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小班教案

小班教案9篇【推荐】

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案9篇【推荐】

小班教案篇1

　　活动目标

　　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

　　活动重点

　　能正确区分高矮。

　　活动难点

　　掌握比较高矮的方法

　　活动准备

　　图片、操作卡、油画棒等。

　　活动过程

　　一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

　　小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的`物体涂上喜欢的颜色。

　　三、亲自体验，学会比较高矮

　　幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

　　四、小结

　　今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。

　　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步熟悉故事内容，并选出喜欢的角色。

　　2、结合自己的经验与情感，自由结伴游戏，体验亲子阅读的快乐。

　　活动准备：

　　人手一份图书，阅读卡，爸爸或妈妈胸饰、围裙、牙刷道具

　　活动过程：

　　一、出示“牙膏”，谈孩子刷牙的故事。

　　（1）教师：这闻起来怎样？猜猜这是什么？

　　（2）教师：我们前段时间收集了很多宝宝刷牙的故事，哪个妈妈来与我们分享一下？

　　二、出示图书封面，猜测故事内容。

　　（1）这一本关于刷牙的绘本图书，看这个封面有谁？它在干嘛？

　　（2）妈妈（爸爸）你来猜猜这里面会讲一个怎样的故事？

　　三、亲子自主阅读，选出喜欢的'角色。

　　（1）教师：请你和孩子一起来阅读这本书，选出最喜欢的角色。阅读时请关注提示卡上的要点，观察孩子的阅读反应。

　　（2）亲子阅读书本。

　　（3）集体分享，教师：喜欢这本书吗？这本书上有谁呀？你最喜欢谁？为何？（家长与孩子）如果让你来表演，你想做谁？（情感引导）

　　四、教师参与，自由结伴游戏，商量表演喜欢情节。

　　（1）提供材料，交代规则，结伴游戏。

　　（2）请一组家庭展示。

　　阅读提示卡：

　　阅读步骤：

　　1、第一次阅读：关注幼儿阅读情况------共读到一半就跑掉；听完一遍毫无反应；听完一篇马上要求听第二遍、第三遍。（学会观察孩子）

　　2、第二次阅读：核心词语----读加演

　　思考：

　　教师：-------教师在亲子阅读指导中能给予家长哪些策略？本节课你觉得体现了哪些亲子指导策略？

　　家长：-------在刚才的绘本活动中，你学到了哪些策略可以在家庭阅读中运用？

小班教案篇3

　　 活动目标

　　1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

　　2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

　　3、学习耐心、有序地进行操作，培养细致的工作态度。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备

　　1、课件：图片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼儿用彩色笔

　　活动过程

　　一、引发兴趣，启迪思维。

　　1.欣赏有关彩虹的图片，(教案出自：幼儿园教案网)说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的?

　　2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

　　请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

　　二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

　　1.启发幼儿想想：

　　离太阳近的.用什么颜色?

　　把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

　　2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

　　3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

　　三、评价作品

　　欣赏所有作品，(教案出自：幼儿园教案网)请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

　　(从方向、力度等方面引导)

　　鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。

　　2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。

　　3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，实物展示仪

　　活动过程：

　　1、通过提问，导入阅读内容

　　教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？

　　教师：我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。

　　2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面

　　教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？

　　——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。

　　教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。

　　3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法

　　教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？

　　——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。

　　4、组织讨论，掌握大小便的方法

　　教师：小朋友想要大小便怎么办？

　　教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？

　　5、教师小结

　　——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。

　　——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。

　　——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。

　　——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。

　　分析和反思：

　　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的`需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

　　通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

小班教案篇5

　　妈妈，辛苦了

　　活动目标

　　1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

　　2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情，。

　　3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。

　　活动准备

　　1、音乐：世上只有妈妈好

　　2、让孩子学会歌曲：《我的好妈妈》

　　3、让孩子学说一句祝福的话

　　4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物

　　5、画好爱心的.空白图片。

　　活动过程：

　　一、演演唱唱。

　　听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

　　二、说一说自己的妈妈

　　1、介绍节日

　　教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么?

　　活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢?

　　3、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　三、制作爱心卡片

　　1、制作卡片的用意

　　2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。

　　四、学唱歌曲：《我的好妈妈》

　　通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。

　　五、活动延伸

　　通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1。引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。

　　2。培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

　　活动准备

　　1。提供幼儿操作的材料（相互碰撞能发出声音的）

　　活动过程

　　一、导入

　　1。教师伸出两只手，引起幼儿的兴趣。

　　教师：看，这是什么呀？如果让两只手亲一亲会怎么样呢？

　　教师演示，两手亲亲。（拍拍）

　　提问：小手亲小手，你们听到了什么声音？

　　2。让幼儿感知小手亲小手

　　教师：你们也让小手亲一亲吧！会发出什么声音呢？

　　试一试，然后再来告诉大家。

　　幼儿自由探索。

　　教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。

　　二、复习句型

　　1。教师：我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？

　　我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？

　　小朋友自己来做做看。

　　2。提问：你们的小脚亲了什么地方？发出什么声音了？

　　（小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。）

　　让幼儿再次练习小脚亲地板。

　　三、游戏：亲一亲

　　1。引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。

　　（1）出示2把勺子

　　教师：你们看，这是什么？

　　我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音？

　　（勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。）

　　（2）提出游戏规则：

　　每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？

　　幼儿自由探索。

　　2。启发幼儿大胆讲述自己的'活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。

　　如：小棒亲小棒，当当，当当当。

　　3。鼓励幼儿大胆尝试，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。

　　活动延伸

　　请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看，

　　再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

小班教案篇7

　　有益的学习经验：

　　知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　活动准备：

　　故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板

　　活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？

　　4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小猫落水

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　活动反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的`深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。

　　2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动流程：

　　情景导入--猜猜这是什么声音

　　教学过程

　　一、情景导入

　　1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？

　　2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？

　　小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的'声音。

　　二、猜猜这是什么声音

　　1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?

　　2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

　　3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？

　　小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！

　　小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验伙伴分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　2、口袋1个，若干橘子。

　　活动过程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　师："小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）-引起参与活动的兴趣。

　　2、提问：

　　师："你摸到的东西是什么形状的呀?"幼："圆圆的。"师："摸上去有什么感觉呀?"幼："软软的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师："那它究竟是什么呀?

　　师："是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"

　　2、看一看：

　　提问：师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。"师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

　　三、感受橘子的内部特征。

　　1、师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)

　　2、师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"

　　3、师："我们先从哪一面开始剥呢4、师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的`橘子像什么呀?】)幼："花。"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。

　　老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。

　　四、游戏剥橘子。

　　师："今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来开始剥吧(师："我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!"

　　五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　　老师：哎？剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗？"师："那我们来尝一尝。"老师："小朋友们刚才都尝过了，谁来告诉我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"

　　六、引导幼儿说一说

　　师："小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。"师："小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!（它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤）小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么？下次我们在一起分享好吗？

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