大班教案(9篇)
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目的：
1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2、乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：
1、幼儿和动物午睡PPT
2、地面游戏棋，筛子
活动过程：
一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT，幼儿讲述，讲诉孩子们几种睡觉的.姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……
二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿)
1、观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
丹顶鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2、集体讨论：动物为什么这样睡觉?
逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
3、动物睡觉方式一样吗?
哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫。
三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。
(1)出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩?
(2)认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。
四、结束活动
组织幼儿讨论："我们为什么要午睡?"教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
五、延伸活动
请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
大班教案 篇2
活动目标
1、仔细观察幼儿园四周的环境
2、以大壁画表现观察的心得。
3、愿意与同伴共同的创作壁画。
活动准备
美术：《幼儿园附近》
大张白纸，水彩用具、蜡笔
活动过程
1、请幼儿看教师的照片，回想昨天散步时所看到的景象：
——有哪些有趣的东西？
——有哪些熟悉的东西？
——有哪些特别的东西？
2、请幼儿看幼儿用书上的《幼儿园的附近》的画面，介绍表现的技法。
3、拿出大张白纸，请幼儿说一说；
——如果要将学校附近的'环境画在一张大纸上，变成一个大壁画，该画些什么？
——引导幼儿一起构思、设计。
3、小组操作活动.
——以小组的方式开展活动。利用幼儿在散步的时候获得经验，引导幼儿回忆散布的见闻。
——小组活动时，各组幼儿讨论，并将讨论的内容绘画在大白纸上，可采用分组方式轮流的在区域活动中进行。
5、全班幼儿分享完成的壁画，并将壁画挂起来展示。
小朋友都很积极的举手回答昨天在路上所看到建筑物与商店等，以及看到了汽车、公用电话、超市、建设银行等等，说的非常得多。
由于我们班的小朋友太多，我把小朋友分成了2组，一组一组的画，对于小朋友所画的我感觉还是非常的好的，其中周意杭能够按照方向把我们所散步的路线以及所见到的建筑物等景色画出来，非常的棒。
他们在画完后，小朋友们都在讨论这自己所画的建筑物与商店和超市等景色。
我们把大壁画张贴在我们的主题栏中，感觉还是非常得不错的。
学习经验延伸
美工活动区；
提供纸笔，让幼儿继续完成关于学校附近的环境的壁画创作活动；或尝试试用纸盒、彩色纸等其他的材料，表现制作学校附近的环境和设施。
角色活动区：
参考大壁画的内容，让幼儿利用纸箱、纸盒、胶带等搭建景物，如幼儿圆、商店、公园、住宅小区等，构建一个可以玩扮演游戏的“小人国”
大班教案 篇3
活动目标：
1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、通过用轮唱、接唱等形式巩固练习歌曲。
活动准备：
1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：
一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊？幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗？幼：北京。
（这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。）
二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么？他会捏些什么呢？
幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
（通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣）
3、出示图片2：
