中班教案

中班教案（实用10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1.在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。

　　2.感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。

　　活动准备

　　PPT(内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸)，幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。

　　活动过程

　　一、结合PPT图片引出活动主题

　　1.直接出示小毛巾提问：这是什么?有什么用处?(擦嘴、擦脸)

　　2.在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的?(妈妈、奶奶)

　　3.妈妈辛苦吗?为什么?(妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。)

　　4.那我们应该为妈妈做些什么呢?(幼儿自由回答)

　　5.我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的?(教师引导幼儿观看PPT后讲述)

　　6.教师小结：红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧：红红不但自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。

　　二、妈妈教宝宝学习拧毛巾

　　1.提问：今天是什么节日?是谁的节日?

　　2.平时，妈妈、奶奶一直为我们拧毛巾擦脸，辛苦了。现在宝宝长大了，要向红红学习，学会自己拧毛巾。也为妈妈、奶奶擦擦脸，好吗?

　　3.现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。

　　4.请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的.动作，妈妈在旁边解说。

　　5.多请几名宝宝上来表演。

　　6.教师小结：我们先把湿过水的毛巾一折二，双手捏紧向相反的方向用力拧，直到没有水滴下就行了

　　三、亲子游戏“我为妈妈拧毛巾”

　　1.让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。

　　师：今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。

　　2.了解亲子游戏合作的要求：

　　A.宝宝在起点拧干一块毛巾，小心地走过一段独木桥；

　　B.来到妈妈身边，为妈妈擦脸；

　　C.小跑步到爸爸处拿礼物；

　　D.爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花；

　　E.爸爸、妈妈再搭成轿子，抬着宝宝回到起点，第二个孩子开始游戏，

　　3.亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。

　　四、颁奖

　　1.在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。

　　2.爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉，《小乌鸦爱妈妈》等

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。鲜花，小奖品

　　3、通知妈妈参加活动。

　　活动过程：

　　导入活动

　　师：“今天我们幼儿园里来了这么多的妈妈，你们知道是为什么呀?”幼儿答。

　　师：“对，三八妇女节到了，今天是全世界妈妈，还有阿姨，奶奶的节日，今天我欢聚在一起，来庆祝妈妈的节日，你们开心吗?”

　　我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。(幼儿园拍手)

　　我们一起来唱一首歌吧，名字叫“世上只有妈妈好”“我的好妈妈”(幼儿集体唱)

　　请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作

　　“小朋友，你的妈妈叫什么名字，她在哪里工作呢?”(个别幼儿介绍)

　　猜猜妈妈喜欢吃的水果 “你爱自己的妈妈吗?那你知道你妈妈最喜欢吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要说出来，我请妈妈把自己喜欢吃的水果写在纸上，再请小朋友来说一说，看看有没有猜对。”猜对发奖品。

　　表演节目“鞋匠舞”“拍花箩”

　　抢椅子、亲子合作抛接纸团比赛，夹黄豆比赛，剥桂圆给妈妈吃比赛

　　鲜花献给好妈妈，幼儿每人手捧红色康乃馨献给妈妈.要求幼儿大方地向妈妈表达自己的.情感。

　　老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。妈妈我爱你!妈妈您真好!”教师请幼儿和妈妈说说悄悄话，当幼儿说完悄悄话，教师说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。活动结束。

　　活动反思：

　　1、在活动过程中，我觉得幼儿的接收效果还是很好的，一说到自己的妈妈幼儿表现很活跃也很积极，能够跟随教师的提问，积极回答问题。

　　2、教师提出问题，根据幼儿反映情况，可以看出幼儿反应敏捷，学习效果明显。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。

　　2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　树叶生长过程四幅图片、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。

　　活动过程：

　　1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。

　　（1）指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢？今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？

　　（2）教师讲述，请幼儿欣赏。

　　提问：你听到了什么？

　　小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。

　　2、分段欣赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。

　　指导语：你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗？

　　（1）出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？

　　（原来是光秃秃的树——出示字卡"光秃秃"）小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。

　　指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。

　　（2）出示图片2提问：树发生了什么变化？

　　（长出了绿芽芽——出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。

　　指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？

　　（树上长出了树叶，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。

　　（3）出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？

　　（开出了小红花——出示字卡"小红花"）小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。

　　（4）出示图片4提问：还有哪些朋友会来呢？

　　小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下热闹起来。

　　（5）总结提问：小树是怎么长耳朵的？

　　小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候，树叶落光了，树变得光秃秃的，春天来了，小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶，最后开出了美丽的.小红花。

