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小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

　　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

　　3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

　　活动过程：

　　一、语言游戏，导入活动。（2分钟）

　　1、“眼睛小鸟”飞起来。

　　2、好朋友分享游戏。

　　二、播放课件，观察讲述。（5分钟）

　　看，这是哪里？花园里有什么？

　　向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？

　　小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）

　　三、自主选择，创造表现。（10分钟）

　　（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　　（二）讲解示范。

　　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）

　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的`“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）

　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）

　　（三）幼儿操作。

　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

　　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）

　　四、分享交流、体验情感。（3分钟）

　　1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？

　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

小班教案篇2

　　活动准备：教学图片

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　1、教师模仿"滴答、滴答"的声音，问这是什么声音？

　　2、下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起出

　　去玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）

　　3、教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、

　　撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明

　　二、观看挂图，欣赏第一段诗歌：

　　1、教师示范朗诵第一段诗歌。

　　2、引导幼儿了解诗歌内容

　　师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打了一把荷叶伞？

　　3、组织幼儿跟教师一起朗诵。

　　三、欣赏第二段诗歌。

　　1、有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。哪些小动物不怕雨呢？

　　2、师：是谁呱呱呱的'唱着歌，淋着雨，真快活？

　　3、组织幼儿集体朗诵诗歌。

　　四、完整朗诵诗歌。

　　师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物吗？让我们一起来念一念诗歌吧！

　　讨论的乐趣。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备

　　塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

小班教案篇3

　　活动过程:

　　1.导入活动

　　（1）游戏“找门”,激发幼儿参与活动的兴趣.

　　①教师:小朋友,请你找一找我们班级的门在哪里？

　　②教师:他们都一样吗？哪里不一样？

　　③教师:想一想,家里的门是什么样子的？和幼儿园里的'门一样吗？

　　（2）观看dvd,引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为.

　　①教师:大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

　　②教师:小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

　　③教师:片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着,小男孩发生了什么危险？

　　（3）交流讨论,引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项.

　　①教师:开关门的时候,手放在门缝处会不会有危险？为什么？

　　②教师:随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

　　2.概念学习

　　（1）观看动画,了解使用门时一些安全与不安全的行为.

　　教师:使用门时,哪些行为是安全的,哪些行为是不安全的？来看一段动画吧.

　　（2）交流并学习安全使用门的方法,知道不安全地使用门将会出现严重后果.

　　①教师:用力地开关玻璃门,会发生什么危险？

　　②教师:开门时要注意什么？

　　③教师:为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人.会摔伤......）

　　④教师:大家再想一想,除了这些,使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验,说出其他关于门的使用安全,教师可及时提示,如:不在门后玩耍等.）

　　3.教师小结.

　　4.教师:开关门动作轻,慢推拉静无声,不攀爬不掉挂,不在门后玩游戏.家里的门有很多不同的式样,在使用这些门的时候,一定要注意安全,这样才不会让自己受伤,也不会伤害到别人.

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。(重难点)

　　2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　【活动准备】

　　1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。

　　2、背景图：蜗牛的家。

　　3、视频转换仪、电视机。

　　【活动过程】

　　一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。

　　1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?

　　2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?

　　3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。

　　二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。

　　1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)

　　2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。(教师制作，带幼儿空手练习一次。)

　　三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。

　　提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。

　　四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。

　　1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗?

　　2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。

　　【活动反思】

　　在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的.话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1. 尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。

　　2. 在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

　　3. 能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。

　　活动准备

　　1. 幼儿有吹泡泡的经验。

　　2. 泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。

　　3. 大的铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。

　　活动过程

　　1.教师应导幼儿欣赏范画。

　　教师：这幅画画的是什么？

　　教师：你们猜猜这幅画是用什么画的.？

　　2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

　　教师出示工具材料，演示作画过程。

　　教师：蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，泡泡落在画纸上。

　　教师：看看是什么颜色？你觉得像什么？

　　引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

　　教师：谁想上来试一试，吹出和老师不一样的泡泡？

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

　　4.集体欣赏幼儿的吹画作品，结束活动。

　　集体欣赏作品。

　　教师：画面上都有什么颜色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化？

　　幼儿互相欣赏，自由交流。

　　活动建议

　　教学变式：可以调整相应的活动环节，让幼儿先玩吹泡泡的游戏，感受泡泡落在画纸上的神奇现象，引导幼儿进行想象，教室再进行讲解。

　　活动延伸：组织幼儿玩吹泡泡游戏，看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

　　领域参透：结合科学活动，引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。

　　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　3、学会将物体按颜色一一对应。

　　活动准备：气球若干个、礼物若干个

　　活动过程：

　　一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球

　　二、幼儿相互交流各自不同的玩法。

　　1、“你是怎么玩的？”“谁还有不同的玩法呢？”

　　2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友，好吗？”

　　三、游戏：送礼物

　　1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗？”

　　2、找出相应颜色的'礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”

　　3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物？”

　　四、结束部分

　　幼儿带着自己的气球宝宝回家。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1．知道自己的名字，听到名字要应答。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　一、幼儿交流自己的名字。

　　1．xxx 小朋友。

　　2．xxx 小朋友在哪里？

　　3．xxx 来了没有？

　　二、老师介绍自己的名字。

　　1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

　　师：小朋友，我是什么老师呀？

　　教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

　　三、师生互相说说自己的小名。

　　1．小朋友说说自己的小名。

　　师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么？

　　2．老师介绍自己的小名。

　　师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

　　3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

　　四、观察图片，内化迁移。

　　1．图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

　　师：看看图片上面妈妈下做什么？宝宝应该怎么做呢？

　　2．图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

　　师：看看爸爸在做什么？他在喊宝宝做什么？

　　3．图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

　　师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了？宝宝要怎么答应妈妈呢？

　　4．教师以歌曲形式结束。

　　活动反思：

　　通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的`名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

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