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美术教案

美术教案[通用6篇]

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

美术教案[通用6篇]

美术教案篇1

　　学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班美术教案《制作卷纸画》内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　　小班美术教案《制作卷纸画》

　　一、教学目标：

　　1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。

　　2、体验铅笔的多种用处。

　　重点：学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。

　　难点：大胆想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。

　　二、教学过程：

　　（一）欣赏作品。

　　1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

　　2、幼儿欣赏，并猜测这些作品是怎样完成的？

　　（二）讲解示范。

　　1、教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。

　　要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取下，完成。

　　2、教师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。

　　3、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。

　　（三）幼儿制作。

　　1、幼儿大胆想象，用圆盘组成不同的造型物体，最后还可以贴画背景，完成一幅美丽的作品。

　　（四）欣赏交流。

　　1、欣赏同伴作品，有哪些不同的造型。

　　2、思考：在制作过程中，铅笔是怎样帮助我们完成作品的？铅笔除了写字还有什么其它用处吗？

　　相关内容

　　大班美术《梳子》教案

　　活动目标

　　1．通过观察实物，用变形法创意想象，进行作画。

　　2. 能在原来的作品上用各种绳子进行二次创作。

　　2．在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

　　活动准备：

　　幻灯片、勾线笔、白纸，黑板

　　活动过程：

　　一、观察梳子。

　　1．小朋友你们看这是什么？你看到的梳子是长什么样子的？它是由哪几部分组成的？

　　教师总结：刚刚我们看到了，原来梳子有三部分组成，（教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）（半圆形的梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成）

　　二、极限变形

　　1．梳子可以梳头，还会变魔术呢？（神秘感）在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦，

　　噼里啪啦，变变变”

　　2．梳子的哪个地方变了？（梳背）梳背变得怎么样了？（变大）像什么？

　　3．梳背还会变魔术呢，我们再来看一看，从不同的方向看，变了的梳背又像什么？（PPT）

　　（梳背第一次变形）

　　如果用不同的线条，梳背又可以变得像什么？（第二次变形）

　　梳背变形2次（第1次像什么？第2次有哪些线条）

　　4、梳子除了梳背可以变形，哪个地方还可以变？梳柄变大变样后像什么？换个方向看像什么？

　　5.（PPT）梳齿有什么变化了？（变大变长）如果让你来变，你要变那个部位？怎么变？（引导幼儿说）

　　三、教师示范作画梳柄

　　老师也想来变一变，我要来变梳柄，你们说我可以用什么线条来变一变呢？（幼儿说线

　　条师画）

　　四、范画欣赏引出绳子创意装饰

　　1.寻找梳子变形部分，引出绳子装饰。

　　师：我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的作品！

　　师：这幅画是梳子的`哪个部分变形了？变成了什么？咦，上面除了画的内容，还用什么东西装饰？绳子黏贴上去代表什么部分？——引导幼儿讨论发现。（连续欣赏三幅画面，问题同上！）

　　2．介绍绳子黏贴的方法（固体胶，技法：重重的涂。）

　　四、幼儿作画

　　你们想要试一试吗？

　　要求：

　　1、你可以选择变梳背，梳齿或者梳柄，不管变哪一部分都要变大，变奇特！而且跟老师变得不一样！

　　2、把你要变的那部为变好了，然后用你喜欢的线条和图案把它打扮起来，别忘了绳子也可以打扮你设计的作品哦！等下告诉我你变出了什么？用绳子黏贴出了什么？

　　五、点评。

　　我们一起来看看大家的作品，说说他变的是哪个部位，变出了什么？绳子黏贴出来的图案是什么？

美术教案篇2

　　一、设计意图：

　　幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

　　二、活动目标：

　　1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

　　3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、主色是红、橘黄、绿三色的.玩具若干。

　　2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

　　3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。

　　四、活动过程：

　　(一)玩玩具

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　　指导语：

　　(1)今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　　(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

　　2、出示绿色的天线宝宝

　　指导语：

　　(1)快看，谁来了?它的衣服是什么颜色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?

　　(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　　指导语：

　　还有那些东西是绿色(红色)的?

　　(二)游戏“照相“

　　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!

　　(三)洗照片

　　1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

　　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。

　　指导语：

　　(1)下面我们也来试一试洗照片。

　　(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

　　2、辅导幼儿“洗相片”

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

　　(四)作业评价

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

　　五、作品展示

　　请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。

　　六、活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　(1)谜语导入：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。

　　让幼儿猜出谜底(太阳)。

　　(2)出示太阳。

　　师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?"

