大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
一、活动目标
1、在感受音乐结构的基础上,探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐
3、控制自己的情绪和动作,积极主动地参与活动。
二、活动准备
1、幼儿用书:《杂技表演》(抛接球、转呼啦圈、顶酒杯)。
2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板,投影仪、教棒。
三、活动过程
1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪"抛接球",引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师:小朋友们,今天老师请你们看杂技表演,第一个节目叫"抛接球",我来唱乐曲,你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问:你们拍了几下?有什么依据?
教师指投影图"转呼啦圈",引导幼儿探索B段的节奏型。
师:接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈",请大家继续为演员拍手伴奏。
教师指投影图"顶酒杯",引导幼儿探索C段的节奏型。
师:现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中,我们看到7个球拍了7下,看到3个呼啦圈拍了3下,那这幅图应该怎么拍?3个酒杯拍几下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一样快还是有的'快有的慢呢,为什么?(3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的,距离短的节奏快,距离长的节奏慢。)
2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。
师:我这里有一段音乐,表现的就是今天看的杂技表演的事情,请你们听听有几个演员在转呼啦圈?几个演员在顶酒杯?为什么?
3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示,并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
师:抛接球可以用什么动作来做一做呢?转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢?
教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
师:我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4、教师引导幼儿探索配器方案,并进行打击乐器演奏。
师:今天小乐器也想表演节目,你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢?转呼啦圈、顶酒杯呢?
教师指挥,幼儿分声部进行打击乐器演奏。
师:现在请大家拿好乐器,我当指挥,请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。
幼儿交换乐器演奏。
大班教案 篇2
活动意图:
在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到:幼儿要努力做好力所能及的事情;养成良好的行为习惯。要爱父母,尊长辈。但现今社会,独生子女很多,一手包办的事情非常普遍,造成孩子观念,定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课
活动目标:
认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。
1、认知方面:知道自己的成长都有家人陪伴,家人为我们的成长付出了很多的艰辛。
2、情感方面:培养对家人的热爱、感谢之情。
3、技能方面:学会自己的事情自己做。
4、能力方面:培养孩子的观察能力,表现能力,语言表达能力,思维能力等。
重点难点
重点:我把认知活动设为重点
难点:培养对家人的热爱、感谢之情,学会自己的事情自己做设为难点。
活动准备
(一)活动前的准备:
1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。
2、“爱的故事”图片
(二)活动中的准备:
1.轻音乐,碟机,配班老师。
2.“幸福遐想”回执单。
活动过程
课件展示——情景创设交流——游戏活动——创作作品——活动延伸
一)、展示课件:《亲亲我的宝贝》视频相册,引导幼儿观察,发现相册中的人就是陪伴我成长的家人。
二)情景创设、交流:(放轻音乐)引导幼儿观看“爱的故事”图片,说说自己和家人“爱的故事”。为突破目标的认知活动做准备。
1、教师以提问半句,让幼儿通过观看图片的形式去了解家人对自己的付出
在爸爸的搀扶下, 幼儿:(出示图片)我们开始学走路,
在妈妈的怀抱里, 我们看图听故事,
天冷了, 奶奶给我们做衣服
2、分享自己和家人的故事(个别孩子),让孩子知道家人陪伴我们成长付出了很多。
三)游戏活动:《大风吹》让孩子进一步知道家人对自己的付出多,自己对家人的回馈少。从而激发幼儿对家人的感激、和热爱之情。
1、知道爸爸的生日的人? (或妈妈、爷爷、奶奶?)
2、家人(爸爸或妈妈)给你送礼物? (你给家人送礼物?)
3、爷爷(或奶奶)送你去幼儿园? (你陪家人散步)
4、家人给你做好吃的? (有没有把好吃的分给家人吃 )
四)长卷画《我最爱的家人》
描绘我和家人的幸福蓝图,为情感认知做准备的。发展孩子美的表现能力。
五)、活动延伸:
1、长卷画展示
2、幸福遐想回执单
让孩子拿回家和家人完成,通过这样的遐想,让孩子明白如果我们学会自己照顾自己,那么父母就可以少为我们操心,这也是爱父母的`一种表现,从而达到孩子生活能力的建构。
幸福遐想表格:如果我能独立完成作业,那么爸爸就
如果我能自己梳头发, 那么妈妈就
如果我能 … … , 那么XX就
教学反思
这节课下来,我感触很深,有好的方面,也有不够理想的方面。
优点:
1、孩子在情感和认知上也有了一些变化:课后的第二天来园很多孩子的家长说孩子变乖了,能帮家人做些力所能及的事情。同时有些爱依赖家人的孩子自己开始学习收拾自己的东西。
2、教法的多样化:整个活动我以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学",让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点,幼儿运用了多种感官参与法、游戏体验法等学习方法。
3、能做到学中玩,玩中学,本次活动中,我运用了课件演示法,引导发现法,图片展示法,启发提问法,观察法,游戏法,归纳法等;在教学过程中渗透 “多元智能”的理念,将各个领域的知识有机的“整合”在一起。以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并让孩子通过直观的课件,交流,提问,游戏、从而获得知识,习得经验,真正体现玩学,学乐。
不足:
在突破重点、难点的时候,时间稍微长了点;部分孩子因为都没为家人做些什么也不了解自己的家人,所以没能很好和大家分享自己和家人的故事,个别孩子因为此还减低了积极性。
大班教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、在活动中幼儿初步了解自身成长的需要,学习关注自己的身体健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1、活动前根据“学前幼儿体重标准测量表”为本班幼儿测量体重。
2、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
3、多媒体课件“我来当营养师”。
4、“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)
活动重点
通过幼儿自由辩论、多媒体课件和“自助餐”游戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念,树立自我保育意识。
活动难点
使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示每位幼儿的健康状况(绿色表示正常,红色表示偏瘦,黄色表示偏胖),请他们将圆点贴到相应的表格中,使其了解自身的健康状况。
活动过程
(一)大胆表达,各抒己见
通过自由辩论,幼儿表明自己对“胖好还是瘦好”这一问题的观点,并尝试用实例说服同伴。
教师提问:“你们认为胖好呢还是瘦好?”。
幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,对症下药
1、教师提问:“你们想不想知道自己身体的状况是怎样的?”
