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美术教案

（经典）美术教案4篇

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的美术教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（经典）美术教案4篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。

　　2、有一定的任务意识和坚持性。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。

　　2、《幼儿画册》(第二册P34)

　　活动过程：

　　1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室?

　　2、根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。

　　幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。

　　幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的`制作方法。

　　3、师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。

美术教案篇2

　　活动目标

　　1. 让孩子们知道春季里的特征。

　　2. 学会制作出地里的蚂蚁窝。

　　3. 锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。

　　活动准备印泥，彩泥

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。

　　- 它是四季中的一个季节。

　　- 它是冬季的'下一个季节，在这里季节里会开放许多美丽的花朵，它是什么季节呢？

　　[展开]

　　1、讨论一下你在春天里的经历。

　　- 说到春天大家会想起什么？

　　- 你在春天里都做了些什么？

　　2、说说春天。

　　① 说说春天有什么特征。

　　② 讨论一下春天里可以看到什么？

　　3、描述一下昆虫的一生。

　　① 说说昆虫的一生都有怎样的变化。

　　② 用彩泥表现出昆虫的一生经历。 (卵-幼虫-蛹-成虫)

　　4、观察活动纸。

　　- 上面画了些什么？

　　5、用活动纸中准备好的材料制作出蚂蚁窝。

　　① 用手指蘸上印泥。

　　② 用手指印出蚂蚁窝里面的样子。

　　③ 印完蚂蚁后完成剩余的部分。

　　④ 说一说蚂蚁在地里都干些什么？

　　[结尾]

　　①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　②总结活动

美术教案篇3

　　学习目标

　　了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，并能够通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。关注自己的生活环境，宣传良好的道德风尚，增强学生的社会责任感，树立环保意识。

　　重点、难点

　　重点：公益招贴画设计的表现形式

　　难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计）的.性是表现出来，并搭配适当的色彩。设计的内容紧密围绕本“综合。探索”单元。

　　学习过程

　　（一）情境导入：

　　欣赏6年重庆特大干旱录像。

　　镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

　　镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。思考：你有何感受？（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）引出表达方式——公益招贴画。

　　（二）通过展示二组图片比较

　　A组为公益招贴画

　　B组为商业广告画

　　1、讨论区别

　　2、公益招贴画的概念，特点。

　　A、般矗立或张贴在公共场合。

　　B、图像色彩鲜明、强烈。

　　C、文字简练。

　　D、不以盈利为目的。

　　E、迅速传达信息。

　　（三）设计要求与方法

　　1、现场创作“环保主题”招贴画；

　　2、分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。

　　3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作）

　　4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

　　（四）创作，指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

　　（五）优秀作业展示、。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1．体验玩色的快乐，感受美术作品颜色晕染的美丽；

　　2．尝试用勺子作为美术工具涂色，熟悉各种常见的颜色，并能大胆地发挥想象；

　　3．初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。

　　活动准备：

　　材料准备：在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小盘里，每个小盘里放两把小勺；用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”；备皱纹色彩纸若干；三明治一份；物品架一个。

　　经验准备：玩过水粉颜料，知道基本的操作习惯；认识三明治，了解三明治的基本材料。

　　活动过程：

　　一、回顾承诺引出三明治，吸引幼儿参加游戏

　　1．引出三明治

　　提问：上周老师答应请你们吃一样东西，大家还记得吗?

　　2．出示三明治，请幼儿观察品尝

　　(1)请大家尝尝后，告诉老师你们吃到了哪些东西?

　　(2)三明治里面有面包片吗?三明治里面还有哪些食物?

　　二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料

　　1．引出材料

　　提问：我们一起来亲手制作一个三明治怎么样?

　　2．介绍材料

　　(1)我为大家准备了些什么呢?我们一起来看看吧。

　　(2)它是一块什么形状的面包块?这个面包块闻起来可真香，你闻闻。

　　3．分辨颜色的名称，联系自己的生活经验，想象各种常见果酱的颜色

　　(1)这是什么颜色的果酱?

　　(2)可能是什么味的呢?

　　三、师幼一起自制三明治

　　1．将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选一、二种颜料。用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹。

　　教师：大家来看看老师是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一点果酱。我喜欢吃苹果味的果酱．你们猜我会选什么颜色的果酱呀?勺子翻一面，慢慢的'把果酱抹开，因为我还喜欢草莓味的果酱，所以我打算留点空位再加一点什么颜色的果酱呀?

　　2．再加上少许白色后，把两片“面包”合拢。

　　教师：最后一定记得再加点奶油哦!

　　3．烤“面包”：用手心将“面包”边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。

　　教师：再取一片正方形的面包块盖上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香，来跟老师一起念。

　　4．夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

　　教师：打开看看果酱会变漂亮吗?我们再给三明治加点东西吧．你们想加些什么东西进去呀?

　　四、分享三明治

　　教师：我的三明治做好了，给我们的好朋友和客人老师尝尝吧。

　　活动反思：

　　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，涂在面包片上”“蘸点果酱，果酱涂得满满的”将涂上的色彩对印：“把面包片合起来，压一压，烤面包烤面包，面包烤得喷喷香”。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉地领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了调色的技巧，体验到了成功的喜悦。

　　（作者单位：重庆市渝中区实验幼儿园)

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

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