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中班教案

中班教案精选(7篇)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案精选(7篇)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

　　2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

　　3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　活动准备：

　　1、音乐CD和CD机。

　　2、将幼儿的座位排成一个半圆。

　　3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

　　4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

　　活动过程：

　　1、复习儿歌《冬天到》

　　用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

　　教师：冬天有什么？

　　教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？

　　2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》，感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》（一）教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？

　　引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。

　　3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱。

　　教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？

　　教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的.歌曲《再见吧，冬天》（二）。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！

　　教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。

　　4、音乐游戏：堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？

　　教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

　　重点：感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

　　难点：迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

　　活动反思：

　　这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

中班教案篇2

　　活动目标

　　幼儿能听音乐拍节奏，与衬词相匹配，掌握合唱部分的衬词。

　　幼儿在熟悉音乐的基础上，学会用合唱的形式演唱歌曲。

　　在贴绒教具的提示下，探索开始部分累加衬词的'演唱。

　　在合唱中，能控制自己的音量，使整体的歌声和谐，体验合唱的乐趣。

　　活动准备

　　学会听音乐，按音乐衬词拍节奏。

　　贴绒小鸭（8只），绒板（1块）。

　　活动过程

　　1．学唱新歌。

　　（1）幼儿听音乐拍节奏，教师范唱歌曲。

　　指导语：“请大家为我拍手伴奏。”

　　（2）学习歌词，用提问的方式帮幼儿回忆歌词。

　　指导语：“歌中唱了谁？”是一群什么样的小鸭？”

　　（3）幼儿随音乐演唱歌曲。

　　2．学习合唱中衬词的演唱。

　　（1）根据音乐的节奏，匹配衬词演唱，掌握合唱部分的衬词。

　　指导语：“小鸭怎么叫？”“听音乐，边拍手、边学小鸭叫。”

　　在幼儿掌握衬词演唱后，第一遍合唱，教师唱歌词，幼儿唱衬词。第二遍部分幼儿唱歌词，

　　部分幼儿唱衬词，提醒唱衬词的幼儿注意自己的音量。

　　（2）出示小鸭贴绒，幼儿探索开始部分衬词由弱到强地演唱。出示小鸭，教师两个两个地出示小鸭。

　　指导语：“小鸭如何出来玩的？”“那我们一起学学这八只小鸭的唱法。”幼儿学习随着小鸭数的累加衬诃渐强地演唱。

　　3．幼儿分声部演唱，体验合唱的乐趣。

　　指导语：“小鸭们玩得快活吗？”“我们唱着歌一起去游泳吧？”

　　活动建议

　　本活动可分两次进行：第一次：学唱新歌。

　　第二次：学习合唱。

　　活动设计

　　这首歌曲风格轻快活泼，为了让幼儿更容易掌握，对原曲作了一些改动

　　①将原曲第二部分的合唱改为与第一部分合唱相同。

　　②将前奏合唱，设计为累加形式。

　　③结尾四小节显得拖拉一些，改为两小节!L!曼旦I!—旦1 I。

　　④将《八只小鹅》改为《八只小鸭》。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。

　　2．在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱，并进行表演。

　　活动准备：

　　音乐、丝巾

　　活动过程：

　　一、引入课题

　　1．看!老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看

　　2．幼儿听音乐。

　　二、音乐分析

　　--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？

　　哪里不一样？

　　幼儿根据讲述进行动作创编--提问：听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱

　　除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作）

　　--提问：播放轻柔的音乐（方法同上）出示图谱

　　总结：听上去很有力的部分是音乐的强，听上去很轻柔的部分是音乐的弱。

　　三、一起来条丝巾舞

　　1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。（幼儿分别根据图谱展示）

　　2．分角色游戏引导幼儿自定游戏规则：有力的部分由谁来演合适（男孩子），轻柔的部分呢？（女孩子），好！那就让我们开始吧！

　　反复游戏数次结束。

　　中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进行了试教，部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进行得比较顺利。教师的引导语恰当，对幼儿的'情绪调动很到位。但是在教学活动中教师太注重个别儿童的发言，忽视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年教师缺乏教学经验和临场应变的能力，担心没有举手的孩子会回答错问题，导致教师无法顺利的展开下面的教学环节，影响教学展示的效果。其次，这节课如果能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。

