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大班语言教案

大班语言教案5篇【精】

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班语言教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案5篇【精】

大班语言教案篇1

　　活动目标

　　1. 能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。

　　2. 勇敢在集体面前大胆的表演。

　　活动准备

　　画有各种动作的图片若干张。

　　活动过程

　　一、玩“听话学样”的'游戏。

　　组织幼儿复习“听话学样”的游戏。

　　二、学习新游戏“猜动作”。

　　1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。

　　2.猜动作。教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。

　　3.明确游戏的要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。

　　幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。

　　四、扩展游戏情节。

　　让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。

　　活动建议

　　日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏、理解故事，体验故事的有趣清洁和快乐情绪。

　　2、大胆想象，创编小故事，并进行绘画表现。

　　活动准备：

　　1、纸、笔等绘画材料。

　　2、幼儿用书第3册第19-24页。

　　活动过程：

　　一、故事引入。

　　1、幼儿说说自己见过的房子是什么样的，引出一种奇特的房子：树房子.

　　二、熟悉、理解故事内容。

　　1、幼儿看幼儿用书，猜测和讨论故事内容。

　　2、教师对照图画讲述故事《树房子》，幼儿仔细听。

　　3、幼儿根据画面提示试着讲述故事。

　　4、边看图画边听故事录音，进一步理解故事内容。

　　三、讨论故事，加深体验。

　　1、师幼讨论故事内容，体验故事的有趣情节。

　　2、感受人物之间友好关系，体验故事传递的快乐情绪。

　　四、想象、并扩展故事。

　　1、引导幼儿讨论：你想有一幢什么样的`奇特的房子？你会和什么小动物住在一起？并将其扩展成一个小故事。

　　2、幼儿用绘画的形式把自己想象的房子和创编的故事情景表现出来。

大班语言教案篇3

　　【活动目标】

　　1、感受诗句的优美。

　　2、能大胆的展开丰富的想象表达自己的想法。

　　3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。

　　【活动准备】

　　图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》

　　【活动过程】

　　一、观看图片，激发幼儿活动兴趣

　　师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一幅画，这幅画里藏着很多秘密，看谁的眼睛最亮，发现的秘密最多！

　　幼：雪花、雪人、人物……

　　这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：美丽的冬天、寒冷的冬天、严寒的冬天、飕飕的冬天

　　师小结：冬天最大的.特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。

　　师：请小朋友说一说，雪花看上去是什么样子的？

　　幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。

　　师：雪花是天空中的水蒸气凝结成的固态降水，多呈六角形，像花。

　　师：如果你是一片雪花，你会做什么呢？

　　师：小朋友的想法真棒，现在我们来欣赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！

　　二、学习诗歌《如果我是一片雪花》

　　1、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

　　2、教师带领幼儿学习诗歌。

　　师：“诗歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飘到什么地方去呢？”

　　幼：飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

　　飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。

　　飘落到妈妈的脸上，亲亲她，快乐地融化在她的微笑里。

　　3、教师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌

　　师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）

　　师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

　　师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）

　　师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

　　（用同样的方法拓展句子）

　　三、仿编诗歌

　　师：小朋友，你愿意做小雪花吗？如果我是一片雪花，我还会飘落到什么地方去呢？

　　师：如果我是一片雪花，我会飘到大树上，变成一朵小花。

　　（引导幼儿进行仿编，并出示PPT图片）

　　师：小雪花们，我们一起飘到外面去游戏吧！

大班语言教案篇4

　　活动设计背景

　　《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。

　　活动目标

　　1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

　　2、体验帮助别人是件快乐的事情。

　　教学重点、难点

　　能明白帮助别人是多么快乐的事情。

　　活动准备

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

　　活动过程

　　一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。

　　1．提问：

　　瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）

　　2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？

　　二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。

　　1．完整欣赏一遍故事。

　　提问：你从刚才的故事里听到了什么？

　　小姑娘的名字叫什么？

　　珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

　　老婆婆怎么样来帮助珍妮的？

　　珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

　　幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。”

　　提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的'？又是怎么说的？并学说一下

　　师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。

　　提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。

　　真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？

　　教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。因为她帮助了别人。所以会快乐

　　2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

　　3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？

　　三、想象拥有七色花。

　　1．再次完整欣赏一遍故事。

　　2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

　　3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

　　教学反思

　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

　　在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！