大班教案

[热]大班教案8篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　大班数学活动认识大于号小于号教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据“>”“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向，会正确运用“>”“<”，初步理解不等式的特点，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识大于号小于号教案吧。

　　活动目标

　　1、根据“>”“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向。

　　2、会正确运用“>”“<”，初步理解不等式的特点。

　　3、培养幼儿比较和判断的'能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　PPT课件、小黑板5个、操作卡15张

　　活动过程

　　一、开始部分：PPT情景引入大海深处的故事。

　　教师：美丽的大海深处一群小鱼在快乐的游来游去，我们一起学一学吧。

　　二、基本部分：

　　1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼，初步感知大于号。

　　教师：啊，谁来了?大鲨鱼来吃小鱼了，大鲨鱼什么样子?请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。

　　小鱼吓的赶快逃跑，鲨鱼会吃哪边的小鱼呢?学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。

　　2、聪明的小鱼隐身变成数字，猜猜它会吃哪个数字，为什么?初步理解不等式含义。

　　3、认识大于号：有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来，这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫“大于号”。

　　4、操作：从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片，请幼儿粘贴大于号，进一步巩固对大于号的认识。

　　5、认识小于号，其中一组为什么不能用大于号表示，该怎么办?出示小于号，让幼儿比较发现他们的开口方向。

　　6、教师小结：关于大于号小于号还有一首有趣的儿歌：大于号大于号，大嘴巴对着前面的大数笑，小于号小于号，小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和老师一起边说儿歌边做动作。

　　7、你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗?幼儿两人一组数字卡，请幼儿选择合适的符号贴在中间，展示操作结果。

　　三、结束部分

　　游戏：鳄鱼来了，活动结束。(游戏玩法：先请一组幼儿玩游戏，其他幼儿用动作做出相应符号的动作。逐渐增多幼儿人数，游戏三次结束。)

大班教案 篇2

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。

　　能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。

　　情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。

　　2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。

　　3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　材料准备:ppt、幼儿画册2

　　环境准备：U字形

　　知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的`经验。

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣

　　导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。

　　二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。

　　过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？

　　提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？

　　小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。

　　过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？

　　提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？

　　小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。

　　过渡：小熊和蛋宝宝有自己的烦恼，小猴是怎么帮助他们的呢？他们之间会说些什么呢？答案就在图片中。

　　要求：小组自主阅读，根据画面内容讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。

　　提问：小猴想了什么办法来帮助他们？他们之间说了些什么呢？

　　小结（结合PPT）：小猴将车座位往后移，空出很大的地方让小熊满意。给蛋宝宝弹出了一个圆垫子。小猴自己设计的出租车本领真大，能根据乘客的不同需要来改变，所以，原来不方便的小熊和容易滚下来的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。

　　三、续编故事情节，并演一演。

　　出现画面，上有小鱼、刺猬、长颈鹿

　　过渡：小猴的名气越来越大了，许多的动物都想来坐它的出租车。

　　1.编一编：

　　要求：两两合作，商量讨论还有谁会来坐小猴的出租车？他们会遇到什么问题？小猴是怎么解决的？

　　2.演一演：

　　幼幼互动，教师提升评价（从动作、语言、表情等方面）

　　过渡：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，它们的心情怎么样？小猴又有什么感觉？为什么？

　　小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的、高兴的事情！那我们的小朋友在平时生活中你帮助过别人吗？有没有小朋友帮助过你？

　　小猴的出租车这么神奇，小朋友们想不想也坐一坐？

　　播放智慧树音乐，幼儿跟着音乐玩游戏！

　　四、活动结束

大班教案 篇3

　　活动目标:

　　1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.

　　2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.

　　3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.

　　活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩图谱.

　　幼儿准备:心型表情卡

　　活动重点：能用颜色感知音乐情绪色彩.

　　活动难点:体会音乐的情绪色彩.

　　活动过程:

　　1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?

　　2、欣赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?害怕吗?他想到了什么办法?如果是你,你会想到什么办法?他最后胜利了吗?请谁抓走了小偷?如果是你会请谁帮忙?

　　3、小结:是的,光靠自己的力量是不能打败坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.

