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美术教案

美术教案集锦[6篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案集锦[6篇]

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1.尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物，大胆的想象添加构图，丰富画面。

　　2.乐意用蜡笔和颜料作画，体验涂色的乐趣。

　　【活动准备】

　　水彩笔，纸，蜡笔，范例。

　　【活动过程】

　　1.激趣

　　（1）师：“我们一起去逛了菜场对吗？今天呀菜场还是很热闹，有很多叔叔阿姨买菜卖菜，可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗？有些什么人？什么东西？他们在干些什么？”

　　（2）出示范例。

　　师：看，这是老师在那里看到的一些好吃的蔬菜，还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子，那么你们看到了哪些有趣的事物呢？”

　　（3）鼓励幼儿绘画不同的'事物（蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等）。

　　（4）引导幼儿用各种图形组合，展开想象变化成物体形状。

　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　3.评价作品

　　（1）师：大家都来说说你的画里面都画了什么。

　　（2）师：小朋友们将画贴到作品栏，可以请你的好朋友或你的爸爸妈妈来欣赏，告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习在指纹上添加简略的线条，表现出各种不同的人物动态。

　　2、体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　在了解指纹小人构造的基础上，大胆在指纹上添加成人物。

　　活动难点：

　　添画各种简单的线条，表现出人物的各种不同动态。

　　活动准备：

　　自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、激发幼儿兴趣

　　今天老师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀？

　　（教师翻动手中的书）师：你看到了什么？

　　二、教师示范动态

　　（一）观察这本不一样的书

　　1、师：为什么这本书里的小人会动呢？

　　2、师：我们把这本书打开来看看有什么秘密好不好？

　　（教师慢慢将书打开）

　　3、师：你看到了什么？书里的小人是什么样子的？

　　4、教师再翻看一页，师：这个小人是什么样子的？这个小人跟前面的小人一页吗？哪里不一样？

　　小结：原来这本书里的每一页上都有一个小人，每个小人做着不一样的动作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书神奇吗？

　　（二）教师示范，讲解动态

　　1、师：那这些小人是怎么做出来的呢？哪些地方是画出来的？头是怎么变出来的呢？

　　2、师:那我应该先变什么？再画什么？

　　与幼儿一起讨论步骤后，教师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。

　　3、幼儿随音乐做动作，要求幼儿摆出与别人不一样的动作，教师即兴将其中1、2个小朋友的动态表现出来。

　　4、教师示范做书的步骤。

　　三、幼儿绘画

　　1．鼓励幼儿让自己的指纹娃娃做出好看的'与别人不一样的动作。

　　2．鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。

　　要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的压在画纸上，然后用右手拿画笔用简单的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。

　　四、分享，欣赏幼儿作品

　　1．幼儿等自己创作好的运动小人颜料干后，找到自己的封面，请老师帮忙装订成书。

　　2．幼儿互相交换欣赏同伴的书。

　　活动反思：

　　《会动的书》是我那么多次公开课以来最成功的一次，孩子的主体性体现了，活动目标也顺利的达到了，重难点也成功的突破了，以前，每一次开课结束，一开始评课，师傅的第一句话就是，淇晔说的太多了，这一次终于听到了师傅不一样的开场词，让我很开心。孩子么也都很开心，整堂课中孩子对于这本书的好奇，关注度一直没有间断过，所以每个孩子都很积极的参与了进来，整个课堂氛围相当活跃，总的来说，这一次的活动让我自己很满意，以后我也会在这个基础上继续加油的。

美术教案篇3

　　一教学目标：

　　知识目标———了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。

　　能力目标———通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。

　　情感目标———通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。

　　二教学重点：

　　创作吉祥物的构思

　　三教学难点：

　　吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤

　　四教法：

　　情景创设法演示分析法欣赏引导法

　　学法：

　　欣赏讨论法实践练习法

　　五教具：

　　吉祥物实物、多媒体

　　学具：

　　绘图纸、铅笔、彩笔

　　六教学过程：

　　创设情景，导入新课：

　　展示福娃，导语：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？”学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的`吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。

