科学教案9篇(推荐)
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的科学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科学教案 篇1
设计意图：
夏天来到了，各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子愿意去的地方，所以他们经常把发现的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。
活动一：
寻找虫子
活动目标：
1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。
2、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流。
3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简单的归类。
活动准备：
1、记录纸、笔、
2、透明的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。
3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等
活动过程：
一、教师带幼儿到户外操场、种植园、小花园寻找小虫子。对虫子的生活环境进行记录。
二、引导幼儿讨论虫子的家在哪里？（你在哪里发现的虫子？）
1、幼儿之间相互介绍自己发现和记录的虫子的家。
2、集体讨论虫子的家在哪里？
3、教师引导幼儿进行总结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……）
4、开阔幼儿思维，“除了今天发现的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互交流，个别幼儿讲给大家听。
三、给虫子安新家
1、鼓励幼儿自由选择自己认为合适的`物品养虫子。
2、选择食物放入虫子的新家里。
3、鼓励幼儿进行细致观察并做好记录。
活动延伸：
鼓励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观察，教师引导幼儿在观察中发现新的问题。一段时间后，看看会有什么变化。
效果评析：
此次活动幼儿很感兴趣，充分享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探索，在探索中发现问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小朋友怎么又看的清楚？的问题，孩子们争论起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一致同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发现孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的高兴，即便是我本来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。
活动二：虫子的特殊本领
活动目标：
1、引发幼儿对虫子特殊本领的关注。
2、引导幼儿了解虫子的保护色、预测天气、再生的本领。
活动准备：
1、收集有关虫子特殊本领的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观察蚯蚓的再生。
2、进行表演游戏的材料若干。
3、关于动物保护色的挂图。
活动过程：
一、幼儿欣赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本领。
1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特殊本领。
2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。
3、讨论其他虫子的再生：如壁虎等。
二、幼儿讨论并向同伴介绍虫子的其他特殊本领如预报天气等。
三、教师出示挂图，让幼儿寻找隐藏的虫子，发现虫子保护色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。
活动延伸：
幼儿分组表演游戏《侦察兵》，为幼儿提供不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿根据游戏情节的需要扮演侦察兵，进行自我伪装。
效果评析：幼儿的好奇心很强，总喜欢问个为什么，正是这份好奇才使孩子的知识越来越丰富， 随着幼儿年龄的增长，其知识经验也会有一定的增长。作为教师应该在孩子成长的道路上，做好引导者、支持者、合作者。
科学教案 篇2
【活动目标】
1、观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。
2、尝试用按、压的方法种植萝卜。
3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。
【活动准备】
1、萝卜生长过程图片。
2、萝卜种子若干、松软的泥土、废旧的杯子、罐子人手一个、大萝卜，
3、幼儿的小动物标签一套。
【活动过程】
一、出示萝卜的种子以及大萝卜，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察、认识萝卜种子。
师：小朋友的桌面上有什么，你们见过吗？它是什么形状，什么颜色的？
2、出示大萝卜。
师：这又是什么？他是什么样的啊？你们知道吗，这些白白的大大的萝卜就是这些小黑种子长大变成的了。
二、了解萝卜的生长过程并学习种植萝卜。
1、出示图片引导幼儿观察讨论。
师：仔细看看萝卜是怎样长大的。萝卜生长在哪里？种下去的种子过一段时间会怎样？（发芽期、幼苗期、肉质根生长期）小朋友们多吃饭吸收营养才能长大，那我们的萝卜吃什么呢？（萝卜的`生长环境、种植季节、成熟时间）
（小结：秋季、夏季种植最适宜，两至三各月成熟，水分、阳光充足有助于萝卜的生长）
2、学习种萝卜的方法。
师：小朋友们，你们想不想尝试一下种萝卜？
（1）种植需要的材料
师：那种萝卜我们需要哪些材料呢？（幼儿讨论）
（2）教授种植方法。
师：看看老师是怎样种的。（引导幼儿用语言表述老师的种植方法：用手将萝卜的种子按到土里，再浇点水。）
3、幼儿尝试种植。
教师观察指导，帮助又困难的幼儿。
三、引导幼儿在接下来的日子，观察管理自己种的萝卜。
师：萝卜种好了，接下来我们可得好好照顾自己的萝卜，让它赶快长大！
【活动反思】
本节活动由于准备充分，萝卜种子、萝卜生长过程的盆栽、萝卜等实物以及图片的出示，不断地吸引幼儿，加上教师的引导，孩子们观察的很仔细，了解了萝卜生长的一系列过程。同时也增强了他们想要种植萝卜的期望，所以在种植环节，孩子们都能积极的参与。之后，小朋友将种植好的萝卜带回家自行管理。我觉得本节活动还可以做个延伸，如：教师设计萝卜种植观察记录表，请家长帮助幼儿一起管理并记录萝卜生长的过程，让幼儿能够亲身体验，同时也增强管理能力。
科学教案 篇3
【教学目标】
科学概念：
1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感、态度、价值观：
培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重点】观察动物卵的构造。
【教学难点】经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
【教学准备】
演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。放在透明水槽内的青蛙卵和水草。
分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜。
【教学过程】
一、引入
春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。
出示各种动物的卵。板书课题：动物的卵
二、探究过程
1、观察动物的卵
（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？
