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美术教案

美术教案(集锦6篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

美术教案(集锦6篇)

美术教案篇1

　　活动目标

　　1.欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。

　　2.会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。

　　3.喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品。

　　活动准备

　　看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的`音乐

　　活动过程

　　一、导入激趣。

　　播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。

　　师：“过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧！”

　　二、观察发现。

　　1.出示挂图，引导幼儿观察。

　　2.欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧！”

　　提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。

　　四、作品。

　　1.播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。

　　2.引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。

　　五、结束活动。

　　收拾绘画工具，结束活动。

美术教案篇2

　　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。

　　2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

　　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

　　结合自然现状，充满想象和创造力地安排画

　　CAI课件、头饰。

　　1、（1）提供观察材料，引发思考：

　　这只小鸟怎么了？

　　2、谈话引课题

　　1．出示课题。

　　2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的.家，好吗？

　　提供材料，找到小鸟的家。

　　设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？

　　学生分组讨论后得出结论。

　　教师总结：

　　（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？

　　学生回答。

　　那么，我们现在应该用什么办法来补救？

　　学生回答。

　　教师总结。

　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）

　　学生回答。

　　同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）

　　现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？

　　对出现的问题，老师及时纠正。

　　展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。

　　我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。

　　现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？

　　学生回答。

　　教师总结。

　　“大家都来保护环境，让地球越来越美”。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　通过欣赏表现“花”这一主题的音乐、歌曲、图画、诗词等艺术形式，感受不同艺术形式对同一主题的表现手法和艺术美感。

　　教学重点：

　　引导学生开阔艺术视野，感受多种艺术形式带来的美感。

　　教学难点：

　　引导学生围绕一个主题，收集、帅选、整理资料，并在这个过程中感受艺术的魅力。

　　教学过程：

　　一、听一听、猜一猜

　　1、教师播放编排好的录音

　　2、在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花？

　　3、请学生介绍这几种鲜花。

　　二、连一连、画一画

　　1、出示教科书第45页的图片。

　　2、学生把国家有代表性的图片和他们的国花一一对应的画上连线。

　　3、指名讲解。

　　荷兰—郁金香俄罗斯——向日葵日本——樱花

　　英国——玫瑰美国——玫瑰韩国——木槿花

　　4、在现代生活中人们都喜欢花，送花成了交往中的“心意之礼”鲜花还被人们赋予了特殊的含义，你们知道吗？请你为同学们介绍一下。

　　5、学生介绍搜集到的资料：鲜花代表的意义

　　白菊——真理无花果——争论百合——重获快乐

　　山茶——可爱柳树——坦白紫罗兰——永恒之美

　　百合花——顺利、吉祥、百年好合

　　郁金香——爱的告白、富贵吉祥、真挚情感

　　康乃馨——健康、快乐、顺利

　　红玫瑰——美丽的爱情、美好常在

　　2、教师展示有关花的绘画作品

　　师：画家用线条、笔墨为我们展示了鲜花的蓬勃的生命力和绚丽的色彩，古往今来的文人墨客则用精妙的文字歌咏着各种鲜花。

　　3、教师展示有关花的`诗句。

　　三、课堂小结

　　今天我们一起感受了各种各样的“花”，欣赏了有关花的绘画和诗句，希望同学们涉猎更多的艺术形象，开阔艺术视野，感受各种艺术表现形式带来的美的享受。

美术教案篇4

　　课题：第2课色彩的和谐

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型表现

　　教学目标：

　　1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

　　2、用邻近色进行涂色练习。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教学重难点：

　　1、认识邻近色并掌握其调色方法。

　　2、如何运用邻近色表现出和谐的'色彩搭配和完整的画面效果。

　　教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导欣赏：

　　（1）欣赏生活中的邻近色画面

　　（2）出示课题——“色彩的和谐”。

　　（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

　　2、目标发展：

　　（1）什么是邻近色？（出示色轮）

　　在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿

　　红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙

　　（2）寻找邻近色（师生互动）

　　A、家居图片

　　B、生活图片

　　C、建筑图片

　　（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

　　（4）师示范邻近色的调配方法

　　3、作业：用邻近色组织一幅画面。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　四、作业展评

　　五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

　　2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

　　活动准备：

　　1.欣赏艺术作品：克利的画。

　　2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?

　　二、欣赏讨论

　　1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

　　2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。

　　3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

　　4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父，可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

　　5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的`木头刻成的艺术品。

　　二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

　　2.旋转四个方向，想象它们像什么。

　　3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

　　四、创造表现

　　1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。

　　2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二

　　4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

　　五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。