中班教案

[热门]中班教案6篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　一、设计意图：

　　一次户外活动时，我组织孩子们玩“单双脚交替跳”的游戏，发现他们对“单和双”的概念很感兴趣，追问个不停……那以后我想“单数和双数”是中班孩子的知识内容，结合中班孩子的年龄特点该如何帮助他们认识和理解？带着这一问题我设计了本活动，目的不是要中班孩子掌握5以内的单双数，而是粗浅地让孩子们找到分辨单双数的方法，感受生活中单双数的用途。

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿对单双数的兴趣。

　　2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。

　　3、幼儿能区分单数或双数。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　三、活动准备：

　　2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、 购物袋子、场地安排

　　四、重难点：幼儿区分单数和双数

　　五、活动过程：

　　1、情景导入，引起兴趣

　　小司机开车去2元超市购物

　　2、在购物游戏中体验、感知单双数

　　a、教师讲解游戏规则。

　　看一看，你有几元钱？在2元超市你能买几样东西？

　　b、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

　　3、在交流与比较中理解单双数

　　a、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有多的钱吗？

　　b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢？

　　4、教师小结：

　　a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；

　　2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。

　　b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手， 都是好朋友。

　　5、情景游戏：超级大积分

　　a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分 卡， 看看 你的积分卡里的`分数是单数还是双数？

　　b积分大抽奖：小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请 你们说出来是单数还是双数。

　　6、活动结束：单双号过桥

　　教学反思：

　　本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。

中班教案 篇2

　　目标：

　　1、能用泥板、泥块制作卧室里的家具，并进行装饰，表现生活中的美。

　　2、通过欣赏，了解卧室里有哪些家具，感受其造型美。

　　3、享受亲子制作的过程，感受创造和合作的快乐。

　　准备：

　　1、《宝宝卧室》PPT，卧室图三张。

　　2、陶泥，泥工板，工具，泥浆水等。

　　过程：

　　1、说说“我家的卧室”。

　　“卧室里有些什么？”

　　总结：卧室里有床、床头柜、衣橱，有的还有小书橱，小凳子。

　　2、出示卧室图，感受造型美。

　　“今天老师带来了几张卧室图，你们看！”

　　“这几张图上的家具哪里不一样？”

　　“你最喜欢哪一个卧室？为什么？”

　　总结：卧室里的家具有不同的形状，特别是床的`靠背，有的是半圆形，有的是椭圆形，有的是动物的头，还有的是娃娃的脸。

　　3、观看《宝宝卧室》PPT，拓展思维。

　　4、亲子讨论

　　（1） 做什么样的卧室？如何分工？

　　（2） 怎么做？

　　5、集体讨论制作方法

　　教师简单演示床的制作方法，并且建议宝宝独自完成床的制作。

　　6、亲子制作

　　教师巡回指导，鼓励孩子大胆制作，家长从旁指导，和孩子合作完成宝宝卧室的制作。

　　7、展示、评价、拍照留念。

　　活动反思：

　　今天的作品很不错哦，但从部分作品的精致程度可以看出，应该大多是爸爸妈妈的杰作。其实，我们的孩子很能干，他们可以独立完成床的制作，可以制作床头柜、桌子、被子。只要给他们时间、机会，他们总能想出办法用自己的方式去表现心中的想法。的确，孩子太小，他们的作品在家长眼里很稚嫩、很粗糙、很丑，但他们那创意的想法和表现手法是我们很多成人都自叹不如的。在亲子陶艺活动中，家长应是支持者、引导者、帮助者。这个道理每个家长都知道，但做起来却不那么容易。真心希望家长们给孩子一些时间，鼓励、引导、支持孩子自己动手创造出看似粗糙但却充满创意的作品。

中班教案 篇3

　　一、 教学目的：

　　1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　　2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　　二、 教学准备：

　　（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的`姿势的红梅数枝。

　　三、 教学过程：

　　1、 复习巩复固团点的技法

　　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　　2、 讲解示范勾线的方法画花枝

　　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　　3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　　4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班教案 篇4

　　设计思想：

　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　5、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的`含义。

　　活动评析：

　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

　　设计意图

　　幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件不知如何处理，缺少积极的自我保护能力。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动目标

　　1.认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

　　2.懂得基本的安全知识，知道突发事件的处理方法。

　　3.教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

　　重难点分析重点：

　　教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

　　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

　　活动准备

　　1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。

　　2.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

　　3.事先创设好逛公园环节的场景。

　　4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

　　活动过程

　　(一)导入：出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看?

