中班教案集锦[5篇]
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![中班教案集锦[5篇]](/uploads/00/bdccb0b803.jpg)
中班教案 篇1
1.让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。
2.初步培养幼儿勇敢、不怕困难的
1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。
2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。
3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。
4.录音机一台。
5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。
一、热身活动
利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。
教师：小朋友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦!
二、引出游戏主题
1.教师：森林里有很多宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，我们该怎么办?
2.鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
3.引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5.安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让幼儿初步学会保护自己。
6.老师
三、幼儿活动
1.打怪兽(配合紧张的音乐)。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。
(1)幼儿挎上小挎包，选择喜欢的'武器装备准备出发。
(2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
(3)让幼儿互相交流，讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。
(4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
(5)老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
2.寻宝藏(配合柔和的音乐)。
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(引导幼儿相互帮助)。
四、结束部分
1.幼儿交流分享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样?
2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。
3.教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。
4.师生一起
中班教案 篇2
活动目标：
1、不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒。
2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。
3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。
2、教师演示板、幼儿插板。
活动过程：
一、思维训练：“圣诞老人躲闪”
1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右
请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。
2、幼儿游戏。
二、情境游戏，初步感知5的守恒。
1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。
师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。（教师讲述故事内容）
师：它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小朋友，你能告诉它们正确的答案吗？
2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式，感知数的守恒。
师：谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢？为什么？
3、教师小结：
师：这下大家都明白了，这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的.办法知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。
三、借助演示板，进一步感知5的守恒。
1、出示各种不同的排列样式，充分观察。
师：我这里还有一些棋子宝宝，请你也来说说它们谁多谁少？
2、幼儿讨论、交流。
3、小结：大家用数一数的方法知道了，不管这些棋子怎么排、怎么变，它们的数量始终都是一样的，都是5个。
四、幼儿操作，尝试插出不同的排列样式。
1、借助插板，按要求插出各种样式。
师：请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子，横着插一插。（再拿出5个黄棋子竖着插一插……）
2、经验交流、共享。
3、尝试用棋子插出各种不同的样式，体验成功。
师：请大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你还能插出几种不同的花样？
4、教师小结：虽然只有5个棋子，但是在大家的积极动脑下可以插出许多种不同花样，我发现小朋友们可真能干！
五、游戏：马兰花
师：我们一起来玩一个游戏“马兰花”，要听清楚我的要求哦！
教学反思
通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。
中班教案 篇3
活动内容：
一、体育活动：人、枪、虎
二、分组活动：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活动目的：
1.指导幼儿练习跳跃，锻炼腓肠肌和踝部伸肌。
2.继续培养幼儿参加集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。
3.锻炼幼儿动作的协调能力。
活动准备：
橡皮筋若干条、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活动指导：
（一）体育游戏
1、热身运动，进场。
2、讲解游戏玩法。
3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师指导。
（二）分组活动：。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
（1）教师重点指导跳皮筋一组游戏，请能力强的幼儿当组长带头跳。教师注意提醒幼儿同一组的幼儿跳法要统一。
（2）注意为幼儿增减衣物，预防感冒与中暑。
活动反思：
体育游戏中，幼儿能掌握游戏规则，幼儿对跳橡皮筋，比较感兴趣。但之前，大部分幼儿愿意跳，而不大愿意牵。提出轮流，让跳错的幼儿牵。其中，王骅、文轩等女孩已有相关的经验。男孩中的个别幼儿对跳橡皮筋，比较兴趣。幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，可在玩小型器械时及时收拾器械的'情况增多。
第12周
活动内容：
一、体育活动：三打白骨精
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械
活动目的：
1.灵活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2.体验集体活动的乐趣。
3.锻炼幼儿动作的协调能力。
活动准备：
粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
活动指导：
一、体育游戏
1、热身运动，进场。
2、讲解游戏玩法。
（1）幼儿报数成两队，面对面站好，选一个队长。
（2）队长召集队员商量，在唐僧、孙悟空等角色分配。念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作，代表相对应的角色。
（3）教师重点讲解；三者关系是——唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师参与指导。：
（1）提醒幼儿念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作。
（1）请能力强的幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追
还是逃。如果正巧角色造型相同，就重新选择角色。
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
3、教师重点指导投纸镖的一组游戏，其余分组内容不指导玩法，指定小组长来负责，注意安全。
3、注意为幼儿增减衣物，预防中暑。
活动反思：
幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，在玩小型器械时及时收拾器械的情况也增多。玩投纸镖幼儿，兴致高，有的会根据投的情况，自己改装纸镖。老师高兴地在大家面前表扬他们。
第13周体育游戏
一、体育游戏:活板桥
二、分组活动：跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械
中班教案 篇4
活动设计意图：
“教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。
活动目标：
1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。
2、学习节奏律动，掌握“O×︱O× ×∣的节奏型。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具
歌曲录音磁带、录音机
活动过程：
一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过?
幼儿谈谈自己去理发店的经验：
——“你去过理发店吗?;理发师是怎样为你理发的?”
1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验
2、引导幼儿说说理发的顺序
意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的.兴趣。
二、节奏律动，学做小小理发师
1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的?
2、学习节奏O×︱O××︱
——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家”
——节奏律动，用动作表现理发师的情景。、
——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢?”
三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏
——师随节奏律动扮演理发师。
——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。
——幼儿学唱歌曲
其他活动：表演区：小小理发师
美工区：制作理发用具
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班教案 篇5
设计意图：
本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。
2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、自制PPT课件
2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个
活动重难点：
理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
活动过程：
一、谈话引出活动：
1、你看到了什么?
2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。
二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。
1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”
(1)小老鼠们一家住在什么地方?
(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?
(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?
2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。
(1)他们为什么吵起来了。
(2)这多出来的树叶是从哪里来的.?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)
3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了 ——老鼠妈妈是怎么说的?
三、结合课件，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。
1、播放ppt。
(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)
①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)
②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)
③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)
④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)
(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?
四、播放课件，完整欣赏故事。
五、延伸：
1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。
2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。让幼儿通过亲身体验来，在学一学、动一动的过程中自然而然地理解“扫”、“拾”、“抬”、“顶”的有趣动作，既满足幼儿好动的特点，又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景，解决了本次活动的重点。通过提问小老鼠打扫完的心情，在交流中帮助幼儿体验劳动后的快乐。借助学习鼠妈妈的话，进一步理解落叶与气候之间的联系。
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