（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？
（3）观察鸡蛋外形：
画一个鸡蛋；
用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？
表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。
这些小孔有什么用？透气。
（4）观察鸡蛋的内部
观察：
打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳。
纵切开的半个熟鸡蛋。
汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。指出蛋白、蛋黄、气室。
推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？
蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
2、青蛙卵的孵化观察指导
（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？
（2）讨论观察方法，设计观察记录表。
（3）学习饲养方法及注意事项。透明水槽。水草。
3、小鸡的孵化
（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。
（2）小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风等。
（3）小鸡孵化的时间：大约3个星期。
三、小结
像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
四、布置课外活动作业：
发放青蛙卵
五、板书设计
动物的卵
蛋白、蛋黄、气室、胚、壳、膜
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风
时间：大约3个星期。
教学后记：
7、动物的'繁殖活动
【教学目标】
科学概念：
1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。
【教学重点】胎生动物的繁殖方式。
【教学难点】卵生和胎生的比较总结。
【教学准备】
演示：动物的繁殖活动视频资料，
分组：记录纸，纯牛奶
【教学过程】
一、引入
复习回顾：卵的构造。卵生动物。
板书课题：动物的繁殖活动
二、探究过程
1、卵生动物的繁殖活动
（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？
（2）交流。
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？
筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2、胎生动物的繁殖活动
(1) 胎生与胎生动物。
自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
(2)哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。
观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。
(3)交流。
(4)小结：人也是胎生的。
3、总结动物产生新生命的几种方式。
(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。
(2) 汇报交流。
(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。
（4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。
三、小结
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。
四、质疑与讨论
（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?
（2）学生质疑。
（3）讨论。
五、板书设计
7、动物的繁殖活动
﹙产卵孵化﹚卵生动物 胎生动物﹙直接产下小动物﹚
哺乳
植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖
克隆技术
教学后记：
科学教案 篇4
活动目标
1、在教师的鼓励下探索糖果的种类，知道糖果有很多种。
2、尝试用语言表达自己的发现和感受。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备
1、各种各样的糖果、糖果盘。
2、白纸、双面胶、湿巾等。
3、游戏册《五彩的糖果》。
活动过程
一、问题导入
教师拿出一颗糖，问：小朋友知道老师拿的什么么？
（糖果）你们都爱吃糖果么？（爱吃）今天老师带来了 许多不同的糖果，让我们一起来认识吧。
二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上，引导幼儿观察糖果的'种类和形状
教师提问：“这些糖果都是什么颜色形状的？”
幼儿自由回答。
教师总结：糖果有各种各样的，有圆形、长方形等。
三、游戏：糖果分类
1、请小朋友将糖果分类，将一样的糖果摆放一起。
2、品尝糖果，表达感受。
让幼儿自己剥糖纸，品尝糖果。
师：你们吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？
幼儿回答：甜甜的，慢慢变小了，最后不见了。
3、教师总结糖果虽然甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。
四、结束
让幼儿用湿巾将糖纸擦掉，展开，贴在白纸上，请幼儿自由欣赏，说说糖纸的图案、颜色。
活动延伸：
回家后收集更多的糖果纸，制作一幅小作品。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
科学教案 篇5
活动目标
1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培养幼儿关心自己的身体的初步意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、镜子每人一面。
2、幼儿操作材料“我的脸上有什么”。
3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。
活动过程
1、幼儿照镜子，复习五官的名称、位置。
请小朋友拿镜子照照小脸，看看：我们的脸上有些什么？（启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出他们的名称、位置、幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、数数、动动）
小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。
2、幼儿初步了解五官的'功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有一个本领，是什么本领呢？
（1）这是什么？（小鸟）你们是用什么看见小鸟的？
小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。
（2）小朋友闻一闻这朵花，你们闻到什么气味？你们用什么闻到香味的？
小结：鼻子的本领是能闻到各种气味。
（3）这是什么声音？（敲击小铃铛）你们是用什么听见铃声的？
小结：我们的耳朵真能干，可以听声音。
（4）小朋友尝尝水果，有什么味道？你们是用什么尝出来的？
小结：我们的嘴巴能吃东西、会说话，舌头还能尝出各种味道。
3、通过幼儿操作材料，巩固认识五官的功能。
游戏“找朋友”。幼儿使用操作材料，将剪下的小卡片与脸谱上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且说一说匹配的理由。
科学教案 篇6
教材分析：
