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小班教案

小班教案[优秀9篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案[优秀9篇]

小班教案篇1

　　活动一：语言活动目标：

　　1、认识各种不同的球，幼儿喜欢的球。

　　2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。

　　3、发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　各种皮球若干，打扮好的篮球（贴上有趣的五官，戴上帽子）。

　　活动过程：

　　一、导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。

　　二、基本部分1、出示一打扮好的篮球：“哈罗！小朋友你们好！”引起幼儿的兴趣。

　　2、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样？”引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。

　　3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？”引导幼儿园讨论球的玩法。

　　4、幼儿尝试各种球的玩法。

　　活动二：语言《球宝宝聚会》

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交流，体验讲述活动的乐趣。

　　2、激发幼儿对球的喜爱之情。

　　活动准备：布置球展、音乐、录音机活动过程：

　　1、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。

　　（1）宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。

　　（2）幼儿自由看各种球，教师引导幼儿观察球的形状、特征（颜色、图案）2、讲述活动：喜欢的球宝宝（1）请幼儿任选一个喜欢的球宝宝，和同伴相互交流。

　　（2）教师指导幼儿讲述球的特征。

　　（3）教师小结。

　　活动三：数学《拣皮球》（比较大小）活动目标：

　　1、幼儿学会比较物体的大小；2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

　　活动准备：

　　1、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　2、雪花片大的、小的与幼儿人数相等。

　　3、各种大小的实物。

　　活动过程：

　　1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。教师：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。

　　2、玩“听口令，举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。

　　3、玩“拣皮球”的游戏①幼儿在皮球周围念儿歌：“小小皮球真调皮，一眨眼就跑掉”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚去，幼儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个‘大’或‘小’的皮球”。

　　②出示大小筐各一个，请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　活动四：绘画《球宝宝的新衣》

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对美术活动的兴趣及对球类的喜爱。

　　2、幼儿能自由地选择一种绘画方法，大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　　3、结合日常生活经验，幼儿能大胆地想像创作，培养幼儿的想像力、创造力。

　　[page_break] 活动准备：

　　范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、颜料、棉签活动过程：

　　1、引起兴趣：（皮球从一边滚出）师：“宝宝们快看看谁来了，快跟球宝宝打个招呼”（幼儿依次触摸球宝宝），师：“马上快过新年了，球宝宝还没有新衣呢？你们说怎么办？”

　　2、教师出示范例师：老师已经给球宝宝制作了几套衣服，想不想看看？

　　提问：你最喜欢哪一套？你知道衣服是怎么做出来的吗？

　　例如：纸团画，将纸揉成团，粘上各种颜料印在圆形卡纸上棉签画：用棉签粘上各种颜料任意在圆形上、纸上做画3、幼儿作画，教师巡回指导①幼儿自由选择一种方式绘画②提醒幼儿做画时保持安静③教师对于能力差的幼儿给予个别指导。

　　4、幼儿作品展活动五：健康《夹球跳》

　　活动目标：

　　1、继续激发幼儿玩球的兴趣2、练习夹球跳，发展幼儿夹球前进的能力和身体的灵敏性活动准备：

　　1、场地布置2、每人一个小足球和一个胸饰，录音机和磁带活动过程：

　　1、热身运动，听音乐进行全身运动，让身体的.各个部位动一动。

　　2、自由玩球：“今天我们就来比一比，看谁的足球宝宝玩的方法最多，玩的最开心，在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”

　　3、难点练习，重点指导（1）交流玩法“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看？”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

　　（2）夹球跳，“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们看一看，学一学吗？”

　　4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

　　5、放松运动。

　　活动六：《球宝宝运动会》

　　活动目标：

　　1、了解有关球的运动，体会游戏活动的乐趣。

　　2、尝试球的多种玩法，充分发挥幼儿的想象力、创造力。

　　活动准备：

　　各种球、轻音乐，收集各种球的图片活动过程：

　　1、自由玩球：鼓励幼儿探索各种不同的玩法。

　　（1）引导幼儿在音乐中自由取球活动，鼓励他们大胆尝试不同的玩法。

　　（2）教师指导幼儿表达自己玩球的方法：如拍、滚……（3）幼儿相互模仿对方的玩法2、欣赏其它球类运动，激发对玩的喜爱之情（1）请幼儿观看有关球类（2）教师指导幼儿讲述有关球类运动的玩法，并组织幼儿学习动作。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