师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊？
幼：眼睛都花了。
（这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。）
三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？
教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么？幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢？我们一起来试一试怎样？（激发幼儿说的兴趣）
4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊？（以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。）
幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。
师：你们觉得，这首歌唱起来像什么？你觉得这首歌的哪一句是最有京味的？
幼儿回答后，教师重点带领幼儿学唱。
（在学唱歌曲时，我用激励的方法引导孩子学唱歌曲，孩子们的兴趣比较浓厚。学起来也是十分的积极。但在演唱时我怕孩子掌握的不好，反复让孩子们集体演唱歌曲，浪费了较多的时间。）
四、学习说唱部分。
1、师：今天，捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心，他要给我们捏几个面人，看看都捏了些啥？
2、出示图片猪八戒，引出《西游记》里的人物。
师：这是谁？
幼：猪八戒。
师：他是哪个故事里的人物？
幼：他是《西游记》里的。
师：那《西游记》里除了猪八戒，还要谁呢？
幼：孙悟空、唐僧、沙和尚还有很多妖怪。
4、根据幼儿回答，教师出示相应图片。
师：看看，他们师徒四人都在干什么？
幼：猪八戒在吃西瓜。
幼：孙悟空在飞。唐僧在骑马。
幼：沙和尚在挑啰。
4、引导幼儿有节奏地学说第二部分的歌词。
师：对了，老爷爷捏的这些人物啊，都有不同的动作。听，是不是和你们说的一样。
教师有节奏的说歌词。
幼儿跟着一起有节奏的学说。
5、师：这首歌曲和我们学过的歌曲有什么不一样？
幼：这首歌有唱的，还有说的，很还玩。
教师小结：这首歌有唱的又有说的'，是一首带有京味的说唱歌曲。
（在学习说的部分，我只注重了说，而没有强调节奏。，只是让孩子跟着我拍手，所以除了能力强的幼儿掌握节奏外，其他孩子对节奏掌握的不是很理想。）
五、完整学唱歌曲《捏面人》。
1、集体练唱。
2、分组表演唱。
（由于在前面学唱的部分，让费的时间较多，导致分组演唱时时间不多，我分组的次数较少，只进行了两次分组演唱。如果再进行多次不同形式的演唱，孩子们的兴趣也许会更浓。）
六、创编歌词。
1、师：捏面人的老爷爷本领真大，刚刚我们在唱的时候，他又捏了很多面人哦。
教师出示ppt。
2、师：看看有谁？他在干什么？谁能有节奏地来说一说！
3、幼儿说唱自己创编的内容。
七、结束部分。
师：刚才我们学习了京歌，现在我们再来学一个京剧的动作，想不想学？
教师带领幼儿学习京剧中走的动作，一起走出教室。
（最后这一个环节是与第一个环节相呼应，并且让还在兴奋中的孩子们有秩序的离开活动室。）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班教案 篇4
活动设计
动物世界形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起孩子们的兴趣和关注，但是仅仅和身边的动物亲密接触已经满足不了大班幼儿了，他们需要对动物有更主动地探究和更全面的了解。动物王国有着许许多多的秘密，如：动物如何睡觉、如何捕食猎物、为什么有好看的花纹等等，这些都是幼儿经常能够关注到的，也是了解最多的。其实平时生活中我们还会经常会发现一些动物总是在另一种动物身边打转，只是我们没有去在意而已，关注最多的却是不同动物之间的相互残杀，而忽略了不同动物之间的另外一些现象，如：共栖、共生等等。所以结合大班动物王国进一步满足幼儿的好奇心，去探究动物的秘密。
活动目标
1、了解三对不同种动物之间的共栖现象，知道它们共栖的原因。
2、通过活动、知识经验的积累给其它动物进行准确的配对。
3、萌发探索自然的兴趣。
活动难点理解什么是共栖。
活动重点知道三对不同种动物之间共栖的原因。
活动准备幼儿已有的知识经验、配对的图片、PPT
活动过程
一、谈话引起幼儿的兴趣。
师：在动物王国里我们已经探索了许多动物的秘密，今天老师还想请你们和我一起去探索动物的其他秘密。
二、理解共栖现象
1、出示图片灰太狼和懒羊羊。
师：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的开心。为什么狼总要抓羊呢？（幼儿回答）
师：在动物王国里当一种动物被另一种动物吃掉，我们把这样的关系叫做“天敌”。就像狼和羊一样，两种不同的动物之间就是天敌。
（引出：狼和羊是天敌的关系，并理解天敌的意思）
2、解释共栖现象。
师：两种不同的动物之间有天敌的关系，也有两种不同的动物之间是朋友的，那什么是朋友？（幼儿回答）