　　播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

　　提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?

　　通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。

　　(二)展开

　　1.请幼儿介绍自己知道的安全标志。

　　教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

　　2.教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

　　(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?

　　(2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?

　　(3)当心触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

　　师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

　　师：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)3.出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

　　日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

　　4.通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

　　(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

　　教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

　　(2)情景表演《逛公园》

　　领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

　　对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

　　(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

　　(活动时可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫)

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解我国的一些主要的体育明星，知道体育活动内容。

　　2、培养幼儿热爱祖国的情感，为体育明星获得荣誉而感到自豪。

　　活动难点：知道体育活动内容。

　　活动重点：了解我国的一些主要的体育明星。

　　活动准备：

　　收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的体育明星》。

　　活动过程：

　　1、利用废旧报纸，幼儿剪剪贴贴自己喜欢的足球运动员，说说他们的事迹，喜欢他们的理由。

　　2、将幼儿材料布置在活动室的墙上——“我喜欢的运动员”。

　　3、阅读幼儿用书《我喜欢的体育明星》，知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。

　　上午活动二

　　活动名称：

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中2/4音阶式旋律的特点，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星红旗是的国旗。

　　活动难点：理解2/4音阶式旋律的特点。

　　活动重点：能有感情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、国旗一面、歌曲录音、国歌录音。

　　2、运动员获胜颁奖升国旗以及天安门广场的'升旗仪式的录像资料。

　　活动过程：

　　1、感受乐曲：

　　观看录像，感受国旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看见过国旗?”

　　“获奖运动员在升国旗时要做什么动作?”

　　听赏升旗乐曲，学做律动：

　　(听幼儿一边做敬礼或注视的动作，一边随音乐做踏步的动作)

　　2、熟悉歌词：

　　教师有表情地念歌词。

　　幼儿学习有表情地跟念歌词。

　　3、学习演唱歌曲：

　　教师示范演唱。

　　幼儿学习演唱以及表情处理：

　　重点唱准“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的轻巧与欢快。

　　4、给歌配动作：

　　——“我们能不能为这首歌配上一些动作?”

　　教师自编一段简单的动作(走步、敬礼等)，幼儿观赏。

　　幼儿模仿或自编动作。

　　上午活动三：科学发现室

　　组织幼儿到科学发现室活动，引导幼儿观察科学发现室中的各种物品及玩法。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　2、初步学习系蝴蝶结的正确方法。

　　3、产生自我服务的愿望，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。

　　2、系蝴蝶结的小鞋。

　　3、请幼儿穿有鞋带的鞋，每位幼儿一根短绸带（见幼儿资源包）。

　　4、幼儿学习资源①第3—5页。

　　活动过程

　　1、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出主题。

　　引导幼儿观察小小子的`特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？

　　2、欣赏故事，了解系蝴蝶结的方法。

　　（1）出示教学挂图或教师资源，教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

　　（2）引导幼儿观察幼儿学习资源①第3—5页，帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。

　　提问：开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　（3）每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

　　引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

　　3、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。

　　（1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？

　　（2）幼儿学着系蝴蝶结，教师提醒幼儿要拉紧丝带，不然蝴蝶结容易散开。

　　4、游戏“蝴蝶飞飞”。

　　幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。

　　活动延伸：

　　为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

【中班教案】相关文章：

教案中班教案02-23

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-09

中班教案12-10

中班教案12-09

中班教案12-11

中班教案12-12