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小学活动教案

小学活动教案【通用4篇】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学活动教案【通用4篇】

小学活动教案1

　　一、活动主题:

　　相亲相爱一家人

　　二、活动目标:

　　开展心理健康教育月系列活动,营造相亲相爱一家人的团队氛围,引导教师更新理念,关注学生心理状态,关心每一个孩子的发展,创设宽松、和谐、温馨的心理健康教育氛围,促进师生科学地认识心理健康教育、了解心理健康教育知识,掌握必要的'心理调适方式,形成正确的心理健康教育观念,增强承受挫折、适应环境的能力,尽情享受学习、工作、尽责与助人的快乐。

　　三、宣传标语:

　　团结友爱,互助分享。

　　四、活动时间:

　　12月2日-12月31日

　　五、活动对象:

　　全校教师、学生、家长

　　六、领导小组

　　组长:x

　　副组长:x

　　成员:x

　　七、活动内容

　　本届心理健康教育月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充满爱的温馨家园。

　　[系列活动一] 主题宣传

　　(一)第一届心理健康教育月活动启动仪式

　　时间:12月8日(星期一)晨会时间。

　　主持:x

　　内容:1.心理辅导站授牌仪式(胡校)

　　2.四(6)班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。

　　3.心理社团团员带领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》

　　4.准备退场背景音乐《让世界充满爱》。

　　(二)心理宣传专栏

　　12月2-10日在校门口海报展示第一届心理健康教育周活动安排;

　　12月2-10日参观心理活动室、咨询室和感统训练室

　　12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊展示;

　　12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室展示。

　　注意事项:各班主任在教室张贴活动安排表,并提醒学生和家长按期参与各项活动。

　　(三)心理健康辅导课

　　3-6年级相关主题心理辅导课

　　(四)心理健康教育周闭幕颁奖会。

　　时间:12月29日(星期一)晨会时间。

　　主持:x

　　内容:宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖证书。

　　[系列活动二] 专题讲座(教师)

　　(一)《每一个孩子都是一朵为你盛开的玫瑰》

　　时间:12月8日(星期一)下午第二节课后校本培训时间

　　对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)

　　地点:四楼会议室

　　主讲:温州教师教育院吴郁葱老师

　　(二)《学校对随班就读的思考》

　　时间:12月15日(星期一)下午第二节课后校本培训时间

　　对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)

　　地点:四楼会议室

　　主讲:温州市教育局基教处杨昌奎老师

　　[系列活动三] “相亲相爱一家人”团体辅导

　　(一)教师团体辅导《长大后我就成了你》提升教师职业幸福感

　　时间:12月22日(星期一)下午第二节课后校本培训时间

　　对象:全体教师

　　地点:四楼会议室

　　主讲:x老师

　　(二)学生团体辅导“寻找温暖的记忆”(感恩教育)

　　时间:12月10日下午

　　对象:全校师生

　　地点:操场

　　主讲:关工委宣讲队

　　(三)心理游戏辅导

　　1、教师游戏:人椅游戏、解手链(心有千千结),谈游戏感悟

　　2、学生游戏:

　　一年级:百合花开

　　二年级:蚕爬行

　　三年级:同舟共济

　　四年级:背靠背夹球

　　五年级:巨龙翻身

　　六年级:履带战车

　　注意事项:由级段长把游戏规则发给各班主任,各班主任利用课外活动课组织学生进行心理游戏,并引导学生说游戏感悟。

　　(四)阅读心理故事

　　1、教师阅读:《拒绝长大》《鸟笼逻辑》《温暖》《鸭子只有一条腿》

　　2、学生阅读

　　五年级:《苏东坡与佛印的故事》、《好人与坏人》

　　六年级:《卵石和宝石》、《驴的哲学》

　　注意事项:由级段长把心理故事发给各班主任,各班主任利用阅读课组织学生阅读心理故事,并引导学生说阅读感悟。

　　(五)感统训练

　　时间:每周三午间

　　对象:1-2年级随班就读孩子

　　地点:感统训练室

　　辅导老师:张鸣宇

　　[系列活动四] “相亲相爱一家人”主题评比活动

　　(一)心理咨询室名称征集

　　要求:每班(包括老师和家长)征集1-2个名字,并附注解。

　　时间:12月20日截止

　　对象:全体师生及家长

　　(二)心情故事(或心情语录)征集

　　要求:各班主任组织全班学生写自己的心情故事或心语,选出5幅作品(故事至少一个)上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后。

　　时间:12月20日(星期五)截止

　　对象:全体师生及家长

　　(三)AB剧本征集评比

　　要求:各班主任组织学生根据班情改编或创作AB剧,选出1-3幅作品上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后,字数在1500字以内。

　　时间:12月20日(星期五)截止

　　对象:五、六年级学生

　　八、活动安排表

　　1.第一届心理健康教育月活动启动仪式

　　12月8日

　　全校师生

　　2.海报与网站宣传

　　12月2-10日

　　3.心理橱窗、长廊活动照片展示

　　12月下旬

　　全校学生

　　4.心理健康教育月闭幕并颁奖

　　12月29日

　　全校师生

小学活动教案2

　　教学内容：

　　唱一唱《采山》

　　教学目标：

　　1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。

　　2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培养学生的音乐感知能力、表现能力。

　　3.能歌曲节奏用乐器伴奏。

　　教学重难点：

　　1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。

　　2.准确掌握歌曲中的xx、xx的节奏。

　　教学准备：

　　钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　《师生问好歌》

　　二、发声练习

　　2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||

　　Wu wu wu wu wu wu

　　三、新授。

　　1.导入课题：

　　师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?