教师出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿将活动前老师发的圆点卡片贴在相应的`表中,从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
2、集体讨论:“怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康?”
3、“对症下药”:教师设置情景:“有两个小朋友遇到了难题,想请你们帮忙,你们愿不愿意?”
运用多媒体课件“我来当营养师”使幼儿了解一些食物的营养成分,从而让偏胖和偏瘦的孩子了解在饮食方面应注意的问题。
通过以上活动,幼儿意识到只有不挑食,适当运动才能使身体健康。
(三)分组游戏,梳理经验
1、棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
2、自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养丰富、搭配合理的美餐。
延伸活动
鼓励幼儿搜集相关资料,进一步了解太胖和太瘦对人体的危害,以及各种食物所含的营养。
幼儿将已有经验运用到生活中,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和适当的锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友、家人。
大班教案 篇4
活动目标:
1、学会欣赏自己和同伴的优点,感受活动放入快乐。
2、用简洁的语言描述自己和同伴的'优点。
活动准备:
每人一张自画像,小红花一朵,五角印章一枚。
活动重点:学会欣赏自己和同伴的优点,感受活动放入快乐。
难点:幼儿理解如何进行本游戏活动。
活动过程:
1、引导幼儿介绍自画像:
请幼儿围圈而坐,每人手拿自画像,依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点,介绍完毕后,将自画像放在中间的小塑料框里。
2、教师介绍游戏方法:
教师示范游戏的做法,帮助幼儿理解如何进行本游戏活动。
请幼儿围圈而坐,教师敲铃。铃声响后,从一位幼儿开始传递手中的小红花,铃声停止时,小红花在谁的手里,谁就要到中间的小塑料筐里取一张画像;先猜猜画像上的人是谁,再说一个小朋友的优点;说对后,这个幼儿可以在画像旁盖一个五角星印章。其他人可以对刚才幼儿讲的话进行补充,每说出一条优点,就可以盖一个五角星印章;然后,将这张画像陈列在黑板上,游戏继续进行。
大班教案 篇5
设计意图:
《啤酒桶波尔卡》是著名音乐家约翰.
斯特劳斯写的一首世界名曲。
该曲节奏欢快。今天上课我是截取了其中的一段,并我通过《小老鼠和啤酒桶》的故事,结合图谱,把复杂的乐曲变得具体化、简单化,更贴近幼儿生活便与幼儿理解,并让幼儿尝试用各种乐器为乐曲伴奏,感知、理解乐曲的旋律。
活动目标:
1、感知、理解乐曲的旋律,并掌握∣××∣×××∣节奏型。
2、根据乐曲旋律特点及图谱提示,探索乐曲的配器。
3、能与乐队小组的同伴共同讨论,并协调地演奏。
活动准备:
1.图谱4幅。
2.铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干,分组摆放。
3.铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。
活动过程:
1.看图谱听老师讲故事,理解图谱所表达的意思。
师:这是一张图谱,介绍啤酒桶。这个是什么?
听老师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。
(幼儿专注地倾听故事。)
2.看图谱听音乐讲故事,让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.
师:好了,故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.
斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的乐曲,乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》。现在,就请小朋友来仔细听听这段乐曲是怎么样的?
(幼儿专注地倾听音乐。)
3.看图谱在老师指挥下听音乐拍手,感受相应的节奏型。
小朋友,你们听了这段乐曲以后有什么感觉?(欢快)师:你们也来讲这个故事,不过你们不用嘴巴说,用拍手来表现这个故事。
先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。
(幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。)师:啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢?
(幼儿根据图谱提示创编啤酒流动的动作。)师:我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。
(幼儿随音乐完整地拍节奏。)
4.用打击乐演奏,体验集体演奏的乐趣。
(1)集体演奏,满足演奏的愿望。
师:想不想用乐器来表现这个故事?