　　2．体验泥工活动带来的快乐。

　　物质准备：

　　1.PPT课件。

　　2.橡皮泥。

　　3.泥工板。

　　4.火柴棒若干。

　　知识准备：

　　了解小猪的生活习性。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1.播放课件。

　　师：看，这是谁呀？小猪长什么样子？

　　2.表演可爱的小猪。

　　师：让我们一起来表演可爱的`小猪。

　　二、教师出示范作，请幼儿欣赏，引导幼儿探讨小猪的制作方法。

　　师：这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？

　　教师引导幼儿做小猪。

　　1.分泥：从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

　　2.拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。问：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。

　　3.换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。

　　4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小火柴，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。

　　5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

　　四、作品评析。

　　展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。

　　附：儿歌《小小猪》

　　小小猪，胖乎乎，

　　耳朵大，腿儿粗。

　　走路摇摇小尾巴，

　　唱起歌来呼噜噜。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。

　　2、学习简单的保护手的方法。

　　3、积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。

　　活动准备：

　　1、塑料做的大手

　　2、每个人5个套在手上的纸偶。

　　3、幻灯图片（一）（二）。

　　活动过程：

　　1、教师出示塑料做的"大手"做游戏，引导幼儿认识手。

　　教师：今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。

　　教师：刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。）

　　：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。

　　2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。

　　教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？

　　幼儿用自己的手练习说手指的名称。

　　幼儿在五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的游戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？

　　3、讨论我们的小手的作用。

　　今天老师带来了很多的玩具，我们一起玩一玩。玩好后提醒孩子将玩具收拾。

　　刚才你们的小手玩了什么？还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？

　　：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做许多的事情，小手的本领真大。

　　4、师幼讨论：如何保护我们的小手？

　　教师：小手是我们的.朋友，应该怎样来保护我们的小手？

　　师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。

　　教师：这些东西能玩吗？为什么？

　　师幼一同观看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。

　　教师：天冷了，我们要怎样保护小手？

　　教师：小手的本领真大，我们要好好的保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。

　　活动延伸： 在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，知道幼儿园的玩具不能拿回家。

　　2、懂得玩过玩具后要把它放回原处。

　　活动准备：

　　布置“玩具城”，故事课件，《火车开了》音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、小朋友，今天老师要带小朋友到玩具城玩，你们高兴不高兴？（高兴）那赶快坐上老师的小火车我们一起去玩具城玩吧！导入。（好，师幼一起做开火车动作进入活动室。）小朋友，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩一玩。

　　2、用哭声引出故事。

　　出现哭声，小朋友你们听一听这是什么声音？是谁哭了？他为什么哭了？（幼儿不知道）今天老师给小朋友带来一个故事，它会告诉我们谁哭了？还有它为什么哭？

　　3、组织幼儿听故事，理解故事内容。

　　（1）小朋友故事听完了，你们知道是谁在哭了吗？（小象）它为什么哭了？（找不的妈妈了、找不到家了。）元元小朋友做得对不对？（不对）应该怎么做？（幼儿不知道）

　　（2）教师再讲一遍故事后提问：玩完玩具后应该怎么做？（把玩具放回家、放回原处。）

　　4、引导幼儿结合生活经验说一说，自己有没有做让玩具离开家的事情。

　　小朋友以前有没有像元元这样把玩具带回家？（没有）

　　小象找不到自己的家、找不到妈妈时心情怎样？（小象哭了，它一定很伤心。）

　　小朋友有没有找不到自己的家或者是找不到自己的妈妈？

　　教师小结：玩完玩具后要把它放回原处，要把它放回自己的家。

　　5、帮玩具找家。

　　小朋友咱们刚才在“玩具城”玩时，你们还没有把玩具放回家呢，下面小朋友就赶快把他们送回家吧！不然，玩具宝贝又要哭了。（教师指导幼儿把“玩具城”的玩具放回原处）

　　今天小朋友表现的都很棒，我们来鼓励一下自己。（棒！棒！棒！我真棒！）

　　活动延伸：下面小朋友回到我们活动室的玩具区找一找，还有那个玩具没有找到自己的家。小朋友赶紧把它送回家吧！

　　附故事：小象要回家

　　元元在幼儿园里，最喜欢玩具小象了。瞧，小象耳朵大大的，鼻子长长的，身于圆圆的，多有趣啊！

　　有一天，元元和小象玩得正起劲，王老师说，快放学了，该收拾玩具了。小象一听，连忙跟在它妈妈大象后面，向玩具橱跑去。元元一把抓住小象的尾巴，把小象拖到身边，对着小象耳朵悄悄地说：“小象，小象，上我家玩儿去！”说完，就把小象塞进胸前的大口袋。

