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美术教案

实用的美术教案8篇(热)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的美术教案8篇(热)

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；

　　2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。

　　活动准备：

　　⒈活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏；

　　⒉幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）；

　　⒊活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机；

　　⒋创作材料：脸彩棒人手一份。

　　活动过程：

　　1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。

　　和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。

　　激发创作热情：“你这条蛇漂亮吗？为什么？怎样让它也漂亮起来？”

　　2、向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。

　　师:“你会用它来打扮你这条蛇吗？”

　　教师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。

　　3、幼儿分组开始创作，教师随机指导。

　　请幼儿在绘画的时候要有耐心。

　　鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。

　　引导幼儿感受新奇的`作画方式的乐趣。

　　4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色彩等。

　　请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。

　　5、随着音乐进行表演：

　　“漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！”

　　“比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！”

　　用数码相机将幼儿的作品记录下来。

　　建议：

　　本活动最好在夏季进行；

　　因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。

美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　　2、多种方式培养语言表达能力。

　　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

　　【活动准备】

　　各种颜色、形状的卡通杯若干，彩色笔，蜡笔，图画纸若干张。

　　【活动过程】

　　一、谈话法激趣。

　　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　　二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　　师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?

　　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　　三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　　四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　　五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

　　要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　　六、作品展示。

　　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　　七、活动评价。

　　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的'幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……

　　最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　　八、课后延伸

　　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。(幼儿教育)

美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、通过教学，使学生了解我国古代人物画艺术鲜明的民族风格、艺术特色和艺术表现技法，以及当时人们的审美观念和审美形式。

　　2、通过教学，使学生了解古代人物画作品是劳动人民长期辛勤劳作和智慧的结晶。从而使学生热爱中华民族优秀的传统文化。

　　3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

　　教学重点与难点：

　　1、着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》两幅典型作品。

　　2、通过欣赏作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力。并寓德育于审美教育之中。

　　教学方法：

　　启发式、讲授法、讨论法、发现式等。

　　教学过程：

　　组织教学：

　　1、检查学生的`准备情况。

　　2、师生礼仪。

　　二、导入新课：

　　1、教师概述人物画。

　　2、教师出示战国时期的帛画《人物龙凤图》的投影。

　　3、分析讲授其艺术特色。

　　4、揭示课题：第八讲古代人物画

　　三、传授新课：

　　1、魏晋南北朝：

　　概况：

　　介绍顾恺之（教师出示投影。）。

　　赏析《女史箴图》。

　　2、唐代：

　　教师出示投影。

　　介绍阎立本。

　　赏析《历代帝王图》。

　　教师出示投影。

　　介绍周昉。

　　赏析《簪花侍女图》。

　　3、五代：

　　讲述时代背景。

　　教师出示投影。

　　介绍顾闳中。

　　赏析《韩熙载夜宴图》：

　　教师赏析“听琵琶曲”。

　　学生赏析“击鼓观舞”：

　　教师提问：在这一段画面中，作者又是如何安排构图和刻画人物的？为什么要这样安排？

　　学生讨论回答。

　　教师。

　　赏析后三个片段。

　　教师《韩熙载夜宴图》的两大艺术特色。

　　4、宋代：

　　教师出示投影。

　　介绍张择端。

　　教师设疑。

　　学生讨论。

　　赏析《清明上河图》。

　　教师归纳《清明上河图》的艺术成就和重要特点。

　　赏析《维摩演教图》。

　　赏析《泼墨仙人》。

　　5、明清：

　　赏析《归去来图》。

　　赏析《苏武牧羊》。

　　四、学生观看录像，欣赏代表作品。

　　五、分组讨论：

　　《韩熙载夜宴图》的艺术特色？

　　六、课堂：

　　七、布置课后思考题：

　　古代人物画在表现形式上的主要特征是什么？

　　八、下课礼仪：

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。

　　2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

　　3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

　　2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

　　3、观察过隐藏鞋印形象的事物。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)

　　总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。

　　二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。

　　1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。

　　(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。

　　2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)

　　3、引导幼儿丰富画面内容。

　　4、欣赏课件：

　　(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)

　　(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。

　　总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的'，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?