师：朋友就是要互相帮助，在动物王国里两种不同的动物之间如果互相帮助的，而且它们生活在一起，如果少了这个朋友就会遇到很多的麻烦。我们把这两种不同动物之间的关系叫做“共栖”。
师：今天我们就一起来探索一下哪些动物之间有共栖的关系。
（析：动物共栖现象是一个很新的知识点，为了让幼儿理解什么是共栖，在活动中我以“朋友”做铺垫然后延伸到“共栖”，并把这个难点前置，这对以下内容就会有更好的认识。）
三、了解三种动物的共栖现象。
1、犀牛和犀牛鸟。
①认识犀牛。师：这是谁？谁和它有共栖的关系呢？（幼儿猜想）
②观看视频：了解犀牛和犀牛鸟是共栖的朋友。
师：看完动画你就明白了。
③提问：
师：原来犀牛和犀牛鸟是好朋友，那它们都能帮助朋友做些什么？
④：
师：原来犀牛身上有很多的虫子，需要犀牛鸟帮助它除去，这样犀牛鸟也可以饱餐一顿。犀牛就像有皮肤病的病人，而犀牛鸟就是皮肤科的医生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鸟有共栖的关系。
（析：初次接触“共栖现象”难理解的孩子肯定居多，所以在第一个视频动画是有解释的，可以让有直接了解到犀牛和犀牛鸟能成为有共栖现象的朋友，这样对接下来的`学习就更有兴趣了。）
2、海葵和双踞鱼
师：现在我们到海洋里去探索一下，谁和谁会有共栖的关系？
①认识海葵：
师：这是什么？一根一根的。（是海葵）
②认识双踞鱼
师：一条小鱼游来了，它是谁？（双踞鱼又叫小丑鱼）难道它们有共栖的关系？我们先来观看一个视频，再来讨论。
③幼儿观看视频
师：双踞鱼为什么一直在海葵身边游来游去呢？（幼儿回答）
④
师：双锯鱼和海葵有共栖的关系，双踞鱼很漂亮其它鱼类都要吃它，所以它就躲到海葵里面，海葵可以把那些鱼类吃掉，而双踞鱼又能吃掉海葵身上的寄生虫。漂亮的双踞鱼就像一个可爱的小孩，经常被坏人欺负，海葵就像警察叔叔一样保护它。这样你帮我，我帮你它们俩也成了共栖的朋友了。
（析：对于第二对朋友，应该有少数幼儿会是有所了解的，所以我准备了一个备有音乐的视频，让幼儿根据自己已有的只是经验进一步去探索。）
3、鳄鱼和燕千鸟
①认识鳄鱼
师：这张着大嘴巴的是谁啊？刚吃完午餐难道又饿了？（原来是鳄鱼）
②认识燕千鸟
师：这是小鸟是谁？怎么敢在鳄鱼的嘴巴里？（原来是燕千鸟又叫牙签鸟）因为它们有共栖的关系，所以燕千鸟会在鳄鱼嘴巴里。
师：既然有共栖的关系，那有谁知道它们是怎么样帮助对方的？
给你们一点提示好吗？如果燕千鸟是牙医或者是一根牙签，而鳄鱼是一位牙痛病人，那么它们会怎么样帮助对方？（幼儿回答）
③：
师：鳄鱼嘴里有很多的食物残渣害的自己经常牙痛牙氧，而燕千鸟就像一位牙医或者一根牙签，会帮助鳄鱼清理的嘴里的残渣，这样鳄鱼牙不痛了，燕千鸟肚子也填饱了。所以鳄鱼和燕千鸟有共栖的关系。
（析：最后鳄鱼和燕千鸟只利用图片，通过教师的提示“燕千鸟也可以叫牙签鸟”，让幼儿自己得出结论。）
四、游戏活动：了解其他动物之间的共栖现象
1、看图片
师：刚才我们一起探索了犀牛、犀牛鸟、海葵、双踞鱼、鳄鱼、燕千鸟它们共栖的秘密。除了这些动物有共栖关系，还有以下这些也是。
黄金属：喜欢听它共栖的朋友唱歌，同时保护和照顾朋友的孩子。
鲨鱼：身体上有很多的细菌需要它共栖的朋友清扫，同时它也能保护它的朋友。
百舌鸟：会唱好听的歌给它共栖的朋友听。
火鸡：反应灵敏，可以帮助它共栖的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友会从雪地里帮它找食物。
野山羊：反应比较慢，敌人来了需要它共栖的朋友提醒，冬天会拨开雪找东西给朋友吃。
向导鱼：帮助它共栖的朋友打扫卫生，把朋友皮肤上的细菌除去，自己也可以得到朋友的保护。
2、游戏：《找朋友》
师：这么多的动物都想找到跟自己有共栖关系的朋友，那我们就一起来玩一个找朋友的游戏，帮助他们找到有共栖关系的朋友好吗？先听清楚要求：请你们把椅背上的图片拿出来，把老师刚才说的和图片下面的文字提示结合起来想一想，然后贴在胸前，一边听音乐一边找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。
3、：
师：我们一看谁和谁是共栖的朋友
（析：最后一个环节，作为大班幼儿应该已经认识很多字，而且也应该学会自己看文字提示得己想要的答案，所以我还另外准备了一些有文字提示的图片，让幼儿通过找朋友的游戏，找到跟自己有共栖关系的朋友，最后再来一个幼儿自己。）
活动结束
师：动物的秘密真是有很多很多，有共栖关系的动物也一定还有很多，请你们回家去查找资料，下一次我们再来交流，好吗？
大班教案 篇5
设计意图：
家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。
活动目标：
1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、初步尝试分角色合作表演。
活动准备：音乐磁带flash动画（无声及有声）
活动重点：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲
活动难点：学习创编合适的歌表演动作
活动过程：
1、讨论，激发要关心妈妈的情感
（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”