　　4、感知音乐情绪色彩：

　　A段"独自在家":听到这段音乐你有什么感觉?[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]

　　B段:"想办法":他是怎样想办法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"胜利":胜利后什么感觉?[高兴]什么颜色表示比较好呢?[红色]

　　5、整体倾听,体会情绪色彩:让幼儿拿出心情卡根据音乐体会节奏.

　　6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.

　　大班主题活动：有趣的叶子 教案

　　大班网络主题活动一、设计意图人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。二、具休网络图生活与自然

　　我爱劳动我爱大自然

　　动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物

　　蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

　　蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

　　大班网络综合活动：有趣的叶子设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的.小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

　　活动目地：

　　1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　　2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

　　3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。活动准备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

　　1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~）

　　2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

　　3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。2、幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒

　　幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：

　　叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）活动反思：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我~~气氛非常活跃。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

　　总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

　　2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

　　2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

　　2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　　二、幼儿观察

　　你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、

　　你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴

　　2、水粉、蜡笔

　　3、印画

　　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会

　　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

大班教案 篇5

　　气系列活动一：找空气

　　一、活动目标：

　　1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

　　2、通过动手操作，知道空气充满我们的`空间，空气无所不在。

　　二、活动准备：塑料袋、

　　三、教学活动：

　　1、回忆故事《空气空气你在哪儿？》

　　2、出示塑料袋

　　塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?

　　3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.

　　四、

　　空气系列活动二：测定空气的存在

　　一、活动目标：

　　1、感受到空气的存在。

　　2、保护孩子的求知欲，发展探索的能力。

　　二、活动准备：气球、打气筒、纸、笔。

　　三、教学活动：

　　1、引导、观察。

　　（1）老师准备1个打气筒

　　（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气

　　2、探索：气球里的空气

　　（1）猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？

　　（2）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

　　（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。

　　（4）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

　　（5）请幼儿记录

　　3、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？

大班教案 篇6

　　教学目标：

　　1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

　　2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

　　教学重点：

　　乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法

　　教学难点：

　　体验保持好心情的快乐

　　教学准备：

　　多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；

　　教学过程：

　　一、引入主题

　　1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？

　　2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

　　二、讨论交流

　　1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？

　　2、照片（ppt）：关爱长辈后的开心

　　3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？

　　4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。

　　三、经验迁移

　　1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？

　　2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？

　　过度语：小狐狸也想了一个好办法。

　　3、 "消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？

　　4、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?

　　5、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

　　6、为熊大哥消气。

　　7、提问：

　　（1） 消气商店的第一位客人是谁？

　　（2） 小熊怎么啦?它为什么生气?

　　（3） 猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）

　　（4） 幼儿看课件说说小狐狸的办法。（幼儿讲出后教师点击课件）

　　（5）小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？

　　8、师总结：

　　原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

　　9、为小朋友消气：

　　（1）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？

　　（2）他们之间发生了什么不高兴的事？

　　（3）讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？

　　（4）除了这些办法，还有什么不一样的办法？

　　（5）生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

　　10、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

　　活动延伸：

　　1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的`好心情。

　　2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。

　　教学评析：

　　本次活动流程比较清晰、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的思考，通过提问和小结帮助幼儿梳理经验。活动的引出和之后的延伸则比较简略。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

　　2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、完成调查表——我要毕业了

　　2、幼儿毕业博士照的自画像

　　3、诗歌录音磁带

　　活动过程：

　　一、我们的毕业照——自画像：

　　三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像)

