大班教案精选【4篇】
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班教案4篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
【设计意图】
滨州是黄河三角洲开发的主战场，著名的特产，浓厚的风土文化都是优秀的教学资源。八角龙井酒、范公特曲等都是滨州的特色酒。作为祖国的未来、家乡的希望，幼儿有责任了解家乡的人文资源、乡土文化，而作为老师更有责任让家乡的乡土文化走进孩子们幼小的心田里。因此，我设计了本次活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬滨州风土文化。既培养了孩子的合作意识与合作能力，又培养孩子热爱家乡建设家乡的思想感情。
【活动目标】
1、锻炼幼儿手臂的力量，与幼儿的音乐感，提高幼儿的'合作能力。
2、激发幼儿对家乡乡土文化的热爱，激发幼儿热爱家乡的思想感情。
【活动准备】
扁担、自制圆顶帽、酒字图片（扮演酒坛子）、喜庆音乐。
【活动过程】
1、教师：孩子们，中秋节就要到了，过节的时候，爸爸和家人喜欢喝那种酒呢？谁能说出我们滨州的名酒呢？那么今天我们一起来玩“滨州名酒酒飘香”的游戏好不好？
2、谈话引出游戏活动
教师；我是一个大酒坛，想找一个小酒坛伙伴，邀请幼儿扮演小酒坛。
3、随音乐幼儿做热身活动
随《朋友请你干一杯》音乐，分角色大酒坛子和小酒坛子一起舞蹈。（舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为活动做准备）
4、开始游戏：抬酒坛子
教师：中秋节就要到了，我们要到敬老院去看望那里的爷爷，奶奶要给他们运点酒过去。谁想去帮忙呢？
（1）、讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴自制圆顶帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摆动，也可双手紧握扁担一头。
（2）、伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。
（3）、运酒坛子比赛。
幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。
5、讨论运酒坛子的方法并进行演示（抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等）
6、结束放松活动
【活动延伸】
回家与爸爸妈妈做抬酒坛游戏，与父母同乐。
【教学反思】
新《纲要》指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。通过利用本土资源来开展户外游戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间，更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的想象力，培养幼儿的交往能力、合作能力。在游戏活动中进一步激发了幼儿热爱家乡的情感
大班教案 篇2
活动目标
1.了解冰融化的过程。
2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。
3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰（里面冻有一个小礼物）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。
活动过程
1.引发问题，激发幼儿探索的欲望。
(1)用什么方法能让冰块慢点化？
师：小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法。
(2)讨论用一种记号，记录下自己想到的方法。
请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。
幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法。
2.在操作中去验证自己的猜想。
（1）师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的.最慢？并把你使用的方法记录下 来。
幼：老师我用被子盖起来它就不化了。
老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。······
（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。
请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。
3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。
（1）师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。
幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。
师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法记录下来。
幼：老师我用被子盖起来它就不化了。
老师我把它放进冰箱里他也不化了。
老师我把它放进了凉水里。······
（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。
请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。
3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。
（1）师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。
幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。
老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。
老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。······
（2）请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。
（3）通过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法。
4.玩游戏：冰中取物。
师：小朋友们我们来玩个游戏好吗？老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。
好，预备——开始。
幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。
（幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自己的融化过程。
取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。
活动延伸
和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。
活动反思
活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充分，符合目标的需要，特别是活动前，将孩子的小礼物冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持。
大班教案 篇3
活动目标
1.学习用塑料袋制作背心的方法。
2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3.大号塑料袋做成的背心成品3～5个。
4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。
活动过程
1.导入活动，引起兴趣。
老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？
2.引导观察，讨论制作方法。
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法）
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的.图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3.幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。
鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
4.评价作品，结束活动。
师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？
让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
5.活动延伸
在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣裙等。
活动反思
孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。
2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。
3、体验绳子带来的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
１．教师教学图谱一套；
２．幼儿创作图谱若干；
３．人手一根绳子。
【活动过程】
（一）导入
师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？
(二)学习歌曲。
1．简单了解绳子的特征。
（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。
师：看一看，你手里的'绳子是什么样子的？
师：你还看到绳子是什么样子的呢？
师：对，绳子细细长长的象什么呀？
师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？
师：对，摸上去有些粗糙。
（2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。
（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。
2．幼儿操作：用绳子变魔术。
你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。
师：你用绳子变出了什么？
3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。
师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。
（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。
我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。
（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。
4．教师再次示范演唱歌曲。
师：你听到了哪些好听的话？
师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。
师：你知道什么是阿里
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