小班教案

小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

　　2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

　　3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。

　　2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

　　三、活动指导：

　　（一）引题[]

　　好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。

　　（二）学习儿歌《蛋宝宝》：

　　1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的'，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。（幼儿自由发言）

　　好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢？让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嗨咻嗨咻，出来喽——（教师同时出示小鸡）是什么呀？（鸡宝宝）哦，原来住着鸡宝宝。

　　那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。

　　2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来！出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢？也请小朋友们来猜一猜。（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。

　　（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。

　　3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样？（更大一点）那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的（幼儿念儿歌）咦，怎么不出来？那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的！（幼儿起立念儿歌）哇，出来喽！原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。

　　4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，（出示最大的蛋宝宝），哇——不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，准备好啦。（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）。哇——原来住着恐龙宝宝！我请恐龙宝宝也先住到黑板上。

　　（三）谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日”

　　1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么？（卵生动物）。

　　2、今天呀，是这些卵生动物们第一天出生，那小朋友们说：今天，是它们的什么日子？（生日）引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日”？

　　（四）过生日

　　1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。

　　2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动“祝你生日快乐”），好，我们来吹蜡烛喽！来，站到绿线上会比较近一点。

　　（五）结束活动[]

　　哇——终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，好吗？

　　来，和老师们再见，（老师们再见）请老师们到我们班来吃蛋糕！

小班教案 篇2

　　活动内容：

　　耳朵听听乐

　　活动目标：

　　1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

　　2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动重点：

　　感知耳朵的作用。

　　活动难点：

　　有初步的保护耳朵的意识。

　　活动准备：

　　小镜子、耳朵图片、录音机等

　　活动过程：

　　1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

　　2、观察图片，认识耳朵及作用。

　　让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

　　3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

　　（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

　　（2）幼儿讨论：

　　（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。

　　(2)怎样保护耳朵。

　　小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

　　4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

　　5、活动结束。

　　教学反思：

　　一次科学活动的'开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、在猜猜、讲讲的过程中理解故事，会说常见的礼貌用语“你好，请进！”

　　2、能根据动物的特征猜出动物，并能“长着长长的XX的XX”的句式讲述。

　　二、活动准备：

　　课件

　　三、活动重难点：

　　重点：能根据动物的特征猜出动物，了解故事内容。

　　难点：能用“长着长长的XX的XX”的句式来描述故事中所出现的动物。

　　四、活动过程

　　（一）导入环节

　　师：今天，有一位叫达达的小朋友特别高兴，你们知道为什么吗？（引导幼儿观察蛋糕，知道今天是达达的生日）

　　师：原来呀，今天是达达的'生日，那我们一起祝他生日快乐，好吗？

　　师：达达还邀请了他的动物朋友来参加他的生日会，会有谁来参加呢？我们一起来看看吧？

　　（二）结合图片，理解故事内容

　　1、根据动物特征猜出动物。

　　（1）（叮咚）咦？什么声音？看看是谁来了。

　　师：（出示兔子耳朵图片）你怎么知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，还是长着长长耳朵的小兔子。是什么样的小兔？（引导幼儿学说“长着长长耳朵的小兔”）小兔子还站在门外呢，那我们把它请进来好吗？“小兔你好，请进！”我刚才怎么把小兔请进来的？说了什么？（幼儿练习）小兔听了夸我们是有礼貌的小朋友。

　　（2）（叮咚）这一次又会是谁来了呢？

　　师：（出示猴子尾巴图片）看！这是什么？（尾巴）那这长长的尾巴会是谁的呢？看看！是谁呀？原来呀，真的是小猴，而且，还是长着长长尾巴的小猴。谁来告诉我，是什么样的小猴，我们要不要把他请进来？怎么说？“小猴你好，请进！”（个别幼儿说）