《纸奶奶过生日》 是一个科学童话故事，以纸奶奶过生日为线索、引导幼儿认识有多种特殊功能的纸，如音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸等，帮助幼儿初歩了解纸的发展变化，引导幼儿体会科学的发展与社会的进步，并具对未来的新型纸产生美好的遐想《纸奶奶过生日》最大的特点是将科学知识渗透于童话故事之中，内容深入浅出，语言生动有趣，符合中班幼儿的.年龄特点。本次活动引导幼儿 欣赏故事，鼓励幼儿大胆想象积极表达对未来新型纸的创想，激发幼儿的创新意识。
活动目标：
1、了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特殊功能，丰富词汇：恭恭敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。
2、能用较完整的语言学说故事中的对话，根据不同纸的特点表达自己的理解与想法。
3、大胆想象未来的新型纸，萌发初步的创新意。
活动准备：
纸奶奶的图片，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》，《幼儿素质发展课程- 语言》CD。
活动建议：
一、创设“纸奶奶过生日”情境，引出故事内容。
1、出示纸奶奶的图片，带领幼儿为纸奶奶唱生日歌。
2、引导幼儿回忆生活经验，自由讲述生活中见过的各种各样的纸及它们的用途。提问:会有哪些纸宝宝来参加纸奶奶的生日？
二、完整讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
提问:故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日？它们分别有什么本领？
三、分段播放故事录音，引导幼儿了解各种新型纸的特殊功能，鼓励幼儿大胆表达自己的理解与想法。
1、播放故事第1 一 3段，丰富词汇:恭恭敬敬。
提问：第一个赶来的是谁？它有什么本领？如果你有一张音乐纸，你想做什么？哪些时候我们会恭恭敬敬的？
2、播放故事第4—6段。
提问：变色纸有什么本领？防皱纸是怎样介紹自己的？听了它们的介绍，你想用变色纸和防皱纸做什么？
3、播放故事第7-9段，丰富词汇：慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。
提问:吸复纸可以用来干什么？多功能贴身纸是怎样介绍自己的？它有什么特殊本领？纸
奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的？
4、请幼儿自主阅读《生活中的发现》第17—19页，进一步理解故事内容。
5、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己对未来的新型纸的创想，激发幼儿初步的创新意识。
引导幼儿交流、讨论:你最喜欢什么纸？为什么？你还想发明什么纸？你发明的纸有什么特殊的本领？
科学教案 篇7
活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动材料：
1、彩色纸剪的`各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
活动过程：
1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
注意事项：
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
活动反思：
选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育 资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影 子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
科学教案 篇8
设计意图：孩子都有一双充满好奇的眼睛，当我带孩子们去玩滑滑梯时，常常有孩子说：“老师，滑滑梯有电，我不敢玩。”就在前几天，我在帮女孩子梳头时，有细心的孩子发现姜远情的头发“飞”起来了，都围上来看。我就想以此为切入点，引导孩子们正确认识静电并对静电现象产生兴趣。
一、活动目标：
1、知道静电的存在，初步了解静电。
2、对静电现象产生探索的兴趣。
3、了解静电的益处，以及带来的危害。
二、活动准备塑料尺、塑料笔、塑料梳子、吸管、碎纸片、自制纸娃娃、箩筐和PPT
三、活动过程
（一）创设情境
1、经验回忆教师：“小朋友们，你们还记得老师在帮姜远情梳头发的时候，她的头发怎么会飞起来的`吗？”
2、出示道具引起幼儿兴趣，教师：“这是什么？请你摸一摸这是什么材料做的？今天我要表演一个魔术，小朋友们仔细看”。
3、魔术表演教师边念咒语边表演魔术——用塑料尺吸小纸片
（二）幼儿操作
1、幼儿自主探索静电的产生教师：“桌上有许多碎纸片，请你们每人拿一个箩筐，选一个工具用魔法去收拾干净。” 在幼儿操作过程中教师适时提问幼儿“你的魔法是怎么产生的？”
2、交流探讨请个别幼儿演示操作过程，并请他们讲述操作过程。教师：“你用什么方法让工具有魔法了？”——摩擦
3、教师小结教师：因为摩擦产生了魔法，这种魔法就是静电。静电是由于物品相互摩擦产生，其实你的工具不是有魔法，而是有静电。静电可以吸小东西，所以碎纸片才能被吸起来，姜远情的头发在梳头的时候才会飞起来。
（三）了解静电教师播放PPT PPT1-3：静电给人们带来的好处，如静电印花机等。 PPT4-6：静电的危害，如静电引起火灾等。师生小结：在我们平时生活中，静电就像空气一样，它看不见摸不着。却经常和小朋友开玩笑，小朋友手拉手的时候会“触电”、脱衣服的时候会有“兹拉兹拉”的声音。
（四）游戏：纸娃娃站起来教师：“桌子上还有许多纸娃娃和小工具，请你用今天学到的本领，选一个工具让纸娃娃站起来吧。”
科学教案 篇9
设计意图：
《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。
活动目标：
1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。
活动准备：
手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。
活动重难点：
重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。
难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。
活动过程：
1、以歌曲《我和星星打电话》导入：
刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）
小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答）
2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。
小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。
3、由电话铃声引出生活中的信号，重点学习不同的信号。
（1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。
告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的.一种信号。信号也可以给我们传递信息。
（2）幼儿探索发现生活中的信号。
你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）
（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。
光信号 声音信号 动作信号
幼儿可以集体模拟一下动作信号。
小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）
出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；传三圈表示我爱你。
5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。
6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。
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