　　元元带着小象，别说有多高兴啦，一路上唱着歌；“啦啦啦！啦啦啦！我把小象带回家！”

　　元元一进门，就嚷起来：“客人来啦！客人来啦：”他这么一嚷，床底下大盒子里的玩具动物都跳出来了。长耳朵的兔子，胖乎乎的熊猫，还有猴子啊，长颈鹿啊，都一下子跑到元元和小象身边来，元元和小伙伴们手拉手，围着小象唱歌又跳幻，快活极了。可是小象低着头，拖下了长鼻子，一声也不响。

　　玩了一会儿，元元打了个阿欠，想睡觉了，玩具动物就会到床底下的大盒子里去。

　　元元抱着小象，钻进了被窝。谁知道小象怎么也不肯睡，一面哭，一面嚷嚷：“我要回家！我要妈妈！”还用长鼻子甩来甩去，把被子也甩到地上去了。

　　元元连忙哄小象；“不要吵，不要闹，我当你的妈妈好不好？”说着，抱起小象跳下床。他在地板上爬来爬去，嘴里咬着一条毛巾，长长地拖在地上，真象大象妈妈的长鼻子。

　　“你不是我的妈妈。妈妈来呀！我要回家！”小象嚷着就往外面跑。

　　元元急了，扑过去一把抓住了小象的.长鼻子。小象甩开广元元的手，一跳跳上桌子，把长鼻子伸进金鱼缸，呼哧呼哧吸了许多水，朝着元元喷去，喷得元元眼睛也睁不开。

　　元元慌忙往床底下躲，一下把大盒子碰翻了，把大盒子里的小伙伴闹醒了，它们问元元出了什么事，元元抹抹满脸的水，喘着气说；“小象吵着要回家，它是玩具，怎么会有家呢？”小象说；“我有家！我有家！我的家在幼儿园的玩具橱里。妈妈和小伙伴们找不到我，要急死了。明天小朋友们还等着跟我玩呢！”元元一听，连忙拿了望远镜，爬到长颈鹿的脖子上，朝着幼儿园一看，啊！幼儿园里乱哄哄的，小汽车瞪大限贿，把屋子用得很亮很亮。小鹿啊，小猴啊，还有小兔、小狗、小猪和布娃娃，它们跑来跑去，跳上跳下，正在找小象。大象妈妈哭得真伤心：“小象，你在哪里？孩子，快回来呀！”

　　元元看见了，心里真难受，他连忙跳下来，抱起小象，亲亲它的大耳朵，说：“对不起，小象，下次我再也不把你带回家来了。我马上送你回幼儿回去。”小象甩了甩鼻子，眼睛笑成了一条缝。元无抱着小象，骑着长颈鹿，来到了幼儿园。玩具橱里的小伙伴，看见小象回来了，都乐得乱蹦乱跳，大象妈妈搂着小象，、亲了又亲；元元也笑了，心里真高兴。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道清洁牙齿要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。

　　2、学习完整的念儿歌，会根据儿歌做刷牙的动作。

　　3、在游戏情景中体验刷牙的快乐。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：有什么办法可以清洁头发？

　　怎样可以清洁我们的身体呢？

　　请幼儿说说常见的清洁方法。

　　二、学习儿歌

　　1、教师：有什么办法清洁牙齿呢？（刷牙）

　　刷牙时需要什么东西？（牙膏、牙刷）

　　刷牙时嘴巴里会有什么东西？

　　2、教师：我也来刷刷牙，看我是怎么刷牙的。

　　教师朗诵儿歌一遍。

　　提问：儿歌里是怎么说的`？

　　什么颜色的牙膏？

　　牙刷呢？什么出来了？

　　幼儿学一学、念一念。

　　3、学做动作

　　教师：让我们来学一学刷牙时的样子，一边说一边做。

　　三、请幼儿看一看幼儿用书，看看说说

　　教师：书上也有一个爱刷牙的娃娃，我们一起来学一学她。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆清楚的说出自己吃过的糖果的名称，形状、味道等特点。

