中班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标: 1 、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。
活动准备: 1 、场景布置:小羊家,家 附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。
2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程: 1 、活动导入
首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗? ” 的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演,教师指导
(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演
每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。
5、收拾材料,游戏总结
刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴
活动反思
今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了,相比第一次游戏而已,本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉,大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望,游戏在欢快的气氛中结束。
反思本次游戏,即存在一些亮点,但是必不可少的也存在一些不足,总结起来有以下几点:
一、本次游戏制定的两个活动目标:1、在熟悉故事的情节内容的基础上,能运用恰当的语句、动作,表情,表现角色性格特征,并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商,共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平,基本教学目标达到,但是在创造人物和情节上没有很好的突破,需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中,教师请个别幼儿进行角色动作模仿,让其他幼儿进行学习,但是也因此让幼儿的创造力受到限制,被前面几位幼儿的'动作所影响,没有办法创新,后来教师及时改变了方式,让幼儿集体自由表现,幼儿的创造力才被激发出来,虽然常规有些混乱,但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时,在场地的划分和布置上的自主能力不足,过于依赖老师,教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时,个别幼儿过于投入于角色的表现,导致没有很好的分清游戏和现实,扮演白马的凯东由于过于投入,不小心真的踢到了扮演狼的思静,存在一定的安全隐患,在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。
通过每次的表演游戏,能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐,而我们老师
们在反思中得到成长,这何尝不是一种幸福呢?
中班教案 篇2
活动目标:
1、通过幼儿的想象,利用一次性餐具,尝试通过辅助材料制作出各种造型。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、通过制作让幼儿懂得利用废旧物品进行制作的真实意义,增强环保意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
各种一次性餐具(快餐盒、纸盘、纸杯等)辅助材料(瓶盖、吸管、叉子、皱纹纸、蜡光纸等)双面胶、透明胶、剪刀等一次性餐具制作的鱼、花、电脑等范例
活动过程:
一、观看范例引题:
看看有些什么,它们是用什么做成?
二、让幼儿自由观看四周的一次性餐具,看看有些什么,摆摆看它们可以变成什么,并说给旁边的朋友听。
三、请个别幼儿说说用什么材料做出什么造型。教师介绍任务,及操作材料。
四:幼儿体验活动,教师具体指导。
1、自由选取餐具,先想再制作。
2、引导幼儿真确使用辅助材料,对有困难的幼儿给予帮助。
五:互相交流作品。
1、将幼儿的作品悬挂,幼儿自由欣赏互相介绍。
2、教师请个别幼儿发表自己的'评价。
活动反思:
本次活动,孩子们的积极性和兴趣都很高,活动过程中,大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的造型。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美,提高自身的审美能力,是这一活动的设计初衷。
中班教案 篇3
活动目标:
能排除物体颜色、大小的干扰,进一步感知8以内的数,理解数的实际意义。
引发幼儿学习的兴趣。
培养幼儿比较和判断的'能力。
重点及难点:
重点:感知8以内的数量
难点:能排除物体大小、颜色的干扰,理解数的实际意义。
活动准备:
1、纸箱制战斗机(与幼儿人数相等)内有一个,炮弹8发。
2、恶魔城堡情境、小动物若干。
活动流程:
语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。
活动过程:
(一)语言引导、激发兴趣说明:请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领,登上飞机。
(二)情景练习、感知数量
1、将炮弹全装上炮筒,并点数有几发。
2、上三发红炮弹、二发绿炮弹,并练习发射姿势。说明:设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力,并能初步排除大小干扰,根据颜色进行操作。
(三)排除干扰、巩固练习
1、交代任务(去救小动物),起飞。
2、装炮弹、炸城堡。
(1)看题板:四发大炮弹、三发小炮弹
(2)听要求:先把大炮弹都装上,再装四发小炮弹说明:这一环节中难度有了提高,进一步要求幼儿能排除颜色干扰,只根据大小操作。
(3)装好后提问:“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明:幼儿须马上转移思维注意点,排除大小干扰,根据颜色进行回答。
3、炸恶魔。看题板:四个红圆点(三大一小)、三个绿圆点(一大二小)说明:这一环节是本次活动最难的,它要求幼儿既能排除颜色干扰,同时又要排除大小干扰,提高了思维的灵活性。
4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。
教学反思:
1、老师的亲和力强,综合素质高。2、活动设计层次分明,完整性较好。
中班教案 篇4
活动目标:
1、了解并喜欢水果拼盘。
2、幼儿能独立制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。
3、让幼儿体验到与同伴分享水果的乐趣。
4、使幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
活动准备:
1、知识的准备:幼儿认识各种水果,知道水果营养众多,并了解水果切碎之后的样子。认识水果酱、沙拉酱。
2、家长工作:请家长为幼儿准备一个饭单。
3、教学用具:水果拼盘实物三份、毛巾、牙签餐具若干、三盘切碎的水果、水果酱、沙拉酱、白糖若干份。
活动过程:
1、幼儿做律动进入活动室,请幼儿与老师一起去参加水果partay,引起幼儿兴趣。
2、观察切碎的水果,并引起制作的愿望。
(1)、教师:小朋友你们喜欢吃水果吗?吃水果有哪些好处?你都吃过哪些水果?除了吃过的还见过哪些?
