大班教案[优选8篇]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
![大班教案[优选8篇]](/uploads/00/bdccb0b805.jpg)
大班教案 篇1
游戏目标
1、感受和家人一起合作比赛羊角球的快乐。
2、孩子可以通过游戏提高弹跳能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验玩羊角球活动的快乐及成功的喜悦。
游戏准备
羊角球五个。
节奏感音乐。
游戏玩法
1、每个家庭派出一名家长与自己的`宝宝合作游戏。
2、每次参赛比赛家庭五个，经过多次比赛，坚持到最后的家庭为胜。
3、家长和孩子之间设置一定距离的起跑线，音乐响起代表游戏开始。
4、游戏开始由家长骑着羊角球向孩子所在地出发。
5、家长到后，孩子骑起羊角球向家长起跑线出发。
6、先到起跑线的宝宝家庭为胜。
游戏规则
1、家长在骑羊角球的过程中，从羊角球上第一次掉下来从头开始出发。
2、从羊角球第二次掉下来，就直接淘汰出局。
3、幼儿从羊角球掉下来，要快速得起来，接着骑好羊角球出发。
4、要给孩子讲明，友谊第一，比赛第二。
小百科：羊角球因跳跳球身上长两个手柄而得名,用高挡进口PVC设计的一种最新型、集娱乐、健身为一体的运动器材。
大班教案 篇2
集体预设
目标：
1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。
2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。
3.了解漱口过程，知道讲卫生的`孩子人人喜爱。
重、难点：念白时语言节奏准确
准备：小花杯一个、娃娃一个
过程：
一.边拍手边念语言节奏：
好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
二.生活模仿律动
在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作
三.新授歌曲
1.感受理解音乐及内容
A.出示小花杯，老师演示漱口
老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?
C.清唱第二遍
喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?
我是怎样漱口的?幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴
漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作
2.进一步感受
A.出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作
B.老师完整的唱
C.幼儿按歌词顺序做漱口动作
四.复习：
《小花狗》
大班教案 篇3
目标：
1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
重点：提高观察能力和发现问题的能力
难点：记录自己所看到的影子的形态。
准备：PPT美工有阳光的'户外场地
过程：
一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？
2、提问：
（1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？
（2）你知道影子是怎么来的吗？
二、找影子
1、室内找影子
2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）
三、讨论影子
1、提问：
（1）、你在哪见到了什么影子？是怎么样的？
（2）、影子有什么共同的秘密吗？
2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
活动反思：
这节课的活动目标是让孩子们知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。为了能让孩子们亲身体验从而获得经验，我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的白色底板、手电筒等等。我采用照射的形式激发幼儿参与的兴趣，当手电筒照在动图图片上的时候，动物的影子就会投射在白色底板上，当关掉手电筒时，白色底板上就什么也没有。
孩子们通过自己的体验从而明白了影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。我还和孩子们玩了一个有趣的游戏“藏影子”，通过这个游戏孩子们知道了要躲在没有亮光的地方才会没有影子，老师才会找不到。通过这个游戏孩子们对这一科学现象也更加清晰、明确。
大班教案 篇4
设计意图：
地球的污染越来越严重，地球上动物的种类越来越少。从小让幼儿懂得人与自然和谐相处的道理是拯救这个地球的必由之路。本活动旨在通过故事的形式帮助幼儿增进与大自然及小动物的感情。
活动目标：
1、初步理解故事的内容，感受丽丽和扬扬对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边提问边探究的方式，理解丽丽和扬扬对小鸟和大自然的热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、与故事内容配套的flash课件。
2、人类保护动物的录像。
活动过程：
一、以故事梗概引出课题，激发幼儿兴趣。
有一位小女孩叫丽丽，她的家住在山坡下，有几只小鸟在丽丽家的屋檐下筑起了一个小窝。它们每天和丽丽一起唱好听的歌。丽丽呢，还常用米粒和小虫喂它们。有一天，爸爸想带她到城里去住，要将房子卖掉了。引导幼儿思考：
（1）丽丽要搬走了，小鸟会怎么样呢？
（2）你有什么好办法来帮助小鸟？
（3）如果你是买房子的人，你会怎么做？
二、分段欣赏flash课件，帮助幼儿理解故事内容及人物爱鸟的情感。
1、组织幼儿观看flash课件，在看到“爸爸、妈妈商量出一个好办法”时，停下来请幼儿大胆猜测是什么办法，然后老师再说出故事中的谜底。
2、老师引发幼儿讨论：丽丽的爸爸、妈妈为什么要这这么做呢？
3、继续欣赏故事课件。
4、老师和幼儿一起思考：扬扬会怎么做？
5、继续欣赏课件。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美。
讨论：“你喜欢故事的丽丽和扬扬吗？为什么？”老师小结：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待人类自己。
四、请幼儿完整欣赏故事的flash课件。