　　2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、多媒体设备。

　　3、筷子、各种小点心。

　　设计意图：

　　进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化，他们的饮食习惯都有差别，在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐，但是到了家里却是家长喂。

　　中班的'孩子是练习使用筷子独立进餐的时期，虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢，但是我们还是要尊重他们学习的积极性。

　　设计“一岁到4岁成长过程”这个环节，是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大，能做许多事情，要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐，这才真正长大了，是一个中班小朋友。

　　活动流程：

　　一、童年的回忆

　　1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?

　　3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。

　　4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

　　二、自己吃饭真能干

　　1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。

　　2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。

　　3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》

　　小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。

　　不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

　　教学反思：

　　通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习大胆使用刷子，能顺着一定的方向来回涂色。

　　2、发现色彩相融后产生的变化，产生初步的探索兴趣。

　　3、通过初次与同伴合作作画，体验与同伴共同操作的快乐。

　　重点：幼儿能大胆用刷子在纸上涂色。

　　难点：顺着一定方向来回涂色。

　　活动准备：

　　人手一把刷子、倒穿衣；

　　大的画纸4张；

　　红、黄、蓝三种颜料,一只空盒子（放刷子），12个装有颜料的盒子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，认识作画工具

　　师：我们今天穿了倒穿衣是要干吗呢？

　　1、平时我们画画的时候是用什么画的？

　　2、今天老师带来了一样好玩的工具（出示刷子）是什么？

　　3、现在请你拿出自己的刷子，摸一摸，玩一玩，你觉得刷子的毛毛是怎么样的？（现在请你们把刷子藏到椅子下面。)

　　二、教师示范。

　　师：今天老师想用刷子与水粉颜料玩游戏，变出好看的图画来。

　　1、教师边念儿歌边示范。

　　小小刷子本领大，

　　蘸点颜料来画画。

　　左刷刷、右刷刷，

　　变出一幅彩色画。

　　提问：老师刚才是怎么画画的？

　　2、师幼一起边念儿歌边刷一刷。（边念儿歌边徒手刷）

　　师：你们想不想来刷一刷？请小朋友拿好刷子，我们一起来刷一刷。

　　3、请个别幼儿上来示范，其与幼儿一起念儿歌刷一刷。（蘸颜料刷）

　　师：小朋友们刷得真棒，谁愿意到上面来刷一刷。其他小朋友拿好刷子我们也来刷一刷。（第二个小朋友刷的时候要注意刷过的地方不能再刷了。）

　　三、幼儿想象作画内容，大胆作画

　　1、出示画纸，颜料

　　师：今天老师不只带来了好玩的刷子，还带来了大大的.画纸和画画的颜料。

　　（复习红、黄、蓝三种颜料）

　　提问：你觉得在大大的画纸上画画要注意什么问题？

　　教师总结要求：

　　（1）、你可以自己选择颜色涂画。

　　（2）、画画时不能走来走去，以免弄脏别人的衣服。

　　（3）、只能画在纸上，不能画到地上。

　　（4）、其他小朋友在蘸颜料的时候等一等，等他蘸好了你再蘸。

　　师：现在就请我们的刷子到画纸上去跳跳舞吧！

中班教案篇6

　　幼儿园中班游戏教案：

　　小猴摘桃

　　目标：

　　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　环境材料：

　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

　　活动过程：

　　1、小猴去摘桃的`时候必须钻过山洞，;跳过小土坑，绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　指导：

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

　　教学反思：

　　游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。