　　3、看图片再次倾听散文。

　　指导语：现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。

　　4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把图片做成一本书吧，怎么样呢？

　　教师指导操作要求，幼儿分组操作，教师巡回观察，提醒幼儿边操作边讲述故事。

　　5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事。

　　活动延伸讨论：小鸟是树的好朋友，会陪树，为它唱歌，还有谁喜欢和树做朋友？我们可以为树做什么呢？

　　小结：树是我们的好朋友，我们要爱护它。

　　散文：

　　有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。

　　树林里飞来好多好多小鸟，整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。

　　有一天，小鸟又在唱歌，他们忽然发现，树枝上钻出了许多绿芽芽；不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。

　　小树叶说："小鸟，唱吧，唱吧，我们来听你唱歌。"没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。

　　小鸟在唱："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱起来了；"树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。

　　教学反思：

　　寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.了解小兔子外部特征和生活习性。

　　2.热爱小动物。

　　3.学习词”毛茸茸“”“蹦蹦跳跳”

　　4.培养幼儿观察小兔子能力。

　　5.体验模仿的乐趣。

　　活动准备：

　　小兔子，多准备些食物。

　　活动过程：

　　导入

　　一、今天老师给大家带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）

　　二、观察小兔子，教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

　　三、引导幼儿探索。

　　四、幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流。

　　五、教师引导幼儿观察，有顺序的观察，让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“小结：教师同幼儿一起小结兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

　　六、教师提出问题”小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

　　2.实验：让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。 3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

　　七、幼儿表示对小兔子的感受，让幼儿说说喜欢小兔子的.理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？

　　八、结束：知识拓展。教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示图片给幼儿观察，各自交流。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。

　　2、愿意表达自己对夏天的感受。活动准备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。

　　活动过程

　　一、激发关爱动物的情感，导入活动。

　　教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?

　　二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的'方法。

　　(1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。

　　教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?

　　(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。

　　教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?

　　教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?

　　教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。

　　三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。

　　教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)

　　教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。

　　四、游戏，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。

　　教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。

　　五、最后。

　　小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1. 感知故事内容，丰富词汇：陌生人，得意、垂头丧气。

　　2. 能用语言、动作等方式大胆表达对故事情节的理解和猜想。

　　3. 积极参与讲述活动，懂得遇到危险要保护自己，向外求救。

　　活动准备：

　　1. 课件《大羽毛》

　　2. 幼儿已有玩过“聪明小孩笨老狼的游戏“的经验。

　　活动过程：

　　（一）认识角色，猜测事件，激发幼儿参与兴趣。

　　1. 认识故事角色。

　　2. 猜测小动物之间会发生什么事情。

　　3. 师：拿着汽水的`大嘴狼和小动物之间会发生什么事情呢？

　　（二）结合课件，分析、讲述理解故事内容。

　　1. 观察画面，参与讲述故事开始内容。

　　师：你看见了什么？你觉得发生了一件什么事情？

　　小结：两个小伙伴喝了大嘴狼给的好喝的汽水后，头就感到晕乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他们抱到了汽车里，头就晕乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他们抱到了汽车里，醒来，才发现自己被绑架了。

　　2. 学说对话，体验角色的心情。

　　听角色对话。学说。表演对话。理解垂头丧气。

　　3. 观察画面，参与讲述故事发展内容。

　　了解画面，参与讲述故事发展内容。

　　师：他们在做什么？为什么要不停地往车外扔糖果？

　　游戏：扔糖果

　　师：我们一起来帮他们往车外扔糖果，留下更多的记号吧！

　　教师接着讲述故事，幼儿帮小动物想办法。

　　讨论：小动物身上的东西都被搜光了，这下该怎么向外求救呢？请你和好朋友商量一下。

　　幼儿合作电脑操作，了解故事结局。

　　（三）完整欣赏故事，了解故事主题内容。

中班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿通过动手操作发现生活中哪些东西是容易吸水的。

　　2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。

　　二、活动准备：

　　人手一个八宝粥的瓶子;每组一盆水，海绵、积木、布等雪花插片;泡沫;餐巾纸。

　　三、活动过程：

　　(一)引题激趣

　　1、林老师给你们带来了一个魔术。

　　2、(出示材料)你们看这些是什么东西?我们用些宝贝来变魔术，你们可要看仔细哦!