师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”
幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”
（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样
照顾妈妈的？”
2、观看flash动画，理解歌曲内容
（1）观看无声flash
师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”
幼：“让妈妈坐下来休息。”
幼：“端茶给妈妈喝。”
幼：“亲亲妈妈。”
（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）
师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”
（2）观看有声flash
师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”
幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”
（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）
3、学唱歌曲《好妈妈》
（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词
师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”
（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词
（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲
4、根据歌词内容学习创编动作
（1）大胆学习创编动作
（教师带领幼儿将歌曲的'前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）
（2）师幼合作表演
(将创编好的动作连贯地表演出来)
（3）幼儿自由结伴表演
（巩固加强记忆）
5、完整地随音乐表演
（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”
（2）分组表演唱
6、活动结束
结束语：小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！
活动反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。
大班教案 篇6
活动目标：
1、复习认识1-4的数字形，引导幼儿能用手指头表示数字1-4。
2、初步学习点数，并说出总数。
活动准备：数卡1-4、点卡1-4。
活动过程：
一、开始部分
用儿歌引出活动主题：“一像小棍细又长，二像小鸭水中央，三象耳朵能听话，四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝4，那现在我们就请它们来和我们一起做游戏吧。”
二、基本部分
1、游戏：我出几你念几。出示数字宝宝，请幼儿念出卡片上相应的数字。
2、用手指表示数字。
师：现在就请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我的小手都有哪些本领？那么你会用小手表示数字宝宝吗？
教师带领幼儿用手指表示1、2、3、4，同时纠正幼儿的.错误手势。
3、游戏：我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字，请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。
4、游戏：找朋友。教师出示点卡，与幼儿一起学习点数，并说出总数，用数字卡片表示出数量。
师：“今天老师还带来一些小动物，他们说想给自己找一个数字宝宝做朋友，请小朋友们来帮帮它们吧。”“我们一起来数数这张卡片上有几只小狗。”
三、结束部分
检查数卡与点卡的对应是否有误，发放小贴纸鼓励幼儿。
师：“现在小动物都找到了自己的好朋友，我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们找到了自己的好朋友，它们有礼物送给小朋友（发放贴纸），现在它们要回家了，下次再来和大家一起玩吧，再见。”
大班教案 篇7
活动目的：
1、指导幼儿欣赏诗歌、朗诵诗歌。
2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的.意教学识。
活动重点：欣赏诗歌、朗诵诗歌。
活动难点：体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的意识。
活动方法：愉快教学法。
活动准备：图片、录音机、课件
活动过程：
一、谈话引入，并出示课件。
虫子是大树的天敌，虽然给树木打药也可以杀虫子，但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。
二、出示图片。引导幼儿看图说图意。
1、图上画了什么?