　　(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。

　　三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。

　　四、评价：

　　表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。

　　活动反思：

　　活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。

　　掌握制作车的基本方法。

　　在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的资料制作车的乐趣和成绩感。

　　训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与发明，养成善于考虑、细心观察的好习惯，培养协作精神。

　　教学重点：

　　利用生活中显而易见的资料，制作汽车。

　　教学难点：

　　车型设计新颖美观，结构合理。

　　学生用具：

　　自备的制作汽车的各种资料（如，塑料瓶，易拉罐，各种蔬菜、瓜果，橡胶泥，剪刀，小刀，钻子，牙签，旧鞋，袜子，玩具赛车车轮等。）

　　教学过程：

　　一、开门见山，明确目标

　　1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作资料的特殊性。

　　2、板书课题。

　　（引起学生的兴趣，直接进入第二课时）

　　二、交流讨论，出现问题

　　1、提出问题，学生讨论：你会选用哪些资料，制作汽车的哪个局部呢？

　　2、师生互动研讨：恰当、巧妙地选材。

　　（了解学生的创作想法与思路，教师和时予以引导。）

　　三、综合分析，解决问题

　　1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择资料要合理、巧妙。

　　2、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。

　　3、对比欣赏学生作品。

　　（通过不同的`教学途径，协助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。）

　　四、学生自主表示，教师指导

　　1、提出作业要求：运用多种资料，制作一辆你喜欢的汽车。

　　2、学生作业。

　　3、学生在玩耍中展示“汽车”。

　　（明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表示。）

　　五、赏析评价，课题延伸

　　1、作品自评、互评、师评。

　　2、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。

　　（通过评价与赏析，让学生进行充沛的自我表示。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。）

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过汽车跳舞的游戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规则的线条，体验车轮滚画的乐趣。

　　2、继续培养幼儿对色彩的兴趣，鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。

　　活动过程：

　　1、预热阶段

　　1）出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。

　　2）提问：汽车跳的什么舞？怎样跳的？用了哪些颜色？

　　2、图形刺激

　　1）出示汽车跳舞的不同图案，供幼儿欣赏。

　　2）讨论想像、谈谈说说：我的汽车会跳什么舞？

　　3、想像创作

　　教师提出明确的要求，幼儿选择喜爱的颜色作画。

　　4、诊断作品

　　将幼儿作品展示到背景汽车图上，介绍自己的汽车跳的什么舞？师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。

　　活动反思：

　　小汽车是幼儿比较喜爱的'玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。

　　2、让幼儿体验到美，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，教师示范的房子图形两幅。

　　活动过程：

　　1、激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。

　　1）师：你们听过三只小猪盖房子的故事吗？（幼儿回答）三只小猪造了三间什么样的房子？后来呢？（有一间是稻草盖得房子，有一间是木头盖的房子，还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？）为什么小花猪的房子没有弄坏？（因为它的房子最结实）

　　2）师：今天，小猪们又重新造了三间房子，我们来看看是什么样的？（出示图片）看看这些房子是那些部分组成的？（有屋顶、门窗、阳台）

　　3）幼儿观察后回答，教师介绍每一种房子的特点。

　　提问：他们在哪些地方有不同？（幼儿回答）

　　小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。

　　师：老师也带来了三幢房子，大家看看哪里不一样？是用什么方法做的？（有的是用纸折的，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的）你喜欢那一幢房子？为什么？（幼儿回答）

　　2、引导幼儿制作“漂亮的房”。

　　1）教师重点示范折房子，演示步骤。简单讲述其他两座房子的.方法。

　　师：小朋友们你们想不想也来设计一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼儿讨论、交流）

　　2）交代操作要求和方法

　　交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。

　　鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。

　　3、幼儿动手操作

　　师：你们想不想设计自己喜欢的房子，教师为小朋友准备了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。

　　师：如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”

　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　1）谁来说说你喜欢那一幢房子？为什么？

　　2）让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。

美术教案篇8

　　一、教学目标

　　了解龙的来历发展与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识，并在欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情，七年级上美术教案。