　　3、发生了什么事情?瓶子里的水怎么不见了?

　　(二)科学发现

　　1、林老师给小朋友准备了魔术瓶，请小朋友也去变一下魔术。

　　2、要求：第一、每张桌子5个小朋友，第二，把水倒入魔术瓶时要请小漏斗帮忙。

　　3、幼儿操作。

　　4、提问：你们的水变不见了吗?

　　5、那我们一起来揭开魔术的谜底。请你们把魔术瓶打开，你们有什么发现?

　　小结：原来毛巾把水宝宝全部吸走了，所以瓶子里的水不见了。

　　(三)探索操作

　　1、幼儿操作：老师还准备了一些材料，你们认为这些东西容易吸水吗?"来;自.大;考吧;幼.师网;那让我们来试试吧。

　　2、要求：哪些是容易吸水的贴在相应的格子上。

　　3、验证小朋友的操作结果。

　　4、小结：林老师给你们准备的材料里面只有海绵跟餐巾纸可以吸水。

　　(四)经验迁移

　　1、那你们生活中还有哪些东西也容易吸水?

　　2、原来有那么多的东西可以吸水，那我们刚才桌子上也有许多的水宝宝，那我们可以用哪些材料把桌子清理干净。

　　3、每一个人上来选一样东西把桌子整理干净，整理好的小朋友把毛巾放脸盆里，把餐巾纸放垃圾桶里。

　　4、我们一起去教室里找找还有哪些东西也会吸水。

　　教学反思：

　　本次活动紧紧贯彻《纲要》精神，密切联系幼儿的实际生活进行，利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探索的.对象，新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供了多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了物体的吸水性，有的东西能把水吸掉。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们学习的主动性、积极性，培养了幼儿动手能力，发展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。

　　在这一活动中，我得到很多启示：

　　一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

　　二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

　　三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培养幼儿创造性思维。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解故事，乐意用较完整的语言讲述自己的想法，敢于表达自己的心情。

　　2、了解生气是生活中常常遇到的，学会一些调节自己心情的好方法。

　　活动重点：理解故事，学习较完整的表述。

　　活动难点：学习正确调节心情的方法。

　　活动准备：故事“我不想生气”的幻灯，幼儿作品。

　　活动流程：1、生气的时候——>2、为什么生气——>3、怎样让自己的.心情好起来——>4、延伸：创作高兴的画

　　过程：

　　一、我生气的时候

　　1、老师：小朋友，你生过气吗？你们生气的时候会怎样？（幼儿泛议）

　　2、老师：今天，我还请来了一位小客人“小雨点”，小雨点和大家一样也有生气

　　的时候，看看她和大家生气的一样吗？看一看小雨点生气的时候会怎么样的。（欣赏幻灯倾听第一段故事。）

　　3、提问：我们看到小雨点生气时，做出了那些举动。（幼儿泛议）

　　4、老师结合幻灯进行小结：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺脚

　　5、老师小结：原来每个人都有生气的时候，生气时的样子和心情都各有不相同，小朋友把自己生气时的心情画下来，我们来交流一下，看看别人和你生气的样子有什么不同。

　　6、请个别幼儿交流自己生气时的状态（采用自我介绍，结合同伴提问的方式）

　　7、老师结合幻灯小结：生气的时候，我们心情不好，心里难过，还会做一些激烈的动作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺脚（4）狂吃东西 （5）摔东西 （6）蒙头睡觉……

　　二、我为什么会生气

　　1、老师：我们来看一下“小雨点”为什么会生气？（欣赏幻灯倾听第二段故事。）

　　2、提问：小雨点为什么生气？（幼儿泛议）

　　3、老师结合幻灯进行小结：小雨点为什么生气呢？（幼儿议论，出示幻灯和汉字“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己”）