　　（3）（叮咚）又有客人来了呢，这次又会是谁呢？

　　师：（出示长颈鹿脖子图片）是谁呀？谁猜出来了？你是怎么猜出来的？这次来的是什么样的长颈鹿，谁来告诉我。（请个别幼儿说“长着长长脖子的长颈鹿，其他幼儿学说）谁来把长颈鹿请进来？应该怎么说？（请个别幼儿说”长颈鹿你好，请进！”）

　　（4）（叮咚）客人可真多呀，这次又会是谁来了呢？

　　师：（出示大象鼻子图片）谁知道的？你看到了什么？那我们一起来看看是不是大象呀？而且，还是什么样的大象？（引导幼儿说出“长着长长鼻子的大象”）我请一个小朋友把大象请进来，谁愿意？

　　（5）师：达达一共邀请了几位动物朋友来参加？我们一起来数一数。都有谁来参加？（引导幼儿用句式“长着长长的XX的XX”）你们发现了吗，达达的动物朋友身上都长着长长的东西，有长长的耳朵、长长的尾巴、长长的脖子、长长的鼻子。

　　2、食物匹配

　　师：达达还为他的长长的动物朋友们准备了许多长长的好吃的，看看都有些什么呀？（用“长长的XX”的句式说）

　　①长长的胡萝卜请谁吃？（长长的胡胡萝卜请长着长长耳朵的小兔吃）

　　②长长的香蕉请谁吃？（长长的香蕉请长着长长尾巴的小猴吃）

　　③长长的树叶请谁吃？（长长的树叶请长着长长脖子的长颈鹿吃）

　　④长长的青草请谁吃？（长长的青草请长着长长鼻子的大象吃）

　　3、了解过生日吃长寿面的习俗。

　　师：达达说了，今天我过生日，我也要吃长长的好吃的，你们猜猜会是什么呢？（出示图片---面条）生日的时候吃的长长的面条叫“长寿面”，代表健康、长寿的意思。

　　三、体验参加生日会的快乐情感。

　　师：吃完长寿面，达达的生日晚会正式开始了，他想邀请我们小朋友一起去参加，你们愿意吗？那我们一起出发吧！（随“生日快乐歌”离开活动室）

小班教案 篇4

　　教学目标：

　　1.能在与正方形的比较中认识长方形。

　　2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　　教学准备：

　　1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　　3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　　教学过程：

　　一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　　2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　　二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　　2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　　1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　　2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　　四、连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　　教学建议：

　　1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。

　　2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。

　　日常活动与教育

　　1.可在智力角区里玩《图形接龙》的`游戏。

　　2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。

　　游戏宝库：

　　《小动物找家》

　　目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。

　　玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。

　　游戏建议：

　　1.幼儿可以换图形

　　2.“大灰狼”也可请幼二来扮演《摆火柴棍》

　　目的：

　　1.摆三角形，四角形。

　　2数火柴根的根数(或用棉签代替)玩法：

　　1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　　2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。

　　附儿歌：

　　《神奇口袋》

　　神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉大家好东西。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

　　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

　　活动准备

　　1、关于白天、晚上人们活动的图片。

　　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

　　3、幼儿用书第4册第34页。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

　　2、组织谈话：夏夜。

　　﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

　　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

　　3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

　　﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

　　﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的.星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

　　4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

　　教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

　　活动延伸

　　可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

　　活动材料

　　星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

　　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

　　活动指导

　　1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

　　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

　　散文——《会飞的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

　　萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！

　　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

　　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》

　　活动准备：

　　1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、听一听

　　1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，

　　2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。

　　2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的'支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。

　　2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

　　 教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

　　2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

　　教学准备：

　　1、自制教具小拖车(3节车厢)

　　2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等

　　教学过程：

　　一、开始部分师生问好!

　　1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，(出示小拖车)

　　2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。

　　二、基本部分尝试学习

　　1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

　　(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!

　　(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

　　2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

　　3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗?;引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。

　　4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

　　三、结束部分游戏中巩固练习

　　1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。

　　谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)

　　2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)

　　3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?

　　帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4。

　　4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!

　　教学反思：

　　首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的'肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

　　活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

　　第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。

　　课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。

　　交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。

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