2、大树怎么了?
3、是谁来帮忙?
三、欣赏诗歌
1、放录音让幼儿欣赏诗歌。
2、教师教幼儿朗诵诗歌。
四、听录音活动。
1、教师逐句教幼儿朗读。
2、幼儿和教师一问一答，朗读诗歌。
五、看图识字
1、出示小虫的图片，认识“小虫”。
2、出示小鸟的图片，认识“小鸟”。
3、找朋友识字。
六、指导幼儿朗诵诗歌。
1、幼儿和教师一问一答，朗读诗歌。
2、幼儿听录音朗读。
3、幼儿独立朗读。
七、对幼儿进行爱鸟教育。让幼儿讨论怎样保护益鸟。
八、小结：我们应该知道大自然平衡不能破坏，虽然给大树打药也可以杀虫子，但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。
《感谢啄木鸟》
笃笃笃，笃笃笃 是谁在敲鼓?
不是在敲鼓，有只小鸟在啄树。
啄出小虫吃饱了，大树小树长高了。
树叶拍拍手，树枝摇呀摇。
大家感谢啄木鸟。
大班教案 篇8
妈妈的眼睛
活动目的：
1、反复感受三拍子歌曲柔和、优美的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容。
2、发想象力，体验妈妈和"我"的相互关爱的情感。
活动准备：
1、挂图2幅、录音机、磁带等。
2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。
活动过程：
一、律动入室：《参观动物园》
二、复习歌表演：《给爷爷奶奶捶捶背》。
边演唱边做动作，把关心你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。
三、感受歌曲。
1、听听、看看。
（1）出示图片一，引导幼儿进行讲述："美丽的夜空，总有许多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮？""星星和眼睛有什么关系？有什么关系？"
（2）出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲述，教师结合图片用柔和优美的歌声范唱一遍。
这首歌真美，歌词里说的星星好像是什么？告诉幼儿歌曲名称再次欣赏。这是一首很优美的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个非常美丽的'故事。
2、听听、讲讲教师结合歌曲伴奏进行讲述，引导幼儿欣赏。
再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起朗诵歌词。
3、听听、唱唱教师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。
（1）随教师的歌声，幼儿自由表演动作。
（2）引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的变化。
4、幼儿轻轻地跟唱歌曲。
四、复习游戏《套圈》
教师提醒游戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。
大班教案 篇9
活动目标：
练习听指令变速跑，培养合作能力。
活动准备：
小鸟头饰若干，平整的场地。
活动过程：
1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。
幼儿欢快的活动身体。
2.教师谈话，引入游戏。
骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。
3.游戏《勇敢的小鸟》
（1）介绍游戏规则：
老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的'衣服，跟着小步走。游戏开始，老师说：“宝宝们，飞吧。”幼儿开始在场地上学小鸟飞。老师说：“老鹰来了。”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：“老鹰走了。”就再次在场地上飞。
（2）孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。
4.注意事项：
跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。
【大班教案】相关文章：
大班语言大班教案03-26
【精选】大班教案07-22
[经典]大班教案07-20
大班教案【经典】08-14
（经典）大班教案08-05
大班教案(经典)08-11
（精选）大班教案08-09
大班教案（精选）08-28
大班教案[经典]08-13
(精选)大班教案07-30