　　2.板书课题：《采山》，学生齐读课题。

　　3.初听歌曲，感受歌曲情绪。

　　4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。(木耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。

　　5.师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!

　　6.按节奏朗读歌词。

　　7.教唱歌曲。师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最后由学生随琴唱，唱的`不熟的地方老师指出并带唱。指出xx、xx的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。

　　8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。

　　四、创编与活动

　　1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。

　　2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。

　　五、课堂小结

　　今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。

小学活动教案3

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。

　　【过程与方法】

　　体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。

　　【知识与技能】

　　感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。

　　二、教学重难点

　　【重点】满含深情的演唱歌曲。

　　【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。

　　三、教学用具

　　钢琴、多媒体

　　四、教学过程

　　(一)创设情境，新课导入

　　采用提问的方式导入

　　老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗?它象征着什么含义?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。

　　老师设置问题：这种小花是什么花?(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。

　　(二)逐步探知，新课教学

　　1.欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。

　　老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯特拉普家中做家庭教师的故事。这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践第二长的音乐剧。1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人们对生活无限的热爱和向往

　　2.再次欣赏音乐，感受音乐情绪。

　　老师设置问题：歌曲表达了什么样的情绪?请从节拍、速度、力度三方面来讲解。

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这是一首三拍子的歌曲，歌曲中运用中弱、缓慢及优美抒情的情调，以雪绒花小而白，纯又美的形象象征着人民渴望幸福，安宁的生活，和人民对祖国的`祝福的一片纯洁心灵的情感。

　　3.学唱歌曲。

　　(1)分析乐曲

　　老师设置问题：歌曲一共几句话?

　　学生自由回答。

　　老师分别弹奏四个乐句，学生听音乐，用一二三四指来分别代表四个乐句。

　　老师设置问题：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这首歌是一个一段体结构的歌曲，一共有四个乐句，其中第二句和四句是完全相同的，与第二句前面是一样的，后面有了变化，所以有相似的地方，和第三句完全不一样。

　　(2)学唱乐谱

　　①老师弹奏每一句的旋律，学生跟琴学唱乐谱。

　　老师归纳总结：这是一首3/4拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，带给大家一种温馨摇晃的感觉，学唱时大家注意节奏和3/4拍摇晃和流动的感觉，特别是第三小节的开头八分音符的处理(老师示范)。

　　学生跟老师用手画3/4拍的指挥图。

　　②学生一边画指挥图一边学唱乐谱，感受3/4拍的律动。

　　老师评价：第三句是我们这首歌里的一个难点，第一小节的re是两拍，大家不要拖，55是两个八分音符组成的一拍，大家在演唱时时值要唱够。

　　③学生再次演唱第三句，解决难点。

　　④学生跟琴完整的学唱歌谱。

　　(3)学唱歌词

　　①老师弹奏旋律，学生跟琴加入歌词。

　　老师设置问题：你们和上校比起来谁唱的好?为什么?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：上校唱的非常深情，雪绒花的歌词每一句都非常有情感，最后上升到对祖国的热爱。他是借对自然界这种小花的热爱来抒发他对祖国的感情，这种感情就很深厚，我们只是唱出了歌词，情感却没唱出来，我们是中国人我们也爱自己的祖国，我们在演唱时感觉是热爱自己的国家，所以情感要再深一点。演唱时体会上校他对祖国的情感。

　　②老师弹琴，学生有感情的演唱歌曲。

　　老师评价：同学们这次演唱的不错，(老师断开句子示范歌曲)这样断着唱感觉很不好听，这首歌曲那他是讲究气息的运用，所以唱歌的时候我们把气息连起来(老师用连贯的气息示范)这样就好听很多。

　　③学生用连贯的气息有情感的演唱。

　　老师引导：第三句是这首歌的*部分，所以在演唱的时候力度上是稍微强一点，所表现出来的感情稍微强一点，把歌曲情绪的起伏唱出来。

　　④学生有情感的完整的演唱

　　(三)巩固提高，主题升华

　　1.播放《doremi》，对比《雪绒花》与《doremi》之间音乐要素的不同。

　　老师设置问题：歌曲的情绪是什么样的?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这首歌与《雪绒花》的情绪完全不同，这首歌的情绪是欢快的、活泼的，他的速度是稍快的，力度一开始中强，最后慢慢渐强。

　　2.爱的教育

　　老师设置问题：大家有没有感受到这个家里的气氛是什么样的?你们做到了吗?请用完整的句子来描述。

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这个家庭虽然有七个孩子，但是他们相处的非常愉快，可是我们自己却不一定是这样，有些同学可能会跟弟弟争抢，有什么好东西不让他们玩，还会有一些小争执有时候有些同学因为一些小事而发生争执，这样不好，我们每个人心里要宽容，对同学对身边每一个人要关爱，要学会发自内心的爱她，他也许是我们的兄弟姐妹，也许不是，也许是我们的同学，也许他只是路边需要帮助的人，我们都应该以一种宽容的心去对待别人，关爱别人。

　　(四)课堂小节

　　这节课我希望我们不仅只是学到一首歌曲，我希望我们更要学习他们这个大家庭那种和谐愉快的精神，今天这节课就上到这里，下课。