　　(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

　　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　　(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。

　　(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

　　(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　　(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　4、总结评价，结束活动。

　　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的'太阳宝宝，并说出原因。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1. 继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。

　　2. 通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力。

　　教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。

　　教学难点：大嘴怪形象的设计。

　　教材分析：

　　本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的.方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。

　　教学方法：教师引导、启发、自主探究法。

　　教学过程：

　　一．导入

　　1.今天，老师带大家来到了动物园，请同学们一起参观一下各种动物，边看边想一个问题：它们都有一个怎样共同的特点。

　　2.出示课题《大嘴》

　　新授：

　　1. 教师师范

　　师：我们刚才看到的这些动物都拥有一张很大的嘴巴，那如果将这些动物的大嘴巴表现在画面上该怎么画好呢?现在就请同学们看一看老师是怎样用简单的方法画一张动物的大嘴巴。

　　黑板出示3张白纸，教师分别用“S”型、月亮型、“O”型画出各个面的大嘴巴。

　　2．小练习

　　请学生选择一张嘴巴画下来(注意嘴巴占用画面的面积和预留好画身体的地方)。

　　教师做简单评价。

　　3.大家都知道嘴巴是长在脑袋上的，而动物的头部我们都会画，但张着一张大嘴巴的脸我们该怎么表现呢?我们再回到动物园去找一找答案。

　　课件出示老虎与蛇的图片，请学生观察其头部其他五官的变化。

　　小结：脸上的嘴巴越大，其它五官就会越小。

　　4.教师示范

　　教师示范为一张大嘴巴添加上小兔子的耳朵、眼睛，老鼠的鼻子、胡子，牛的角(学生边欣赏边猜猜看老师画的是什么动物)。

　　5.补齐课题《大嘴怪》

　　6.设置场景

　　119声音响起，消防车呼啸而来，原来有个地方着火啦，需要请消防叔叔们来救，但今天他们都很忙，我们同学能不能想办法请大嘴怪去搭救他们?但大嘴怪就一个脑袋怎么救?

　　7.师生共同完善范画

　　教师按照学生提的建议补齐大嘴怪的身体，并添加各种有利于施救的本领。

　　师：我们创造的大嘴怪心地真善良，帮我们把楼房灭了火，你想不想也创造出一个属于自己本领强大又愿意帮助人的大嘴怪?

　　9.说一说

　　你想创造一只怎样与众不同又能帮助别人的大嘴怪?来说一说

　　二．布置作业：

　　学生选择一个想帮助的场景。

　　1.作业要求

　　每人画一只拥有一张很大嘴巴，并且身体很奇怪的大嘴怪，但它有很多能帮助别人的本领。

　　2.打完草稿，用黑色水彩笔或勾线笔描出轮廓，并涂色。

　　三．展评

　　1.主题

　　大嘴怪王国举行一年一度的选“美”大赛，希望可以从中选出外貌“出众”、心地善良的大嘴怪，作为大嘴怪王国的爱心大使。

　　2.评选方法

　　请完成作业的学生将自己的作品贴在黑板上，全班学生以小组的顺序上黑板选出自己心目中最“美“的大嘴怪展示在黑板上，并投票。教师归总评出爱心大使冠军、亚军和季军，并为其颁发勋章。

　　四．拓展

　　大嘴怪虽然他的嘴巴很大，长的也很奇怪，但他有大本领，而且愿意去帮助别人，所以他是美丽的。那些长的非常漂亮也有本领的人，却没有爱心也不愿意帮助别人，你们说他有大嘴怪美吗?

　　教学反思：

　　本节课最大的亮点一个是教师精简了3个不同方向的简笔画嘴巴作为示范，能让学生短时间内掌握住|“大嘴怪”的“大嘴”，但在夸张上还不够深入挖掘;二是设计了一个情境，能让低年级学生马上进入教师预想的“助人为乐”的思想上去，避免学生给大嘴怪加上破坏、作恶等不良特征，同时也对学生进行了一个潜移默化的思想教育。

　　缺点与不足之处有：

　　1.整节课没有突破传统教学模式，可以在其中加入小组学习，让学生会的自己解决，节约时间。

　　2.课上应该再加些大嘴怪的学生作业欣赏，不在多，是可以帮助学生打开思路，避免最后作业千篇一律。

　　3.课堂节奏掌握的还稍有欠缺，可以请学生摒弃铅笔，直接在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或直接用颜色画出(前提是学生在平时课上习惯直接绘画)。

美术教案篇5

　　教材分析：

　　通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。

　　教学内容与目标：

　　(1)显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

　　(2)隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

　　教学重点与难点：

　　(1)重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。(2)难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

　　[手段]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

　　教学方法：

　　探究法，讨论法

　　[教学时间]：

　　2课时

　　[教学过程]：

　　第一课时

　　一、谜语导入。

　　“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

　　1、揭开谜底。

　　2、说出除蝴蝶以外的.一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

　　二、重点、难点的解决方法：

　　1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

　　2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

　　3、讨论昆虫的特征。

　　特征：触角、翅膀。

　　4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

　　5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

　　三、实践操作的要点指导：

　　1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

　　2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

　　3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

　　4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。

　　四、评价建议：

　　请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

　　第二课时

　　一、复习上课时内容。

　　1、作业表演。

　　2、观看昆虫生活资料的影碟。

　　3、说说昆虫的生活环境。

　　二、实践操作的要点指导：

　　1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。

　　2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

　　3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。

　　4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。

　　三、评价建议：

　　选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

　　板书：

　　描绘自然

　　自然是美好的，五颜六色的

美术教案篇6

　　大班美术：春天来了

　　设计意图：

　　剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

　　活动目标：

　　1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

　　2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

　　活动准备：

　　彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

　　活动过程：

　　一、课题导入：现在是什么季节？

　　你喜欢春天吗？

　　我们怎样能把教室里也布置出春天的`感觉？

　　二、分组操作：

　　1。今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。

　　2。请幼儿自由分组。