　　在课堂教学中应更注重学生的制作过程，和分组活动之中的团结协作精神的培养，强调集体主义精神的体现。并在展示作品的过程中展现集体的智慧和才华，突出集体竞争的气氛。激发创造精神，发展美术实践能力，使学生逐步形成基本的美术素养。

　　学习构成知识，并把它应用到设计和制作中。

　　二、教学重点和难点

　　（一）教学的重点：

　　调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。

　　（二）教学的难点：

　　如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。

　　（三）解决重点与难点的要点：

　　解决重点的要点：

　　1、要创建分组竞争的课堂气氛，鼓励每一个小组争先、争胜、争取班级第一。比那组最快，那组最好，那组最有新意。

　　2、好小组讨论，群策群力完成任务。

　　3、时注意人员搭配，使各组能力基本均衡，保证公平竞争和顺利完成作业。

　　解决难点的要点：

　　1、励创新，要求学生把课本的方法当成参考，尽可能地想出新的方法。

　　2、些简单明确的构成的例子，让学生们能从中产生一些联想以促进创新想法的产生。

　　三、课前准备

　　（一）学习材料

　　1、可利用的废旧材料：易拉罐、胶卷盒、牙膏盒、土豆片筒、装羽毛球的筒、药盒、药瓶、矿泉水瓶及其他饮料瓶。

　　2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸秆、木棍及树枝、竹子、可利用的蔬菜（黄瓜、茄子、萝卜等）。

　　3、自制材料：课前或课上用比较硬的纸作成纸筒，把它作为做龙的材料。

　　四、教学设计

　　学习内容：

　　激发兴趣、讲授制作方法。

　　学习制作方法，分组合作、锻炼协作能力。

　　展示、体验、交流。

　　学生活动：分组合作，与同学交流自己对龙文化的了解。

　　学生从教学中展示的各种龙的资料中汲取养分丰富自己制作的龙。

　　学生们在制作过程中分工合作完成插接、装饰龙体的任务，锻炼协作能力。

　　学生以各种方式展示自己做的龙，并发挥想象讲述小故事或民间传闻，强化对龙的感受。在共同创作和动手制作过程中，注意协作精神，培养集体主义

　　教师活动：把《龙的传人》的乐曲作为课的开始，用来烘托气氛，以达到突出主题的目的。

　　教师通过讲授利用龙的来历、演变和发展，以及图片介绍龙的形象特点和与龙有关的活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感。同时鼓励同学集体创作分组完成龙的'制作，体现爱国热情和民族精神。在集体创作和动手制作过程中，注意协作精神，同时，体现合作学习方式的重要性，以及对集体主义精神的培养。

　　五、教学过程设计

　　教学活动的方式与教学方法

　　1．把《龙的传人》的乐曲作为课的开始，用来烘托气氛，以达到突出主题的目的。同时用音乐来导出课的内容，帮助学生很快地进入情绪，引人《大家动手做条龙》的具体内容和方法中，使学生的情绪一直处在兴奋的状态下，便于课程进展得更顺利、更流畅，也容易激发同学们的创作热情，以及制作的欲望。在制作的过程中可以一直播放着《龙的传人》的乐曲，以增强效果。采用合作学习的方法完成龙的制作。

　　2．利用龙的来历、演变和发展，以及图片介绍龙的形象特点和与龙有关的活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感，从而产生亲自动手制作一条龙的欲望。

　　3.学生的活动，鼓励同学集体创作分组完成一条龙的制作，体现爱国热情和民族精神。在集体创作和动手制作过程中，注意协作精神，同时体现合作学习方式的重要性，以及对集体主义精神的培养。

　　六、教学点评（教学反思）

　　本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献，教案《七年级上美术教案》。

　　本课程在学习构成知识、设计和制作龙的过程中，同时要通过学生的合作学习方式，培养协作精神、集体主义精神。

　　七、教学评价

　　1、教学评价方法：

　　通过各组介绍和评价自己小组的作品，师生共同考察教学效果。

　　2、教学评价点：

　　(1)对龙这一艺术形象是否喜爱? 是否了解其思想文化内涵?

　　(2)是否积极参与龙的制作活动?在造型上有无独创性?

　　(3)能不能与同学密切协作共同完成品?

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