当前位置：好文网>实用文>教案>美术教案

美术教案

[合集]美术教案7篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[合集]美术教案7篇

美术教案篇1

　　活动目标

　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点

　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

　　活动准备

　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

　　3．欣赏作品。

　　活动过程

　　（一）激发兴趣，导人活动。

　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

　　（二）引导构思，联想组合。

　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

　　（三）自主选材，想象制作。

　　1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料

　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

　　（四）相互介绍，欣赏作品。

　　1．介绍作品的`名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

　　活动反思

　　本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

美术教案篇2

　　活动目标

　　1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

　　2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、宣纸、人手一支毛笔。

　　2、教师的范例一幅。

　　活动过程

　　1、激发兴趣，引出课题。

　　师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的.小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?

　　2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

　　师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网，你找到了哪些美丽的线条?

　　(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

　　(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

　　除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

　　(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。

　　3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。

　　(1)图案一：线条相同，粗细不同。

　　引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

　　师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

　　除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

　　(2)图案二：线条不同。

　　引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

　　师：这一块里用了哪些不同的线?

　　(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

　　师：这一块是用什么来装饰的?

　　师：刚才每一块的图案都一样吗?

　　(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。

　　教学反思：

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、用多种形式表现火车。

　　2、提高学生的观察力表现力。

　　3、通过对火车的了解，表达学生对生活的美好感受的体验。

　　教学重点：让学生了解火车的知识，开扩学生的.视野。

　　教学难点：学生用各种方法表现制作火车。

　　教学准备：学生自带药盒、牙膏盒、饮料瓶、画纸、水彩笔。

　　教学过程:

　　1、进教室给学生在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松。

　　学生在下面议论，情不自禁的喊到“火车开啦”

　　2、老师也很高兴，告诉学生在讲《火车开啦》

　　老师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着自己。

　　3、学生高兴，激动万分，学生老师一起着火车叫的声音，在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的学生沸腾了，真的很热闹。

　　4、师生开始讲各种各样的火车。

　　火车如果按动力方式可分为蒸汽机车,内燃机车和电力机车;

　　如果按用途来分有客运列车,货运列车和特殊用途列车;还有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车.

　　5、学生四人小组商量做什么？画什么？

　　6、学生作业：

　　老师巡回辅导

　　7、展示学生的作业

　　立体放在前面的桌上，画帖在黑上。

　　8、请一个火车头（一个学生）带大家看展览。

美术教案篇4

　　教学目标：

　　应知：通过观察和体验，了解卵生动物的孵化过程，知道哪些动物是卵生动物。

　　应会：能够展开回忆和联想，自由大胆地用绘画方式通过个人或小组合作完成一件表现小动物破壳而出时的作品。

　　情感：能够体验生命诞生时的艰难和独立自主的精神，感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪，从而更加热爱生命、珍惜生命、关注生命。

　　教学重点：

　　启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生的思路，鼓励创新、表现出生动的画面。

　　教学难点：

　　表现自由性和不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

　　学习材料：

　　1、孵化过程的图片资料、美术教具等。

　　2、铅笔、水彩笔、绘画纸、卡纸等。

　　教学设计：

　　一、歌曲导入。

　　1：播放歌曲《小鸡出壳》。师生跟着音乐感受小鸡出壳时欢快的节奏。

　　师：这首歌讲述了一个怎样的故事情景呢?小鸡从哪儿出来了?

　　(生回答：小动物要出壳了)

　　师：这节课，我们就来学习《出壳了》。师画出小鸡出壳的情景。

　　2：出示课题--出壳了

　　二、感知体验。

　　1、师：只有小鸡是从壳里出来的吗?

　　生说出自己知道的卵生动物。

　　师：老师这里有一些从壳里出来的小动物的图片，看看哪些是你不知道的?(课件出示出科小动物的图片2-9)

　　2、师：你们知道那些小动物从壳里出来后的样子吗?

　　生说自己见到的小动物出壳后的样子。

　　师：我们一起来看看小鸡出壳的情景，看看和刚才的小朋友说的一样不一样。

　　3、播放小鸡出壳的视频(课件10师配音)

　　瞧!生命的诞生是多么神奇呀!

　　刚才的小鸡在出壳的时候它的爸爸妈妈帮它了吗?(生：没有)小动物必须依靠自己的力量从壳里钻出来。这样它们才能独立的生活下去。(播放课件11)

　　同学们猜一猜小鸡从壳里出来后会说些什么，干些什么?(课件12)

　　生回答教师出示课件(13-16)

　　4、师：你想不想体验一下小动物从壳里钻出来的感觉?让我们一起来做一个小动物出壳的游戏。(师配音，生做动作)

　　5、师：你是什么宝宝呀?你是用什么方法从壳里钻出来的?(生回答)

　　6、师：好不容易从壳里钻了出来，多么奇妙呀，如果能把这美妙的一刻画下来，那该多好啊!瞧!真有几位宝宝把它画了下来，看看他们画的是些什么小动物，又是怎样画的?

　　(指导从蛋壳的形状和蛋壳裂开的样子观察)

　　7、小组交流：你想表现小动物破壳而出的情景，还是它们见到妈妈时的画面?

