伴玩游戏。
1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。
师:你们都很聪明,会玩许多纸筒的游戏,王老师这里还有一个游戏,你们想学吗?
师:现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒的一端对准他的耳朵,用嘴巴对准纸筒轻轻说一句话。
师:请××宝宝把刚才老师对你说的话告诉大家。
2、幼儿自由结伴玩游戏。
师:宝宝们,你们想做这个游戏吗?
师:请你们每人拿一根纸筒,去找一个好朋友,一个对着纸筒轻轻说话,另一个用小耳朵听,然后再交换,听听你的好朋友说了什么话?
师:你听到好朋友说什么了吗?
(三)将传声筒换成实心的,引导幼儿再次探索。
1、幼儿再次玩传声筒。
师:刚才玩的游戏,你觉得开心吗?用刚才的方法我们再来玩一次。
师:你听到好朋友说的话吗?
2、鼓励幼儿寻找原因。
师:为什么刚才传话声音很清楚、很响亮,而这次传话的声音不清楚呢?(鼓励幼儿观察两根纸筒的不同之处)
师:刚才,小朋友发现有的纸筒里有纸团,有的`纸筒是空心的。那我们拿着两根纸筒再找好朋友做游戏,感受一下两根纸筒传出声音的不同。
3、总结。
师:你们能将你们的发现告诉老师吗?
师:小朋友们真能干,原来空心的纸筒传出的声音响亮、清楚,而有纸团的纸筒传出的声音不清楚,因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸筒取了个名字叫“传声筒”。
4、拓展延伸。
师:小纸筒能变成“传声筒”,但它还有许多神奇的玩法,你们想去发现吗?老师把我们的纸筒放在我们的区域中,宝宝们可以到区域中再去找一找其它的玩法。
小班教案 篇9
活动目标:
·在老师的帮助下,了解一些冬眠的小动物名称。
·通过游戏,能够清晰地说出礼貌用语。
活动准备:
小熊、蛇、乌龟家的场景(ppt)、音乐
一 、导入游戏
1、叫醒小动物
“美丽的春天呀快到了,有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了,让我们一起去叫醒它们好吗?”(跟着音乐动一动、走一走)
“你们瞧,我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物,是谁呢?谁的家?你是怎么知道的?”(小熊的家,屋外的墙壁上有小熊的照片)
“小熊的家到了,我们该怎么敲门?说些什么让小熊起床呢?”(幼儿互相讨论)
二、叫动物起床
1、小熊
“我们该怎么说呢?谁来试试?”(幼儿上前演示,答案接近则播放小熊应答)
“小熊回答我们的吗?没有,该怎么说呢?让我来试试。”
教师示范:咚咚咚,小熊在家吗?春天到了,起床了。(播放小熊回应)
不用谢!(小熊走出房子)
“你们看,我把小熊叫起床了。我是怎么说的?”(幼儿和老师一起说说)
2、小蛇
“不仅小熊一个人在谁懒觉,还有其它小动物呢,让我们再去叫醒别人吧。
出示小蛇的家,引导幼儿观察屋子外墙,发现小动物是谁。带领幼儿敲敲门,巩固礼貌用语。
2、 乌龟(方法同上)
三、高高兴兴游戏
“三个爱睡懒觉的'小动物,小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床,现在它们要开心的做游戏了。
课后反思:
本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。
小班教案 篇10
活动目标
1、感受雨天给自己带来的乐趣。
2、学会使用雨伞,并进行雨伞游戏。
活动准备
故事磁带,挂图,雨伞人手一把。
活动过程
一、教师引导幼儿说说雨天的感受。
你喜欢下雨天吗?为什么?幼儿说说自己对下雨的.感受,并说出喜欢或不喜欢的原因。
二、听故事
1、教师:有一个和你们一样大的小朋友,他叫多多。听听故事,看看他是不是喜欢下雨。
2、教师出示挂图,讲述故事。
3、提问:以前的多多喜欢下雨吗?下雨天只能干些什么事?
(1)多多和小伙伴们想了个什么办法使自己不淋雨,又可以玩游戏?(雨伞搭成一棵树)
(2)你喜欢伞树吗?喜欢下雨天吗?
4、小结:在下雨的日子里,我们也能发现很多有趣好玩的事情,雨天同样充满着快乐,我们这就去寻找雨天里的快乐吧!
三、雨伞游戏
教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外的空地。请幼儿和老师一起打开伞,注意伞尖不要对准同伴。
请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树,然后蹲下钻进雨伞,把自己藏在“伞树”下,大家把伞举起来,比比谁的“伞树”长的最高;幼儿举起伞,互相重叠。变成一棵大树。
教后记:昨天正下着小雨,平时孩子很少在下雨的时候出去,所以特别兴奋,他们打着雨伞我们一起玩伞树游戏,在雨中孩子的感觉都很好,游戏也很认真,都感受到了雨天带来的乐趣。因为怕孩子受凉,我们只玩了一会儿,孩子没有尽兴,我又引导他们回教室一起画伞树,孩子们画得都很认真。
活动结束
小朋友互相讨论。
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