五、经验迁移讲述：你是怎样保护小动物的？
六、组织幼儿观看人类保护动物的录像，分小组讨论录像内容。
活动反思：
本次活动采用了flash课件，由于它具有形象生动的特点，能够抓好幼儿的注意力，促进幼儿对故事内容的`理解。活动过程中注意营造宽松愉快的氛围，提问的设计既结合故事内容，同时，也注重培养幼儿的发散性思维。整个活动，目标明确，重点突出，过渡自然，始终把幼儿作为活动的主体，收到了较好的活动效果。
附故事：
小鸟的家
丽丽是个聪明、活泼的小女孩，她的家住在山坡下，门前草地环绕，可美了。平时，只有她和妈妈两个人在家，爸爸在很远的城里上班。每天，都有几只小鸟在丽丽住的房子前飞来习去，丽丽感到很奇怪，她悄悄地跟着小鸟观察，终于发现小鸟在她家的屋檐下筑起了一个小窝，丽丽可高兴了，天天她和小鸟一起唱好听的歌，丽丽还常用米粒和小虫喂小鸟。有一天，爸爸回来了，要带妈妈和丽丽一起到城里去生活，并且准备把房子卖掉。丽丽说什么也不肯跟爸爸一起到城里去，爸爸、妈妈感到很奇怪，问丽丽是怎么回事，丽丽终于说出了自己的心事，因为她舍不得那些小鸟，她怕后来的房主人会把鸟窝拆了，这样小鸟就没有家了。爸爸、妈妈为难了，怎么办呢？终于，他们商量出一个好办法。有一天，爸爸买回来许多小树，把这些小树栽在门前的草地上，还在每棵小树上安了一个小木头房子。做好这些，爸爸、妈妈告诉丽丽，可以放心地到城里去了，因为小鸟有家了，丽丽不相信地问：“小鸟的家在哪儿呢？”爸爸、妈妈拉着丽丽的手走出家门，丽丽一下子就看到那些多的小木头房子，可高兴了，她亲亲爸爸，再亲亲妈妈，大声地说：“爸爸、妈妈，我爱你们，小鸟也爱你们。”接着，她就把这个好消息去告诉她的好朋友——小鸟去了。来买房子的人家有一个小男孩子，名字叫扬扬，丽丽带扬扬参观了小鸟的家。伴随着丽丽的歌声，飞来了许多小鸟，它们围着丽丽和扬扬快乐地飞来飞去，扬扬也喜欢上了这些小鸟。很快，扬扬和爸爸、妈妈一起搬进了丽丽的房子里，他和小鸟也很快成了好朋友。过了一段时间，丽丽收到了一封邮件，里面是一盒录像带，是扬扬寄来的。丽丽赶快看了录像带，在里面看到小树慢慢地长大了，鸟窝里也住满了小鸟。小鸟们每天飞进飞出，为扬扬唱着快乐的歌。扬扬每年也和爸爸、妈妈一起栽好多树，并在树上安放新的鸟窝。很多年过去了，这里成了树的世界、鸟的世界。这里成了一个风景很美的地方。
大班教案 篇5
活动设计背景
随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢动手操作，进行简单的对比、分类、估量、判断等活动，对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣，喜欢尝试比较，。针对这个特点，因此，我设计了数学活动：比轻重，让幼儿用自然估量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展感知与判断能力。
活动目标
1.学会用掂一掂、试一试、比一比等自然估量的方法比较物体的重量。
2.能正确判断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。
3.体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重点、难点
1、学会自然估量的方法比较物体的重量。
2、能正确判断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。
活动准备
1.小熊、小兔、小鸭子毛绒玩具各一件;跷跷板;电脑课件。
2.每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。
活动过程
1.情景导入。
利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。通过目测的方法判断轻重，生动自然、富有童趣，既成功导人了活动，又激发了幼儿学习的兴趣。
2.多种材料的探索。
引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。
(1)任意选择两件物品，感知并发现有的物品轻，有的物品重。放在手里掂一掂，说一说有什么感觉。(有的东西重，有的东西轻。)
(2)比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。
(3)比较同样大小的玻璃球的轻重。
(4)发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻球重。
(5)比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。
3.生活中的.运用。
为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。
(1)先比较、判断两个水杯的重量。
(2)引导幼儿自由探索，体验通过多种思维方式改变物体轻重。
教师引导幼儿比较生活中两个一样的水杯的轻重，将活动引入生活，引导幼儿在生活中学习。在比较时，通过幼儿探索如何将两个一样重的杯子变成不一样重、不一样重的杯子变成一样重，调动了幼儿思维的创造性，而对于思维品质的培养是大班数学活动必不可少的重要目标。
通过前面的活动，幼儿对轻重有了感性的认识，为了进一步提升幼儿经验，挑战幼儿思维，通过对天平中不同的西瓜与梨，同等重量点燃着的蜡烛，皮球与融化冰块的比较，为幼儿探索比较创造了良好的条件，使得幼儿在争辩中，思维进一步激活并得到拓展
教学反思
此次活动来源于幼儿生活，体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开始，教师以游戏的方式引入活动，选用压跷跷板这一生活场景，使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了兴趣。接着，教师引导幼儿比较日常生活中十分熟悉的物品，通过对不同物品不同形式的比较，进行多角度顺向与逆向的提问，激发了幼儿积极思考，发挥了幼儿的创造性。整节活动设计紧凑，环环紧扣，幼儿在动手操作、动脑思考、动口表达的过程中，比较了物体的轻重，体验了采用多种方式比较物体轻重的乐趣。
小百科：轻重，指重量的大小权，然后知轻重；度，然后知长短。语出《左传
大班教案 篇6
活动设计背景：
幼儿在前面的教学活动中认识了5一内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的.数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对问题产生兴趣，激发幼儿参与的愿望。其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决问题的办法。通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性。最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题。活动因此自然而然进入、开展、结束。