教师小结:这些水果不但好吃,还有丰富的营养。
(2)、教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃
的不一样,现在请小朋友们先来看一看。
幼儿围观水果,并说出水果的名称。
重点指导幼儿说出水果名称以及切碎的`水果的用途。
教师小结:盘子里的这些水果都被切碎了,这些切碎的水果可以做成美味的水果拼盘,我们一起来试试。
3、了解水果拼盘的做法。
(1)、幼儿自由欣赏水果拼盘,边看边评说,教师巡回指导;
(2)、引导幼儿从颜色、品种、排列三方面观察水果拼盘。
你最喜欢哪个拼盘?为什么?
4、幼儿制作水果拼盘。
(1)、幼儿制作拼盘之前,介绍材料,并提醒幼儿用毛巾擦手,使用牙签、叉子等餐具时要注意安全,还要创造出与别人不一样的水果拼盘。
(2)、幼儿动手操作拼盘,教师巡回指导,关注能力弱的幼儿。
活动延伸:
1、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,请同伴进行评价。
2、分享水果拼盘。
中班教案 篇5
活动目标
一 让幼儿懂得团结起来力量大的道理,懂得合作的重要性。
二 在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。
三 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
四 体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
教学重点、难点
重点。引导幼儿如何合作。
难点。学习与同伴参与活动。
活动准备
1、《拔萝卜.》的故事磁带。.2.奥特曼拼图。
活动过程;开始部分。幼儿听故事《拔萝卜》,知道合作的好处,初步了解合作的概念,引出课题。
故事里说了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能把出来吗?大家共同完成一件事叫做“合作'。这个萝卜就是大家合作拔出来的。
基本部分
一。通过游戏让幼儿理解合作,知道团结起来力量大。
(1)教师组织幼儿进行拔河比赛,一组由两名幼儿,一组有五人,拔不动,让幼儿观察,试着说一说,拔河的结果怎么样,为什么会出现这种情况?
(2)现在我们给第一组在增多几名幼儿,提问:“这次增加了几名幼儿,他们拔过了对方吗?为什么?”引导幼儿说出一个人的力量小,大家的力量比较大,也就是说合作的力量是最大的。
二.在游戏中感受合作带来的快乐。
1.下面我们再来做个游戏,名字叫二人三足。老师讲一下规则,,你们想想,每一组两个人怎样快速到达终点。
2.进行游戏,有一组幼儿先到达了终点,老师问:你们高兴吗?为什么高兴?(幼儿回答,因为我们得第一了。)
3.那你们是怎么得第一的那?(幼儿回答,我们一起迈腿,一起合作。)
三教师小结:对,只有我们互相合作,就能取得胜利,从中获得快乐。
四.拼图。
幼儿分成若干小组,一起合作拼出一幅奥特曼的`完整图,比一比哪组合作的快。
五.教师小结;今天我们学会了和小朋友一起合作的游戏,在生活中还会遇到一个人做不了的事情,需要找朋友合作,大家一起合作会很开心,而且合作也是很快乐的。
六.活动延伸。幼儿在自由时间合作搭积木,体验合作的快乐。
教学反思
本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学,使幼儿感受到合作的快乐。
不足之处:幼儿的合作意识弱,没有合作的主动性,在老师的提示下,幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。
中班教案 篇6
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的`快乐。
二、活动准备
录音机、磁带、电钢琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
三、活动过程
1、幼儿听音乐做韵律进活动室。
2、练声曲《唱歌》、《叫声》。
3、熟悉歌曲内容
教师范唱歌曲,请一名教师扮演老公公,幼儿边听边观看表演。
4、理解歌词内容
(1)用问答的方式引导幼儿理解歌词。
(2)幼儿扮演老公公,按节奏学说歌词。
5、学唱歌曲
(1)让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。
(2)引导幼儿用清晰的歌声表现风趣、可爱的老公公。
6、根据歌词表现动作
(1)鼓励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的形象。
(2)请一名幼儿扮演老公公,其他幼儿观看。
(3)男孩扮演老公公,女孩帮助男孩化装,“老公公”摔倒时,女孩扶起“老公公”。
(4)教师、幼儿扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音乐声中自由散步走出活动室。
中班教案 篇7
活动目标:
1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、
3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行,并积极向他人介绍阅读内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程:
一、导入
先展示小熊捂着牙的图片,向幼儿提问"大家看一看这只小熊是怎么了,他为什么捂着牙啊?(小朋友发挥想象,自由讨论。)
二、准备环节:
播放PPT,幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读:
老师指导幼儿按顺序阅读(再一次播放PPT)
提问:你们在故事里都看见了什么动物?