你觉得这个乐曲可以分成几段呢?
给图谱分段贴乐曲图标。
(幼儿边看教师指图谱,边用乐器演奏。)
(3)为乐曲配器演奏。
(幼儿根据自己对乐曲的理解,借助图谱的提示进行初步的探索。
师:我们要成立3支小乐队。
每8位小朋友组成一个小乐队,然后推选一个小指挥,拿好图谱、乐器图标和乐器,找一个与别的小组不相互干扰的地方讨论演奏。
(幼儿每8人自由组合成小乐队,为自己的小乐队,并推选出小指挥。)(教师连续播放《啤酒桶波尔卡》的乐曲,巡回观察各组活动情况,必要时作适当指导。各小乐队积极讨论,并作相应的试奏,小指挥根据讨论结果,在图谱上贴上乐器图标。
教师请各小乐队把图谱挂在黑板上,然后请每组的小指挥根据图谱上的配器指挥小组成员演奏
5、师:刚才我们3支小乐队的表演都很精彩,接下来让我们去为别的.小朋友们也表演一下吧。
课后反思:
本次活动环节清晰,过程流畅,孩子们的学习兴趣很浓,能自然地参与活动,大胆发表自己的意见。
从听故事的环节中就能跟着老师拍打∣××∣×××∣节奏;在用小手演示图谱环节也能积极开动脑筋,想出各种动作;在集体乐器演奏环节配合的很好,在最后成立小乐队自主探究学习的环节,虽然这一环节的安排有点乱,但以小组讨论的活动形式增加了幼儿发言的机会,使幼儿的思维发生碰撞,并能让幼儿自主学习过程中的更多的与同伴互动,幼儿在活动中主动获得音乐技能,并体验到挑战自我的满足感。
大班教案 篇6
活动目标:
1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。
2.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分;并能自如地接唱。
3.幼儿能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。
4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:
1.与歌曲内容相关的课件
2.歌曲图谱一张
3.配乐演唱录音
活动过程:
一、通过练声,初步感知歌曲的旋律和节奏特点
1.客人们就要出场了,我们可以怎么样欢迎他们?
2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感知歌曲的情绪特点
1.播放课件,引出歌词内容第一位客人叫什么呢?还有一位小客人,她叫什么名字?客人们是怎样介绍自己的?
2.完整范唱歌曲,进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?
3.教师指图,引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧!
三、结合图谱,引导幼儿快乐学习并表现歌曲
1.教师指图演唱、幼儿跟唱,结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高?
还有飞高的小气球吗?它和前面的的高气球有什么不一样?
2.幼儿自主演唱,表现歌曲欢快的情绪
3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。
你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢?
四、引导幼儿填名字演唱,使其产生自豪感,体验与同伴互动演唱的快乐
1.幼儿探索自己名字的唱法
2.利用课件中幼儿的照片,玩游戏"唱唱你和我",体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法:当大屏幕里的照片滚动起来,幼儿一起倒数:3、2、1,停止滚动,屏幕出现两名幼儿的照片:这是谁?请大家一起唱出他们的名字。
教师采访被唱到名字的幼儿:大家在唱你们名字的时候,你们的心情是什么样子的?
五、游戏"找朋友",接唱自己的名字,感受歌曲和游戏带来的快乐
1.教师示范,引导幼儿发现游戏玩法。
2.幼儿游戏,教师随机指导
活动反思:
对孩子来说,把自己的名字用歌唱的.方式介绍给他人,既充满情趣,又具有挑战性。通过这两次活动,让我知道了,抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要,活动前的知识准备很重要,活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中,幼儿知道了“学什么”和“怎么学”,其学习积极性盎然,学习效率也会大大提高。同时,幼儿学会了学习的方法,便能较快地尝到成功的滋味,获得成功的体验。
有时候我常想,为什么身边的老师上课能上得这么好,自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显,只有付出了才会有收获,没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力,自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不,是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好,因为我一直都有在努力,努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累,我相信自己的课会越上越好。
大班教案 篇7
1、学会 b、p、m、f 四个声母,能认清形,读准音。
2、学会声母 b、p、m、f 与单韵母的拼音,会拼读 bá、bù、pá、mā、mù 等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写 b、p、m、f 四个声母。 课时安排:2 课时 第一课时 教学目标:教学声母 b、p 以及拼音。
教学过程
一、复习检查。 卡片认读带调单韵母。
二、导入新课。 今天我们开始学习声母。 声母的发音和单韵母不一样, 它念得又轻又短
三、教学声母 b。
1、看图说话引出 b。 图上画着谁?他在干什么? b 这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2、教学 b 的发音,认清字形。
1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻 而短。
2)师范读、领读,正音。
3)忆字形。 启发学生看图:b 像什么?b 的'一竖像收音机拉出的天线,右半圆 像收音机。读顺口溜:“我听广播 b、b、b。”
3、学习 b 的拼音。
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