(推荐)中班教案8篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动准备：
1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程：
一、吹泡泡
1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）
3、（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？
二、出示图片，学习诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念）。
幼儿回答后集体学念。
1、出示苹果
教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）（2）苹果又是谁吹的泡泡？
（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念）
幼儿集体学念。
1、同时出示星星和乌云
教师提问：看一看，它们又是谁吹的.泡泡？（出示字卡“星星”和“乌云”）为什么？
引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。
2、完整学念诗歌。
（1）教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）
（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是谁吹的呢？
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。）请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。）
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
四、到户外继续找“泡泡”
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？
中班教案 篇2
一、活动目标
1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。
2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。
二、活动准备
连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉、酒精灯、废塑料、废电池。
三、活动过程
(一)、植物离不开土壤
1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)
2.教师出示连根的干枯的.白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土)
3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)
4、：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)
2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)
3.教师抓一把干泥土，撒在石棉上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。
4.引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。
(三)、怎样保护土壤
1.教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?”2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)延伸活动1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。
2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。
家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。
中班教案 篇3
活动目标
认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的didi鼠，并尝试按颜色进行归类。
乐于和同伴一起活动，初步感受活动的有趣和快乐。
活动准备
教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。
学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》第1页、第2页，笔，白板。
活动过程
1、认识didi鼠的外形与颜色
教师用高兴的口吻说：“今天，有许多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”（出示didi鼠）“他们的名字叫didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里！”
教师：“我们向每一只didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒，把didi鼠朋友请出来，向每一只didi鼠问好。请幼儿自己说一说didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起认识不同颜色的didi鼠。
2、操作活动1（《活动用书》第1页：didi鼠上幼儿园）
送didi鼠到幼儿园。教师：“小朋友可喜欢didi鼠啦。瞧，许多didi鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的didi鼠？”请幼儿打开（《活动用书》第1页，指认上面的小didi鼠，说说他们分别是什么颜色。教师举起红色小didi鼠模型：“这只didi鼠说， ”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。
送给didi鼠的礼物。教师：“didi鼠是和我们一起学本领的好朋友，我们送个小礼物给他们吧！didi鼠宝宝喜欢和他一样颜色的`小礼物，你知道这个红颜色的积塑应该送给哪个didi鼠宝宝吗？”该接didi鼠了。教师：“不早啦，didi鼠的爸爸妈妈来接didi鼠宝宝啦！你知道这个红色的didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的didi鼠宝宝吗？你是怎么看出来的？”请幼儿将同色的小didi鼠和大didi鼠连线。鼓励幼儿边连边说：“红色的didi鼠爸爸妈妈接红色的didi鼠宝宝……”再引导幼儿将didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。
3、操作活动2（《活动用书》第2页：接力赛跑）
说说didi鼠一家站哪里。教师惊讶地说：“咦，什么声音？这么热闹？原来幼儿园要举行亲子赛跑活动。瞧！didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦！”请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的didi鼠是一队，红队应该站在哪条跑道上呢？你是怎么看出来的？黄队的didi鼠一家应该站哪条跑道上？……”
送didi鼠一家站队。教师：“比赛要开始了，快！我们把每队didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的didi鼠模型，将每种didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的didi鼠站在红跑道上……”
didi鼠比赛。教师：“接力赛跑开始了！比一比，哪队跑得快？”鼓励幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“x队的didi鼠跑得快……”
中班教案 篇4
点画：梅花
教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的`梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。
中班教案 篇5
一、活动背景：
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标 ：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的.知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
中班教案 篇6
一、活动目标
1、通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，体验发明创新的乐趣，勇于探索的创新精神和品质。
2、充分挖掘幼儿们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了幼儿的创新能力，大胆表现自己的愿望。
3、有幼儿们的大胆想象，而且鼓励幼儿们大胆实践，敢于创新设计、制作。
4、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。
二、活动准备
1、《未来的飞机》课件
2、电话机
3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干。
三、活动过程
1、导入活动，教师引导语幼儿想象，美丽的天空中有谁在飞？飞机是模仿什么制造的？
（1）教师出示飞机的`图片或者模型，幼儿简单了解现在的飞机。
（2）教师讲解飞机飞行的原理，幼儿尝试模仿各种飞机飞。
（3）小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行？
（4）你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。
2、教师引导幼儿创新想象，大胆表现自己的愿望。
（1）你希望未来的飞机是什么样子的，请幼儿来告诉他。
（2）幼儿自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力。
3、教师引导幼儿用多种方式创新。
（1）科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢？
（2）你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗？
（3）请幼儿自由选择材料制作，教师鼓励幼儿之间相互合作。
4、教师帮助幼儿展示作品，让幼儿体验发明创新的的乐趣。
请幼儿介绍自己设计、制作的未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现。
四、活动延伸
请幼儿回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣。
五、活动总结
能够紧扣教学目标展开教学活动：先是对幼儿经验的积累和铺垫，让幼儿了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让幼儿利用前面的知识经验去创新。教师设计情境表演，激发幼儿的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。
教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥幼儿的主动性，引导幼儿主动去探索，进行操作，并及时对幼儿给予鼓励和正面评价，使幼儿在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。
中班教案 篇7
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
活动准备：
1、歌曲录音《王老先生有块地》。
2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。
活动过程：
1、情景谈话：
出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：
——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物?它们是怎么叫的?”模仿小动物的叫声：
——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声?”
2、学习有节奏地模仿小动物的'叫声：
个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：
3、学唱歌曲：
——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。”
教师示范演唱(两遍)：
——“你喜欢这首歌曲吗?为什么?”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。
4、改编歌曲：
请个别幼儿改编歌词：
——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改?”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。
5、改编歌曲：
请个别幼儿改编歌词：
——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改?”
中班教案 篇8
活动目标：
1、在游戏中体验买卖过程。
2、尝试模仿买卖物品的对话方式。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。
2、玩具货币。
活动过程：
一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。
1、市场里要怎么布置摊位呢？东西怎么摆比较好看？
2、要怎么定价？怎样才能吸引客人来买？
3、小老板要怎么叫卖？摊位要怎么样保持整齐清洁？
4、小老板对客人的服务态度要如何？小客人要怎么买东西？要准备多少钱？要自备袋子吗？
二、请幼儿分组商量
1、玩买卖商品的游戏，需要什么角色？
2谁当老板？谁当客人？
三、开展买卖游戏。
1、请当小老板的幼儿用纸做的`水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。
2、扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮流进行买卖扮演活动。
四、活动结束后，大家一起分享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区继续玩。
活动延伸：
老师可准备一些叫卖的录音，供幼儿模仿。
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
中班教案12-09
中班教案12-09
中班教案12-08
中班教案12-08
中班教案12-08
中班教案12-08
中班教案[精选]07-29
[经典]中班教案08-08
(经典)中班教案08-08