四、师生共同阅读
(引导幼儿理解故事内容)提问:故事中的小动物们都扮演着什么角色?他们做了什么?
五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、"当小熊牙非常疼的时候,他去找了河马医生,你们觉得河马医生会对他说些什么?
2、请我们的小小演员上台为我们自由表演(每组幼儿和自己的同伴进行表演)
六、引导幼儿归纳阅读内容
小朋友们,看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么?(幼儿自由举手回答)然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖,巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天,妈妈出远门了。小熊心想:今天可以吃个痛快了!
先吃一颗棒棒糖吧!啊!真甜!
再来一颗漂亮的水果糖。啊!酸酸的.,真好吃!
还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着,小熊的牙突然疼了起来。哎哟!哎哟!痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了,赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药,对小熊说:“一次不能吃太多糖,吃完糖一定要漱口。”
小熊点点头说:“以后我每天只吃一颗糖,吃完一定会漱口。”
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案 篇8
活动目标:
1.引导幼儿比较物体的不同,并初步感知高矮的关系。
2.培养幼儿观察和比较的能力。
活动准备:
教具准备。高矮不同后面贴磁铁然后圆柱体卡片。高矮不同的粉笔
学具准备。每个幼儿有2—3块高矮不同的积木。
活动过程:
1.预备活动。师幼互相问候。
走线,线上游戏小飞机,(双手平肩伸开,走动时双手平肩可微往左往右倾斜状。老师念儿歌:我的小小飞机轰隆隆隆响,
小小飞机飞呀飞呀飞得高,我的小小飞机轰隆隆隆响,现在已经到站请你停下来,轰————"蹲下来")。请小朋友回座位。
2.集体活动。老师问:刚才我们玩开飞机的时侯开始飞得。小小飞机飞呀飞呀飞得(高)最后停下时是飞得(轰————"蹲下来)矮,引导幼儿
念高。高。矮。矮。今天老师带来了3张图片请我们小朋友来给它们排队,请看看里面的圆柱哪个高,(把第1张贴在黑板上),哟
还有2张也请比一比哪个高(把第2张贴在黑板上),那这个圆柱就是最(矮)的(也把第3张贴在黑板上)。
小结。用手指着图片一个比一个矮,反过来指一个比一个高。(也进行了排序)高和矮是相反的对应关系。
3.游戏操作活动。请小朋友取积木高矮放在自己的手里,老师说:请你把积木高的举起来,现在把矮的积木举起来。(反复几次)老师举
高矮不同的粉笔举高小朋友说高,举矮的.小朋友说矮,也反复几次。
4.观察活动。小朋友都很聪明。我们今天都知道了:比较——高和矮。小朋友看看我们教室和周围:那些东西高那些东西矮,(控制课堂
常规)老师要请坐得好举手的小朋友回答(请1个小朋友和老师比一比:老师高。小朋友矮,大树高。小树矮,桌子高。椅子矮。
被子叠起来高。枕头矮等等)(会观察动脑的好娃娃,表扬小朋友哈)回去后小朋友同爸爸妈妈玩,看看家里和街上那些东西
高,那些东西矮。
教学反思:
在这次活动中我设计的是中班数学活动《比高矮》。
教学目标有两点:
一是逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
二是学习区分高矮,感知高矮的相对性,并说出比较结果。
教学重点是:通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。教学难点是学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。
这节数学课的教学中我设计了五个环节。第一环节我以观察贴绒教具,目测比较高矮引入新课,导出课题。第二环节我设计了让幼儿和幼儿小组比高矮活动,使幼儿用眼睛去发现比较高矮。第三部分通过一系列的操作和练习使幼儿对高矮的学习进行巩固,并让幼儿说出寻找的结果。第四部分我设计了实践操作——按高矮排序,让幼儿动手操作感知高矮的不同。第五部分我设计了让幼儿到户外寻找物体比较高矮。把学习和生活联系起来。
这节课教学中我能按备课的设想去讲授完成教学内容,通过这节课的课后反思认识到几点不足:
在幼儿动手操作比物体高矮时,过于牵制幼儿引着幼儿说出比较结果(此块设计时怕幼儿出现随意表达影响教学效果,这一课下来我有这样的感受,幼儿天真的话语才是幼儿的天性,不应该怕幼儿说错,说错时可以及时给予纠正。在练习说高矮时有的幼儿还出现了怯场不敢表达,这也是我在以后的教学中注意的加强幼儿语言方面的训练,教幼儿说完整话。
通过这次活动,我的收获是:不论是活动设计上,还是活动准备上,一定要进行反复推敲,怎样的设计,怎样的准备才适合本班幼儿的年龄特点,才有利于幼儿的发散思维,才有助于活动的成功;我们都应仔细地研究,只要我们认真地备课,那么每次活动也就都有希望成功。
中班教案 篇9
活动目标:
1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
3、能够大胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣。
活动准备:烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布 展示板
活动过程:
1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。
教师:看,这是什么?