　　2、能将各种各样的糖果按某一种特征进行分类。

　　3、体验动手操作活动的愉快。

　　活动准备：

　　各种各样的糖果、箱子一个、小篮子、有关的字卡。人手一份糖果。

　　活动过程：

　　清楚的说出糖果的名称

　　教：你们来找一找糖果看你找到什么糖（幼儿自由的交流个别介绍）幼儿：我找到了什么糖。（出示字卡：什么糖）

　　教：数一数，共有几种糖？可以用什么数字来表示？

　　二、感知糖的特点。

　　教师：这么多的糖一样吗？我这里有一个箱子，里面装有许多的糖果，请你们每一个人摸两颗糖，说一说他们哪些地方一样或哪里不一样。（引导幼儿从形状、大小、颜色）

　　教：你们看一看你拿的.糖是什么形状？（我的糖是长方形、正方形，，，，，）

　　你们压一压糖看看有什么感觉。（软、硬）

　　小结：有不同形状：长方形、正方形，，，，，）有大小、有各种各样的颜色）

　　三、了解糖的味道。

　　教：你们尝手上的糖是什么味道？

　　你尝的糖是什么糖，什么味道？（我尝的糖是。。。是。。。味）

　　四、将糖果按不同的特征进行分类。

　　（给每个小朋友一分糖）

　　这么多的糖你怎么来分？刚才你按什么方法来分糖？

　　我们把分好的糖请爸妈来看一看，对不对。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.通过欣赏故事内容，感知、理解并表演故事。

　　2.丰富相应的词汇：“亲热”、“笑嘻嘻”、“笑眯眯”、“笑哈哈”。

　　3.通过故事使幼儿懂得要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　活动准备：

　　指偶或图片：熊妈妈、小熊、牛伯伯、大公鸡、小鸟。花儿胸饰或图片、大树胸饰或图片。

　　活动重点：

　　感知理解故事内容。

　　活动难点：

　　通过故事使幼儿懂得要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿了解故事中的角色。

　　（出示手偶小熊）引起幼儿兴趣，师提问：今天谁来我们班做客？小熊还为小朋友们带来一个很好听的故事呢！

　　二、教师边出示图片，边引导幼儿观察，并提问。

　　1.早上,熊妈妈带小熊出去,遇到了谁？妈妈怎么说的？牛伯伯怎么说的？小熊听见了觉得怎么样?丰富词汇：“亲热”。（很友好）

　　2.小熊一个人向前走,他看见了谁?会说什么?大公鸡会怎么回答?

　　3.小熊又遇到了谁？它对路边的花姐姐说了什么?花姐姐又是怎么回答的.?

　　4.这是谁？小熊会对大树说什么?大树会怎么回答呢?

　　5.小熊对小鸟说了什么?小鸟怎么回答的?小熊心里感觉怎么样?

　　三、教师手执小熊完整讲述故事，进一步帮助幼儿理解故事情节。

　　提问：故事里有谁？小熊和谁说“您早”了？后来小熊自己又遇到了谁？小熊怎么说？大公鸡怎么说呢？还有谁？丰富词汇：“亲热”、“笑嘻嘻”、“笑眯眯”、“笑哈哈”。

　　四、帮助幼儿理解故事内容，并合作表演。

　　教师引导幼儿分角色进行表演。

　　为增强幼儿表演的兴趣可以为他们戴上头饰表演。

　　五、教师引导幼儿集体讨论。

　　师：如果是你，你遇到了老师、别的小朋友，你会怎么说？

　　六、教师总结。

　　师：讲文明、懂礼貌是我国的传统美德，我们每一个人对别人都要有礼貌。早上来幼儿园看见老师要说：“老师早！”，看见小朋友要说：“小朋友早！”要做一个人见人爱懂礼貌的好孩子。

小班教案篇8

　　教学目标：

　　1、知道如何保护牙齿。

　　2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。

　　教学准备：

　　小河马以及故事里小动物的头饰故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.

　　教学过程：

　　教：今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）

　　教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的.好听的故事

　　（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看

　　开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）

　　讲完后，教：故事里的小河马怎么了？

　　教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（按照幼儿上面的回答问）

　　教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？

　　教：怎么刷牙呢？

　　教：看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(如果幼儿答不出可提示）

　　然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。

　　教：除了刷牙，还有是好方法保护牙齿？

　　教：怎么漱口呢？

　　教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）

　　漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

　　结束语：给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　背景图(马路)、斑马图片、斑马线

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

　　1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

　　2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)

　　3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)

　　4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

　　2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

　　小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

　　2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

　　3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

　　3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

　　二、讨论：斑马线的作用

　　1、你们有没有看到过斑马线?

　　2、哪些地方有斑马线?

　　3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

　　4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

　　5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

　　三、游戏：过马路。

　　游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

　　附故事：

　　马路上的斑马线

　　有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

　　第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

　　活动反思：

　　这次活动我通过讲故事《马路上的斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的功效。

　　曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的'感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

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