　　我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。

　　（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……）

　　二、交流调查表：

　　前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。

　　（一）、我的变化

　　调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）

　　（二）、难忘的`事情

　　是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？

　　（三）、和老师说说告别的话

　　难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？

　　三、欣赏，理解，仿遍儿歌：

　　今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。

　　（1）完整欣赏。

　　毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答）

　　（2）分段欣赏

　　你们喜欢这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？

　　老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。

　　第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。

　　第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？

　　（3）仿编儿歌

　　我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？

　　活动反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。

大班教案 篇8

　　一、活动目标

　　1.能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。

　　2.丰富词及词组：鼓，凹，吃惊，又矮又小，又高又大。

　　二、活动准备

　　1.教学挂图，幼儿用书人手一本。

　　2.幼儿有照哈哈镜的经验。

　　三、指导要点

　　1.活动重点:能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。

　　2.活动难点：大胆表达自己的见解。

　　3.指导要点：引导幼儿仔细观察图片、运用生活经验理解画面信息并大胆表达。

　　四、活动过程

　　1.设置悬念，引起阅读兴趣

　　（1）引题你们认为狮子和猫，谁大谁小，如果比赛的话，谁会赢，为什么？

　　你们都说狮子大、猫小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？

　　（2）观察图一，了解事件的起因狮子和猫碰在一起会发生什么事情？（幼儿自由发表看法）猜一猜，狮子要吃掉小猫的理由是什么？

　　小猫会甘心让狮子给吃了吗，它会想什么法子对付狮子？

　　（3）教师讲述故事第一段（从"有一天"到"走到小猫家门口"）狮子到小猫家后会发生什么事情呢？请小朋友自己看图书。

　　2．自主阅读，探索画面基本信息

　　（1）幼儿边看图书，边轻声讲述

　　（2）阅读后幼儿交流各自对画面的理解。

　　3.观察重点画面

　　（1）观察第3幅图提问：

　　哪一幅图是说狮子在照镜子？仔细看一下狮子照镜子时的表情怎么样？为什么很吃惊？它可能会说什么？

　　这时候，小猫的表情和姿势怎么样？它会怎么对狮子说？（理解词语：又矮又小）教师以故事里狮子照镜子的这段话进行小结。

　　（2）观察第5幅图提问：

　　哪一幅是说小猫照镜子？

　　狮子看到镜子里的小猫表情怎么样？会怎么想？（理解词语：又高又大）教师以故事里小猫照镜子的这段话进行小结。

　　4.观察难点画面讨论：

　　（1）其实是狮子大，小猫小，怎么镜子里照出来的`却是狮子又矮又小，小猫又高又大呢？（引导幼儿观察第3、第5幅图镜面的不同；观察第2幅画面时，教师朗读相应的文字）

　　（2）狮子怎么会不知道小猫在按钮翻镜面呢？（引导幼儿观察图中小猫的动作细节及狮子的朝向，理解词语：鼓、凹）

　　（3）狮子是森林之王，怎么会从小猫家逃出去？（引导幼儿理解人物的心理特点）5.师幼共阅，以书面语言概括画面基本意思。

　　五、评价要素

　　1.是否仔细观察画面并进行想象。

　　2.是否喜欢阅读。

　　六、活动建议

　　1.在日常生活中继续欣赏录音故事。

　　2.照各种凹、凸哈哈镜，运用掌握的词描绘变形，并巩固有关哈哈镜变形原因的知识。

　　3．欣赏儿歌《哈哈镜》

　　附故事狮子照哈哈镜有件事情真好笑，小猫跟狮子比大小。

　　有一天，狮子抓住了小猫，张开大嘴巴，想把它一口吞下去。

　　小猫喵呜喵呜叫："你为什么吃我呀？"狮子听了哈哈大笑："那还用问，因为我大，你小。"小猫连忙说："什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀！"狮子听小猫的话，倒有些糊涂了。

　　小猫说："你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？""对呀！"狮子想了一想说："我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？"小猫说："我家有面镜子，你照一照，就知道自己有多大。"狮子从来没有照过镜子，它想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走。一走走到小猫家。

　　小猫家的镜子很奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就可以翻转。

　　"狮子，狮子，快来瞧一瞧。

　　瞧瞧你自己，是大还是小？"狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着它。它往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

　　小猫说；"你明白了吧，你的个儿有多大？现在你站到旁边去，让我来照镜子。"小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着它，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

　　"狮子，狮子，你快瞧一瞧。

　　我比你大呀，还是比你小？"狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃它了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

　　你们见过小猫家的镜子吗？这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只小跳蚤了。

　　哈哈镜你也笑，我也笑，来到这里都想笑。

　　你瞧瞧，大胖子变成细条条，瘦弟弟，不得了，一下子长得胖又高，这个脑袋，大得像河马，那个矮得不见脚。

　　哈哈镜，真有趣，大家照得哈哈笑。

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