　　4、老师：人人都有生气的时候，那么我们为什么会生气呢？（幼儿泛议）

　　（结合幼儿的回答，逐一结合汉字，出示幻灯）

　　（出示努力了，但是没成功）（出示别人不理解自己的时候）

　　5、完整播放生气原因的幻灯，并罗列生气原因的文字。

　　6、老师：很多不好的事情都能让我们生气。我们有自己的理由。可是我们可以一直生气下去吗？（不能）那么我们怎样让自己不生气呢？怎么样让自己的心情好起来呢？

　　三、我怎么样让心情好起来？

　　1、老师：我们看看小雨点有什么好办法让自己快乐起来。（欣赏幻灯倾听第三段故事。）

　　2、提问：小雨点有什么办法呢？（深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲讲话。）

　　3、老师：问问别别人有什么好办法让自己的心情好起来呢？（请幼儿结伴讨论）

　　4、幼儿泛议总结：依次出示幻灯图片和汉字（听音乐、运动、拥抱、在空旷的

　　地方大声呼喊、发泄）

　　5、完整播放让心情好的办法的幻灯，并罗列各办法的文字。

　　6、完整欣赏故事。（结合故事幻灯）

　　7、老师小结：每一个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在自己生气之后，让自己快乐起来，不把生气和不快乐越来越多，并且不能传染给别人。

　　四、延伸：创作高兴的画

　　先选一张让你觉得心情好的颜色的纸，然后把你觉得快乐的事情画下来，和你的朋友们一起分享你的快乐。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。

　　2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。

　　活动准备：

　　挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一)

　　哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀！它长的怎么样呢？（引导幼儿说出小兔的'特征）。

　　师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分 示范画小兔

　　1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦！兔妈妈的孩子都去哪儿了呀！孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧！拿出右手（徒手画）和老师一起来。（师边念儿歌边示范画）。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐（画出坐着的小兔）兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手（徒手画）帮帮兔小妹吧！师边说特征边画出跳出来的小兔。

　　2、出示图二：

　　师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。（出图二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢？到哪儿玩好呢？扩散孩子想像（公园 草地 萝卜地 小树林等）想的真多真好呀！看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解（兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳）。

　　3、出示图三，简单讲解

　　师：蘑菇的里的蘑菇可多了（同时出示图三）有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀！红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢？（个别提问）

　　4、涂色

　　如请出蓝色一家（同时师拿出深蓝，浅蓝）深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧！师边涂边讲解（蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上）。

　　5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。

　　师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同时图四）简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢！你们把他们带过去把它画下来。

　　三、幼儿作画

　　师：小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.

　　幼儿作画.

　　教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。

中班教案 篇10

　　【活动目标】

　　1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

　　2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

　　3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。

　　重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。

　　难点：幼儿能大胆投入扮演。

　　【活动准备】

　　小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。（幼儿园PPT课件制作）

　　【活动过程】

　　一、教师完整讲述故事一遍。

　　1、师提问："小朋友们，现在是什么季节？"（冬天）

　　"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！"

　　2、教师完整讲述故事

　　师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？"

　　"小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？"

　　3、幼儿自由讨论交流

　　二、出示故事挂图，师讲述故事。

　　1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

　　2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

　　3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

　　三、请幼儿再次欣赏故事。

　　1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

　　2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

　　四、教师、幼儿分角色扮演对话。

　　1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

　　2、师评价

　　延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

　　故事：美丽的雪花

　　下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

　　小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

　　小猫说："咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀？"

　　小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"

　　小狗说："那我们一起来尝尝吧。"

　　小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

　　"咦，怎么冷冷的'，没有味道呢？""我们去问问母鸡妈妈吧！"

　　小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

　　"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀？""呵呵，傻小朋友，那是雪啊！""雪，什么是雪啊？""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

　　小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀！"

　　母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　　小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。"

【中班教案】相关文章：

教案中班教案02-23

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-09

中班教案12-10

中班教案12-09

中班教案12-11

中班教案12-12