当前位置：好文网>实用文>教案>七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案

七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案

相关推荐

七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案

七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案1

　　教学目标：

　　知识目标

　　1、积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽”等词语的读音及词义。

　　2、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。

　　能力目标

　　1、作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。

　　2、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。

　　3、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。

　　德育目标

　　多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。

　　教学重点：

　　1、从语言、心理描写中感知人物形象。

　　2、增补课文情节，进行想像思维训练。

　　教学难点：

　　对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。

　　教学方法：

　　1、朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。

　　2、讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。

　　3、探究拓展法。如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。

　　教具准备：

　　多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪

　　[教学要点

　　就课文的内容，如主题解读、特色写法等展开深入研讨，并以分角色朗读加深体悟。

　　教学步骤

　　一、演课本剧

　　1、（引入：这节课继续学习…你们看，那个爱穿新装的皇帝来了。）

　　2、我就是那个爱穿新装的皇帝…

　　同学们，听了我的介绍，你们说，我是个怎样的皇帝？

　　你呀，是个的皇帝

　　哼，敢这样批评我！不过，我的.确是爱新装成癖（板书）

　　1、有一天，我的京城来了两个高级的织工

　　这种布竟然有这样的特性，我没听错吧，再说一次。

　　板书：做新装

　　2、我倒想看看新装，不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里就感到不大自然，为什么呢？同学们帮我分析一下原因。

　　老大臣和诚实的官员看新装。板书

　　3、你，你，你，还有你，陪我去看衣料。

　　4、脱衣服的过程：还脱吗？要脱要脱，书上说“把所有的衣服都脱下来了”。

　　同学们，好朋友们，别为难我了，我只是演皇帝，不是真皇帝呀。天那么冷，别让我脱了，况且一丝不挂多丢人哪。我这就代表没穿衣服好不好？放我一马吧。

　　5、掌声鼓励，评议表演的优缺点及优秀演员。

　　二、理解主旨、现实意义

　　1、刚才天真的小孩揭穿了新装的骗局（板书），我们也欣赏了一出喜剧闹剧丑剧笑剧滑稽剧，接着我们来进行选题说话，一组选一个题目。

　　2、你相信现实中会有裸游的皇帝吗？故事太离奇荒唐了，可在安徒生的笔下，这个故事似乎又合情合理，因为这两个骗子成功地施展了骗术。你看皇帝在众目睽睽之下举行裸体游行，出尽了洋相，丢尽了人，为什么堂堂的一国之君甘愿这样出丑，大臣们也不提醒他，老百姓开始都说假话呢，我们来探讨这两个问题。

　　（小黑板）（1）骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？

　　课文开头极力渲染皇帝酷爱新装成癖，所以骗子抓住他这个弱点投其所好，无所顾忌大胆行骗。（再加上这新装有个奇怪的特性，可检验忠奸，巩固统治，骗局跟皇权结合起来，更不好揭穿。）

　　（2）什么大家都不敢说自己看不见新装？书上一、1、题

　　小组讨论，各完成一题

　　由此可见当时的社会风气败坏，整个社会都说假话、互相欺骗，随身附和，大家为什么这样做呢？（为了保住皇位，为了保住官位，为了面子）骗子根据这些情况，毒辣地实施了一种能封口的骗术。尤其是作为统治阶级的皇帝和大臣，更是安徒生无情讽刺的对象。我们来看看这篇寓言的主旨是什么

　　根据回答出示：这则寓言无情地揭露了当时社会的，讽刺了皇帝和大臣们的丑行。

　　3、骗子骗过了人们的眼睛吗？不，人们都清楚那件新装是不存在的。骗人的不只是骗子，还有皇帝大臣和老百姓，他们自己欺骗了自己的心。这叫自欺欺人，也叫睁着眼睛说瞎话。整个社会几乎所有的人都说假话、互相欺骗，随身附和。所以这则寓言不只是批判统治阶级，还批判了人性的一种普遍的弱点（虚伪、自私）

　　4、在这个故事中有没有你喜欢的人物呢，为什么？

　　5、大家都喜欢诚实的小孩，那你愿意当这个裸游的皇帝吗？真的吗？我看生活中甚至同学们当中有这样的人，信不信？比如，有没有抄作业的？听写、考试有没有作弊的？还有没有类似的行为呢？这种行为跟皇帝的新装有类似之处，有共同的危害，明知不对，还要自欺欺人。直到今天，人们批判那些自欺欺人的行为，往往还要引用那个没穿衣服、还自以为穿得很漂亮的皇帝的愚蠢相来作比喻。学了这课，对你有什么启发？

　　请大家以后做一个诚实的人，像文中的小孩一样敢说真话，用一颗纯洁的没被世俗污染的心来面对人生。

　　三、猜测一下：

　　皇帝游行过程中可能出现什么情况？皇帝游行回宫后会怎么办呢？他会怎样对待老百姓、骗子、小孩、大臣？反过来，老百姓和大臣怎么看皇帝？如果皇太子成年会怎样？有起义军又会怎样？…

七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案2

　　教学目标

　　①继续培养学生的朗读能

　　②感知课文情节，进而培养学生的想象力。

　　③领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。

　　教学重点

　　领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。

　　教学内容

　　①学习默读课文与朗读课文。

　　②学习生字。

　　③复述课文，理清故事情节。

　　教学设计

一、导入新课

　　近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢？皇帝的服装又给你什么感觉呢？（威严、高贵）可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢？今天，我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，丹麦童话作家——安徒生。

　　二、整体感悟

　　①指导学生默读课文。

　　在默读前给学生提出具体要求：

　　a、默读要做到不出声、不回视、不指读。

　　b、速度要快，每分钟约500字。

　　c、了解课文内容大意。

　　d、圈出不会认读的字。

　　②教师板书重点字，教学生认读。

　　炫耀妥当分外滑稽陛下御聘头衔爵士勋章

　　③指导学生分角色朗读课文并指导简单评析。

　　[要求]：分别担任皇帝、老大臣、诚实的`官员、小孩子、其他人、旁白。

　　a、用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。