活动目标：
１.认识６，了解６的意义，知道6与5的关系 2 .学会点数6以内的实物数量 3 .初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯 4 .正确认读和书写数字6
教学重点、难点：
教学重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写
教学难点：了解6的意义及6与5的关系，正确书写
活动准备：
1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。 2.幼儿准备彩笔。
活动过程 ：
一.游戏导入
1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。
2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？
3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。
二.教学认识6
1.问幼儿：要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办?
2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6，6里面有6个1。
3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子？该用哪个数字来表示? 板书课题：认识6
4.出示数字卡片6，教幼儿认读。
5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）
6.教幼儿正确书写6
四.巩固练习 1.拍手游戏后抽读数字卡片 2.出示小黑板〔2〕树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。
五.活动延伸：让幼儿拿出算术本再本子上书写6.
大班教案 篇7
设计意图：
最近我班有几位幼儿的小牙齿掉了，我想到大班幼儿正处于换牙期，为了让孩子保护好自己的牙齿，因此设计了健康活动《看不见的洞洞》。
活动目标：
1、知道蛀牙产生的原因。
2、懂得怎样爱护自己的牙齿。
3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间。
活动准备：
1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。
2、牙医博士的图片一张。
3、《牙医之歌》见附。
活动过程：
一、活动导入：
请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？
（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！
教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士。
二、通过观察、讨论，使幼儿了解蛀牙产生的原因。
你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？
（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！
师幼讨论自己的蛀牙？
教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？
师幼讨论蛀牙产生的原因？
教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的'酸奶，再或者含有糖份的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。
三、通过讨论，了解保护牙齿的方法。
那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都要应该保护呀？那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢？
师幼讨论。
教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。
四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏。
（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。
教师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？因为人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。
师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请翁老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙！）
五、活动结束。
收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子，用小镜子照一照，检查一下自己的牙齿有没有刷干净。
附：
牙医之歌我是一名小牙医，我的本领大！
你的牙齿生病了，就来找我吧！
我来帮它看看病，然后修修它！
保证你的小牙齿，白亮又健康！
教学反思：
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
大班教案 篇8
设计意图：
水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密。
1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。
2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：
使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的`水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
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