　　(指导学生注意构图和背景的添加)课件17 8、请你们试着画一画小动物破壳而出，来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时的情景。(课件18)

　　三：指导学生创作

　　以个人或小组合作的.方式创作一幅小动物破壳而出的作品。

　　作业要求：

　　1.构图完整，能够突出主要内容。

　　2.注意主题和背景的颜色，背景的颜色衬托突出主体。

　　3.画面中要注意妈妈和宝宝的关系。

　　小画家们，动笔吧!(教师巡回辅导)

　　四：作业评价。

　　请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。

　　1、学生自评，互评。

　　2、教师点评。

　　3、说说这节课的收获。

　　五：教师总结。

　　今天我们大家一起见证了生命的奇迹，其实每个小动物的出生都需要爸爸和妈妈无微不至的关怀和呵护，所以我们都要珍惜生命，要关爱那些和我们一样有生命的小动物，只有这样我们的生命才会多姿多彩。

　　六：课后拓展。

　　出示图片，提问：人有可能从蛋壳里出来吗?下去以后收集人是从哪儿出来的资料。

美术教案篇5

　　教材分析

　　1．漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计应用”学习领域，通过两个活动培养学生初浅的设计意识。

　　2．通过欣赏服装及服装色彩的练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。

　　学情分析

　　1、通过与学生交谈得知，学生对漂亮衣服都有莫大的兴趣，对本课的学习也非常期待，但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

　　2、学生认知发展分析：学生喜欢鲜艳夺目的色彩，却不知什么是色彩的`和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的色彩搭配知识。

　　3、学生认知障碍点：学生对色彩的对比与和谐知识了解不够。

　　教学目标

　　1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

　　2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

　　3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

　　4、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

　　教学重点和难点

　　1、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

　　2、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1．在画纸上随意用各种线条、不规则的图像进行想象绘画。

　　2．大胆想象通过添画的方式表现不同的动物。

　　3．体验想象绘画带来的创意与快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：幼儿绘画纸、颜料、笔，ppt

　　经验准备：认识各种各样的动物。

　　活动过程：

　　一、以游戏“庆丰收”导入，激发幼儿的兴趣

　　播放ppt，教师：今年啊，青青草原的果园大丰收啦。好多的小动物都来帮忙摘水果，可是，他们一不小心喝了慢羊羊村长发明的“魔法汤”，都变成了黑黑的影子，不能帮忙摘水果了。这可怎么办呀？。

　　二、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画兴趣

　　1 . 出示范画马，讨论画法。

　　要解救小动物，只要画出小动物大大的眼睛，再添画上斑纹，这是什么小动物？他把斑马变回了原来的样子，喜羊羊的本领棒不棒？

　　2 . 影子的的想象

　　（1）转动纸的'方向想象不同的动物。

　　我们先来看一看，这个影子有可能是什么小动物？（鸡）

　　还有不一样的想法吗？想不出来吗？

　　我们在转一转，换个角度在瞧一瞧，有谁发现了吗？

　　吴老师决定也要想一个，我觉得他像一只大公鸡，请小朋友们帮我找一找，大公鸡的头在哪里？尾巴在哪里？

　　（2）根据幼儿的想象添加眼睛、花纹变成相应的小动物。

　　要把这个小动物解救出来，先画出这个小动物的什么?再添画什么？

　　谁愿意帮我把大公鸡的眼睛画出来？

　　接下来要画什么？谁愿意给大公鸡添画漂亮的羽毛？

　　我们还可以用波浪线装饰这只大公鸡，你看，大公鸡是不是变得更漂亮啦？

　　除了用线，还可以用什么来装饰？

　　大公鸡最漂亮在什么地方？

　　在我们的共同努力下，我们把一只大公鸡成功的解救出来啦！我们欢呼一下！

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导

　　1 . 教师提出要求。

　　第一，找到自己喜欢的小动物后，要仔细地看，认真地想，我解救的是什么小动物？如果想不出来，没关系，转一下，你就会有新的发现。。第二，要想一想，喜羊羊解救动物的法宝是要先画出大大的眼睛，再添画身体上的花纹或者羽毛

　　2 . 幼儿画画。

　　四、介绍“解救的动物”

　　已经完成的小朋友，可以把你解救出来的小动物送回果园，而且跟身边的好朋友介绍一下你解救了什么小动物。

美术教案篇7

　　大班美术：我梦想中的小学

　　活动目标：

　　1．引导幼儿对梦想中的小学的大胆想像。

　　2．培养幼儿的创造性思维和语言表达能力。

　　3．让幼儿在绘画过程中体验愉快的心情。

　　活动准备：

　　画纸、水彩笔（蜡笔）、图片或卡片（小学）。

　　活动过程：

　　1．导入活动，引起兴趣

　　（1）教师：小朋友们，老师今天想问你们几个问题，就是再过几个月小朋友们就要上小学了，成为一名小学生，一定很开心吧！那你们有没想过你们要上的小学是什么样子的呢？你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？

　　（2）观察图片，学会用自己的`话讲述在图片中看到的小学。

　　教师：小朋友们，请看一看，看看这个图片中的小学和幼儿园有什么不同？请幼儿说一说。（一边出示图片）

　　2．用完整的语言讲述梦想中的小学。

　　教师：（1）看完了这些图片，小朋友们有没有想到自己将要上的小学是什么样子的？请小朋友给大家讲一下自己梦想中的小学是什么样子？

　　（2）老师想到了一个好主意，就是请你们把想象中的小学画在纸上，看一下谁画得最漂亮，好不好？

　　3．幼儿作品，老师边指导。

　　4．评价作品，结束活动。

　　教师：请画完的小朋友把画给老师看一看，是不是很漂亮。

　　活动小结；

　　教师：今天的小朋友都很能干，不仅把自己梦想中的小学画出来了，而且还都画得很漂亮，老师很高兴，现在为了大家的进步拍拍手吧，老师与幼儿一起唱《幸福拍手歌》。

【美术教案】相关文章：

美术教案

美术教案 篇1

美术教案 篇2

美术教案 篇3

美术教案 篇4

美术教案 篇5

美术教案 篇6