烟花到天空中怎么样?
教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。
2、观看图片,感受烟花的美。
(1)浏览部分图片,整体感受。
教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。
(2)重点欣赏几幅烟花图片。
教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿)
观看线条组成的烟花。
教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。(观看单个烟花图片)教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?(观看一组烟花图片)
教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的.天空中,有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
(1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。
教师:我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。
(2)师生共同示范,完成范画。
(3)交代要求,幼儿作画。
4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影)
教师:这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美!
教师:说说看,你喜欢哪幅烟花?
中班教案 篇10
【活动目标】:
1、 引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
2、 让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。
【活动准备】:
绿色正方形纸,剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙的歌曲等。
活动过程:
一、激趣,引发制作的兴趣。
1、 教师学青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引发孩子的学期兴趣。
听,谁来了?(青蛙),小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)
2、 幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢,与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作)。
来,用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作准备)
请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。
3、你喜欢这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个,好吗?
二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?
利用视频,教师将青蛙头拉开,让孩子仔细观察,然后介绍一下。
幼儿讲述后教师小结:眼睛是贴上去的,舌头是画上去的,张大的嘴巴是这出来的
2、利用视频帮助孩子了解制作的'方法和步骤。
(1)出示圆筒形,提问:
青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的,你会把正方形的纸变成圆筒形吗?
请一幼儿到视频上来展示。
自评:幼儿有过卷玉米的经验,因此这一环节基本没有问题,再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。
(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴?
教师利用视频进行展示和比较,让孩子观察,然后请孩子说说,并请个别孩子上来示范,然后教师再次正确示范:将圆筒压扁,然后对边折,分开的两边再对边折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指压平。
自评:这个环节也不是太难,但是纸张因为有了一定的厚度,在对折的时候不太容易,因此一定要强调每折一步要压平。
当孩子完成这一步,就可以让孩子伸进手指试一试,能否一开一合。
(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。
在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿?
提醒孩子黏贴眼睛时,胶水要涂在下边多余的地方,这样眼睛才会站立起来。
3、 借助PPT进一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼儿动手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些,等稍微干一干再压平,以防黏住。
2、提醒孩子折的时候尽量对齐,折的地方要用手指压平。
3、鼓励同伴间互相帮助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、请孩子套上青蛙头,自己练习灵活的张嘴巴。
2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。
让我们的小青蛙一起来唱歌吧。
【二】中班手工教案:青蛙
【设计思路】:
小朋友都喜欢听故事,尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节,我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动,有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等,本活动是其中之一,这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。
【活动目标】:
1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形,并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。
2、迁移已有的经验,尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。
3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。
【活动准备】:
1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。
3、背景图一幅,各色圆形纸片若干,胶棒等。
【活动过程】:
一、引起兴趣。
出示背景图,幼儿观察。
提问:
1、这是什么地方?有什么?
2、在池塘里发生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的妈妈了,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢?(青蛙)
3、青蛙是长得什么样子的?(幼儿自由讲述)
二、讲解示范。
教师:今天老师为一只小蝌蚪找到了妈妈,我们一起来看一看,它长得和我们小朋友说的一样吗?
提问:
1、青蛙的身体、腿是什么形状的'?(椭圆形)它们有什么不同?(大小)
重点:怎样折叠出同样大小的青蛙腿?(知道同样大小的圆形纸片,折叠部分的大小会影响椭圆形的大小)
2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的?(请个别幼儿操作示范)
3、请你做这样的一幅图片,你会有困难吗?请你说出来,我们大家一起来帮忙解决。
三、操作活动。
教师:还有许多小蝌蚪没有找到妈妈,今天老师请小朋友来帮忙,为更多的小蝌蚪找妈妈,好吗?
1、学习折叠青蛙,按自己的意愿添加相关的内容。
2、帮助辅导个别能力弱的幼儿,使其能完成作品,体验成功的快乐。
3、整理好学习用具。
四、结束讲评。
你在折叠粘贴的时候,遇到什么困难?是怎么解决的?
活动延伸:
让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》,引起幼儿再次活动的欲望。
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