　　探索求进，学习新知：

　　1、多媒体展示吉祥物作品，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

　　2、出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。

　　3、分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。

　　自主探究合作交流：

　　出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤：确定一个主题、（主题班会，爱鸟周，体艺节等）

　　1、选定一个原形、（小动物，小文具，器皿等）

　　2、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具等、

　　3、色彩设计：要求大胆，鲜亮，明快，有特点，

　　学生体验巩固提高：

　　为学校第三届体艺节设计吉祥物

　　展示欣赏体验成功：

　　自评、互评相结合，鼓励学生学习积极性

　　课堂小结扩展延伸：

　　总结本课知识点，建议学生课余将设计图做成立体效果。或为其他活动设计吉祥物。

美术教案篇4

　　总课时

　　第 06 课时

　　年月日

　　课题

　　第3课画“说”空间

　　共 3 课时第 2 课时

　　教学

　　目标

　　知识与能力目标：认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。

　　方法与过程目标：能够，出表现空间感的両，运用空间元素表现不同的视觉效果。

　　情感与态度目标：大胆尝试运用错视原理进行空间创意。

　　教学

　　重难点

　　物体的体积感以及画面的空间感。

　　处理画面的空间感觉

　　教法学法

　　欣赏、分析、归纳、表现

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、导入课题

　　体积本身具有空间感。多媒体展示。

　　二、讲授

　　1、形成体积的方法：运用面的'转折、阴影、纹理能够表现体积感。

　　2、利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。

　　3、体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗变化、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。

　　三、练习：

　　尝试将一个平面图形改画为立体造型。

　　提示：

　　1、太空失重环境确定了悬浮物体的表现。

　　2、表现素材：星球、空间站、航天器等。

　　3、提供参考图片或视频，启发学生在科幻美术或电影中找到灵感。

　　4、参照《色彩构成A》和《桥》等作品，置换其中造型，创作表现空间关系的绘画。

　　四、教师巡回指导。

　　学生欣赏、观察、感受。

　　1、学生观察、听讲、领会。

　　2、学生听讲、领会。

　　3、学生尝试各种不同的情况、观察、听讲、体会。

　　学生尝试练习。

　　修改、补充、完善自己的画面。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　2、有细致的观察力和语言表达的能力。

　　3、对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　　2、知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　　提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

　　你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看……

　　二、展开

　　1、教师出示范画，介绍作画材料。

　　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

　　请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　　2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　　（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

　　提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？

　　我请一个小朋友来试一试？

　　3、请一名幼儿上前示范，教师指导。

　　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　　提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　　瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的'小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

　　4、幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

　　这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小朋友们自己来编儿歌。

　　这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

　　延伸活动：

　　观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。

　　活动反思：

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

美术教案篇6

　　教学设想：

　　一、面向全体，培养创新精神。

　　现代教学论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者，研究者，探寻者，创造者，而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让学生观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态，表情，激发了学生的创作欲望。通过引导，将课堂创作面向全体学生，发挥主体参与热忱，优化学生的个性，学生联系自己生活中的所见的各种各样的人，并根据石头的不同形状，创作自己喜爱的作品形象，使学生选择自己喜爱的形象，充分展示个性，充分挖掘学生的创作潜能。

　　二、变废为宝，美化生活。

　　在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对卵石的巧妙利用，鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，教师通过提供各种素材让学生找创作的灵感，以打开学生的创作思路，丰富学生的表现方式，用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动，从创作中体验成功的喜悦。

　　*教学方案：

　　一、教学目标。

　　1、认知目标：了解卵石头像的制作方法。

　　2、技能目标：培养学生用夸张的方法表现卵石头像，学习制作方法。

　　3、情感目标：培养学生感受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

　　4、创意目标：通过教学，使儿童不断地观察和想象，并进行多方面的尝试和构思，提高“因势造型”创造新形象的能力，并大胆进行“变废为宝”的艺术活动。

　　二、教学重、难点。

　　重点：抓住卵石的`形状，“因势造型”，引导学生刻画头像的个性。

　　难点：采用何种形式，选用何种材料去表现脸部特征。

　　三、教学准备。